小学科学学科浅谈如何在科技实践中提高学生的科学素养.doc

小学科学论文之浅谈如何在科技实践中提高学生的科学素养 云南祥云县祥城镇城南社区完小黄晓虹加强小学科技教育是面向新世纪全面施行素养教育的需要。小学科技实践活动能培养学生制造精神和实践操作才能，提高学生的科学素养。近年来，我校不断把提高学生的科学素养，培养学生的创新才能放在第一位。详细做法如下：着力营建科技气氛，加强学生科技认识千方百计利用校舍有限空间建立好“四室”“四廊”，即科技开展史室、科技觉察室、学生科技作品展览室、学生科技操作室和科学知识学习廊、科学开展信息廊、科学名人介绍廊、科技成果展示廊，来营建科技气氛。除了建立完善校园设备外，我校还开展各种各样方式的有关科学技术方面的课堂教学竞赛活动和主题班队活动，让学生和教师全员参与进来，以此来到达提高学生的科学素养。亲切联络生活实际，培养学生科技才能我们经常向学生讲授有关科普方面的小知识，用各班装备齐全的多媒体向学生转播中央电视台科技博览节目，定时定点播放科普录像片，有时还邀请专家作讲座，介绍根本的科技常识、实验过程和科技制造制造的技巧。在培养学生的科学质量方面不局限于科学知识、技能、方法、才能的传授，而是更加注重培养一个人的科学行为、质量。注重家校配合，提高论文质量学生的小论文要写得好，离不开家长的指导和催促，教师在安排学生的时候也是决定小沦文成功与否的关键。因此我校在安排小论文的时候都把学生的家庭情况进展了理解，然后再进展工作布置，如此就会得到事半功倍的效果。比方，我班的李卓潼同学的小论文在每一届的参赛中都会获奖，和她的家庭教育是离不开的，她的爸爸妈妈特别注重小孩多方面的才能的培养，也特别支持我们教师的工作，正由于有这些家长的支持，我们的工作才会开展得有声有色。努力打造科普平台，为学生提供有力的硬性条件2017年9月，我校通过了省级示范校的申报，并顺利通过，得到奖励资金两万元用于科普室的建立，之后又在县科协的大力支持下申请资金两万元，都用于科普室的建立。今年12月底我校将对科普室的创立开场验收，并在明年的三月份开场使用，为下一届的科技创新大赛做好充分的预备工作，争取获得更好的成绩，报答各级政府对我校工作的大力支持。近年来我校科技活动的收获近年来，通过我校标准化的治理、精细化的运作，同学们的创新才能和创新水平得到充分展示，李骥同学的关于祥云城郊森林环保征询题的调查报告，获省二等奖；段茹菲的有关九股水环境调查报告，获省级二等奖。在今年的第三十二届科技创新大赛中，有18人通过网络申报。