“包装中的数学问题”教学设计-.docx

“包装中的数学问题教学设计_ 执教：张惠北京市海淀区育英学校小学部【教学内容】新世纪小学数学五年级下册第82页综合"包装的学问"【教材分析】点此下载查看完整教案本课教学内容是在学生掌握了长方体特征及外表积计算等相关知识的根底上，进一步探究几个相同长方体组合成新长方体的多种方案以及使其外表积最小的最优策略。教材把?数学与购物?这一系列数学实践活动安排在第六单元后，主要意图是通过这样一系列与生活紧密联系的实践活动，培养学生综合应用所学的知识解决实际问题的能力。在这系列实践活动中，教材安排了三个内容，主要涉及数与代数、空间与图形两局部知识，在解决生活实际问题的过程中，分别培养了学生的估算意识、计算中的最优策略以及组合立体图形的外表积最优策略。本课教学内容是这一系列实践活动中的最后一个内容。包装问题在日常生活中经常遇到，教材创设"包装"的情景，使学生综合应用外表积等知识来讨论如何节约包装纸的问题，它不仅培养学生的节约意识，更表达了数学的优化思想。同时有助于培养学生空间感，提高解决实际问题的能力，感受数学与实际生活的密切联系。【学生分析】1学生已有的知识根底在本课学习之前，学生已熟练掌握了长方体、正方体的特征，能准确、迅速的计算出单一物体的棱长、外表积、体积，能把几个相同的正方体组合成新的正方体。初步接触了由两个相同的正方体拼成一个长方体后外表积发生的变化。针对学生已有知识的掌握情况，我们进行了前测，前测内容及情况如下： 感谢阅读，欢送大家下载使用！