四年级语文阅读理解及答案.docx

四年级语文阅读理解及答案步入四年级，对学生来说，课内悟方法，课外求发展。让学生养成大量阅读的习惯，培养学生的学习能力比知识的传授更重要。下面给大家带来四年级语文阅读理解及答案，希望对你们有所帮助。四年级语文阅读理解及答案燕子去了，有再来的时候;_，_;_，_;但是，聪明的，你告诉我，我们的日子?是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪儿呢?(节选自匆匆)1、按原文填空。(2分)2、第一句使用了_的修辞手法，第二句中隐去了一个成语是_。(2分)3、文中的“他们”指_。(1分)4、依照第一句话每个分句的形式，再仿写两个分句。(3分)_，_;_，_。参考答案：1、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?2、排比、一去不返3、时间4、参考：月亮缺了，有再圆的时候;太阳落了，有再升起的时候四年级语文阅读理解及答案牛顿是世界上著名的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说你把鸡蛋留下来我自己煮佣人把鸡蛋放在桌上说鸡蛋煮四分钟就可以吃了说完便离开了书房过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的.是桌子上的怀表。还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事?他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。这时他好像明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性!”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。1.在文中的里加上恰当的标点。2.根据意思写词语。(1)顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。()(2)智力发达，记忆和理解能力强。()3.写出下列词语的近义词。发现()叮嘱()干扰()断定()4.把文中画“_”的句子，改写成因果关系的句子。_5.文中加粗的内容可用_这个成语来概括。6.文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个“马大哈”的?“马大哈”为什么加引号?_参考答案：1.：“，。”，：“。”。2.(1)废寝忘食(2)聪明3.发觉嘱咐打扰判断4.一天清晨，因为要研究一个难题，所以他起得很早。5.恍然大悟6.(1)把怀表当鸡蛋煮了。(2)为了工作忘了吃饭。因为他不是真正的马大哈。