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2023年音乐活动策划方案音乐活动策划方案1中班音乐活动：有趣的音符活动目标：1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。3复习高音谱号和低音谱号。活动准备：教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。活动过程：1律动：如果感到幸福你就拍拍手“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。3游戏：摘星星小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐闪烁的小星星做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。4操作：好听的节奏请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏5小结，结束活动。音乐活动策划方案2一、活动目的：庆祝新中国成立xx周年，激励全体师生的爱国热情，感受祖国巨大的发展变化，在活动中渗透爱国主义思想教育，丰富校园文化生活，引导全体师生树立热爱祖国、健康向上、积极进取的精神。二、比赛时间：定于9月28至9月30日（视天气情况）三、比赛地点：学校大操场四、比赛要求：1、比赛形式：以班为单位组织合唱2、参赛曲目：各班合唱1首以“歌唱祖国”为主题，内容健康，积极向上的歌曲。可以是歌唱祖国或歌颂英雄人物的歌曲，也可以是反映少年儿童幸福生活的校园歌曲。（推荐以百首爱国主义歌曲为参考）3、参赛人员：各班全员参与（特殊情况无法参加应提前给政教处说明原因）。五、注意事项：1、歌曲由班主任和音乐老师协商选定，音乐老师利用上课时间教唱，并由班主任老师具体编排。2、各班必须要有一名指挥，做到上下场队列队形整齐有序，服装整齐，歌声嘹亮，学生整体精神面貌良好。3、各班选定曲目后要抓紧排练，并将最终确定的参赛歌曲名称于9月23日前交回政教处。4、比赛前10分钟，各班要将参赛曲目所用伴奏带或光盘或网络资源注明标签交给舞台工作人员，以免延误比赛时间。六、奖项设置和评分标准：此次比赛以年级组为单位，奖励年级指挥1名，年级组前2名。评委组成员：统分组：音乐活动策划方案3一、 背景与现状音乐的历史源远流长，中国在殷商时期就出现了甲骨文，春秋战国便有了大量记载音乐的文献著作。然而，作为新时期的大学生，由于现代教育的不完善，能清楚的写出五线谱的却少之又少，所以音乐的基础越来越被教育者们重视。网络音乐节也随之兴起。二、 目标人群师大新校区所有大学生三、 项目目的和目标通过历时一个月的音乐节,可以丰富校园音乐文化,让音乐传遍校园,使学生感受到音乐的无比魅力,享受到音乐节带给他们的无限乐趣,体会到社团文化特色。四、 项目策略本届音乐节将主要由开幕式,音乐讲座,音乐知识普及宣传周,xx师范大学校园乐队大型汇演(毕幕式)及网络词曲创作大赛五项大型活动构成,活动形式各异,内容丰富,主题新颖.五、 项目主体a) 前期准备与整体宣传b) 开幕式c) 音乐讲座d) 音乐知识普及宣传周e) 乐队大型汇演f) 词曲创作大赛六、 项目评估项目评估主要通过在活动过程中项目主办方、目标人群来进行评估及对项目完成后进行问卷调查来评估。七、 经费预算一万元人民币音乐活动策划方案4小班音乐活动：小手爬活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。活动过程一、 复习律动拍手点头1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）二、教师示范。1、教师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动。1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着教师边唱歌边拍手。4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、 幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。五、 复习活动。“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演咪.咪小花猫然后走出教室。音乐活动策划方案5活动目标：1熟悉乐曲旋律和ABA结构，尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。2欣赏B段音乐，学习划分B段乐句，并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程。3在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离，不拥挤不碰撞，体验表演音乐的快乐。活动准备：师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌活动过程：1欣赏B段音乐，扮演角色，引出课题。 师：“鸭宝宝们，秋天到了，美丽的菊花都开放了，妈妈带你们一起去看菊展好吗？”“看菊展一定要带上照相机拍照留念，你们喜欢拍照吗？拍照的时候你们喜欢摆什么样的造型呢？” 鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。 组织幼儿欣赏B段音乐，感受B段音乐悠扬的旋律美。 和花儿照相游戏：花儿很美，我们小鸭子也很美，请大家听音乐和四朵花儿一起照相，感受和表现B段乐句的起、止及过程。（每个乐句，前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿，后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示：“一二三四，准备咔嚓”。） 再次欣赏B段音乐，反复练习表演动作。2欣赏A段音乐，感受A段的欢快情绪。 请幼儿欣赏A段音乐。师：“这段音乐听起来感觉怎么样？好像小鸭子们在干什么？”教师描述情景：小鸭子起床了，伸伸懒腰，摆摆尾巴，跟着妈妈急急忙忙去看花展，它们走过田野游过小河，心里真高兴啊！3完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。 请幼儿完整欣赏音乐，感受乐曲ABA结构。师：“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路？什么时候听起来在看花拍照？”“看好花展，小鸭子们干什么去了呢？” 教师带领幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示：前奏：小鸭睡觉、起床、整理羽毛A段：小鸭走路、游泳B段;：小鸭找花摆造型拍照A段：小鸭走路、游泳、回家休息。4活动结束，激发再欣赏再表演得兴趣。音乐活动策划方案6活动预设：这是一首比较经典的幼儿歌曲，曲式欢快，歌词熟识，能表现幼儿热爱春天，热爱大自然的愉悦心情。首先,在开始部分，按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏；其次，在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来，结合歌词,学习韵律操。活动目标：1.体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。2.学会演唱这首歌曲。3.根据歌曲及歌词，跳韵律操。4.在整个的学习过程中，让孩子们了解春天，培养儿童热爱大自然，热爱春天的情感。活动对象：大班活动领域：韵律活动准备：1.春天在哪里歌曲。2.较大的活动场地，可以是室内也可以是室外的草地等。3.每个人两个手花。活动过程：1.播放春天在哪里歌曲，让孩子们了解歌曲旋律和节奏。2.学习演唱这首经典歌曲。3.根据歌词的提示，教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天，体会春天的愉悦心情。音乐活动策划方案7活动目标：1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。2.录音机、磁带;红绸道具。3.已学会儿歌。活动过程：一、引导幼儿回忆过新年情景。1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?2.幼儿交流。3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? 二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。2.讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的? 3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情? 4.师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。5.第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。6.交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? 7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。三、尝试创编动作表现音乐。1.欣赏、表现第一段乐曲：(1)欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的? (2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。(3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。2.欣赏、表现第二段乐曲：(1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗? (2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。3.完整欣赏、表现乐曲：(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。(3)重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛。音乐活动策划方案8活动目标：1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的曲式结构。2、迁移已有的经验，创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。3、初步感受被别人关爱的幸福感。活动准备：树枝若干、魔棒若干、小树和小精灵的卡片若干、挪威舞曲课件。活动过程：导入（一）讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。“小朋友，你们见过小树生长吗？你们知道小树是怎样生长的吗？”（幼儿回答）“你们知道吗，小树能够长高长大，多亏有一位朋友来帮助它。你们知道他是谁吗？（出示小精灵）在小树和小精灵之间发生了非常美的故事，你们听故事开始了”一边讲故事一边往大白纸上贴小树和小精灵的卡片，小树与小精灵的数量分别和音乐的乐句相符。故事讲完的同时卡片也贴完了。这样一幅完整的图谱就做完了。（二）欣赏音乐，了解乐曲的结构及性质。1、教师提供挪威舞曲的音乐，让幼儿欣赏。“在小树和小精灵之间不仅发生了美妙的故事，而且还有好听的音乐与故事一起来到了我们面前。”幼儿欣赏整段音乐，在幼儿欣赏音乐的同时，老师在已经做好的图谱上随音乐给幼儿指出来。让抽象的音乐形象的展现在孩子面前。2、分段欣赏音乐，并根据音乐的性质进行角色分配。“刚才我们听了一曲好听的音乐，你认为音乐分为几段？（形象的图谱让孩子一目了然）现在让我们具体的来听一听第一段。”分段听音乐，并在听完音乐之后根据音乐的性质进行角色分配，哪一段是讲小树生长的，哪一段是讲小精灵给小树浇水的，哪一段是讲小树喝了水之后长得又高又大的。3、指导幼儿跟着音乐把适合音乐的动作表现出来。“通过刚才我们分析欣赏了音乐，请小朋友用自己的动作表现一下小树和小精灵。”幼儿自由创编动作（三）教师唱普幼儿练习合拍的做动作，并进行创造性的表现。教师唱谱，幼儿分乐句创编动作。1、引导幼儿一拍一下的“长树叶”，学习用不同的姿态表现树的造型。2、引导幼儿尝试扭动身体的不同部位，如颈脖、腰腿等来表现小树摇动。3、引导幼儿做小精灵关爱小树的动作，同时注意避免碰撞小树。（四）教师指导幼儿跟着音乐完整的表演，注意按节奏做动作。“小朋友们，让我们合着音乐完整的表演一下，我们自己创编的舞蹈吧！”“我们跳的舞蹈真好看，真正的小树和小精灵也忍不住来表演给我们看了。”（引出课件）（五）观看音乐课件小树和小精灵。幼儿看课件（六）听音乐自由做动作。“刚才大屏幕上的小树和小精灵为我们跳了一段舞蹈，好不好看？”“刚才咱们看见了，小树在小精灵的关爱下笑得非常开心，小精灵关爱小树也是非常开心的，关心别人和帮助别人都是非常幸福的事，被别人关心和被别人帮助也是非常幸福的事，下面让我们一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音乐声中退场。反思：孩子们在活动中表现非常积极，特别是当看到小树和小精灵的卡片时非常高兴，故事讲完，图谱出现在面前时孩子们很意外，随着音乐指出图谱时，孩子们很快就理解了音乐的内容，曲式结构和性质。在创编舞蹈的环节中孩子们也是情绪很高涨，都能积极的参与到活动中来，整节活动比较成功。音乐活动策划方案9活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：事先适当欣赏该曲 活动过程：一、引导幼儿仔细倾听送我一枝玫瑰花的乐曲，掌握 ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。2、让幼儿听第二遍乐曲，感受 ABA 的曲式结构。3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍) 二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。3、幼儿跟随教师做身体动作。4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定) 三、幼儿随音乐跳新疆舞。音乐活动策划方案10一、活动目的：现今社会是一个充满挑战、竞争的时代，“适者生存”是人们生存的动力。作为当代大学生应该有竞争意识呢？不可能甘愿做默默无闻的小草呢？是否想过挑战自己呢？二、活动背景：比赛也是为同学们提供了一个表演的舞台，让我们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们信息系真我的风采，唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。三、活动主题：xx四、活动地点：1、预赛地点：2、决赛地点：五、活动时间：1、预赛时间：2、决赛时间：六、主办班级：xx系xx班指导老师：xx七、具体活动安排：（一）预赛1、参赛同学将伴奏磁带或其他等及舞台氛围的要求提前报到，再汇总到负责人。2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签。3、比赛前一天，所有参赛选手走台，以熟悉比赛场地。4、比赛当天，所有工作人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用，要使比赛快速不拖沓地进行。6、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结。7、 赛后公布预赛晋级的同学，并附有进入决赛的选手名（二）决赛现场环境布置：1、在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。2、设计一个以歌唱春天为主题的布景。3、以气球、拉花等装饰品装饰舞台。4、给每位观众派发道具，以搞好现场气氛。具体活动计划：1、决赛前布置好舞台，且做好赛场，选票及其它物品发放的准备工作。2、决赛进行彩排以保证演出的顺利进行。3、为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏。同时，可邀请其他同学演出。（三）幕后负责人员分工：1、场负责： 负责协调整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。2、台布置：负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备3、道具组：A、切换歌曲；B、音响：4、催场组：预先通知比赛人员，保证比赛连贯进行。5、气氛组：人数不限，主要由热心同学组成。6、评分组：要公平公正音乐活动策划方案11活动目标1、能伴随歌曲做律动。2、感受节日热闹的气氛。活动准备1、用红色和黄色的气球若干布置教室。2、歌曲吹气球（附1）。活动过程1、请宝宝观察教室里布置的气球，感受节日的气氛。师：新年快到了，有这么多漂亮的气球，看看它们都是什么颜色的.？2、引入游戏情境，模仿吹气球越吹越大，最后爆炸的动作（附2) ，引导宝宝跟老师一起模仿吹气球的动作。师：小朋友们想不想也来帮老师吹一个气球？呼越吹越大，越吹越大，休D砰！（1）用夸张的动作演绎歌曲的内容，让宝宝感受诙谐和快乐的情绪。（2）配合动作稍微放慢语言速度，以帮助宝宝理解歌词的内容。3、播放歌曲，请宝宝伴随歌曲做律动，可重复多遍，让宝宝感受音乐游戏的快乐。