2015年高考英语真题分类汇编.doc

专题一 冠词、名词和主谓一致1.【2015·湖北】21.When he was running after his brother, the boy lost his _ and had a bad fall.A. balance B .chance C .memory D .place 【答案】A【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词lose搭配。考生应抓住题干中关键信息“had a bad fall（重重地摔了一跤）”，不禁会产生疑问：怎么会摔了一跤呢？然后根据搭配lose ones balance“失去平衡”锁定正确答案。2.【2015·湖北】22.He gave himself a new name to hide his _ when he went to carry out the secret task. A. emotion B. talent C. identity D. treasure 【答案】C【解析】试题分析：句意：他执行一项秘密任务时，给自己起了一个新的名字来掩盖身份。A项“情绪”；B项“才能”；C项“身份”；D项“财富”。故选C项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】考生解答本题的关键是抓住题干中的关键词“secret task（秘密任务）”和“ gave himself a new name（给自己取了个新名字）”，然后推知肯定是为了“hide his identity（掩藏身份）”，从而锁定正确答案。3.【2015·安徽】30.There is no need to tell me your answer now. Give it some _ and then let me know.A. thoughtB. supportC. protectionD. authority【答案】A【解析】试题分析：句意：现在没必要告诉我答案，你再思考一下，之后告诉我。A思考；B支持；C保护；D权威，当局。这里指让对方再好好想想，故选A。【考点定位】考查名词辨析【名师点睛】本题考查名词辨析。该种题型要求学生积累一定的词汇量，四个词的意思分别是“思考”；“支持”；“保护”和“权威”；其次，做题时需要结合句意进行综合考虑。根据第一句和“and then let me know”可知，现在不急着告诉“我”答案，由此可知是让对方再想想。4.【2015·江苏】35.Go and say sorry to your Mom, Dave.Id like to, but Im afraid she wont be happy with my _ .A. requests B. excuses C. apologies D. regrets【答案】C【解析】试题分析：句意：Dave，去跟你的妈妈道歉。我想这样做，但是我担心她对我的道歉不满意。A项“请求”；B项“借口”；C项“道歉”；D项“遗憾，后悔”。故选C项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在情景交际中辨析名词词义的能力。语境较为简单，考生只要抓住上文中的关键词“say sorry to”就可以锁定正确答案。因此，考生可以试着将词汇放在日常的情景交际中进行操练，加强对词汇的语境理解，可以达到事半功倍的效果。5.【2015·江苏】32.Some schools will have to make _ in agreement with the national soccer reform.A. judgments B. adjustments C. comments D. achievements【答案】B【解析】试题分析：句意：为了与国家的足球改革相适应，一些学校必须做出调整。A项“判断，决断”；B项“调整”；C项“评价，评论”；D项“成就”。故选B项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词make搭配。因此，考生除了要充分利用特定语境理解词义，还应注意多积累可以跟同一动词搭配的名词。另外还可以利用固定搭配排除C项make本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。comments on“对做出评价/评论”，缩小正确答案的范围。6.【2015·福建】24.The failure was a big_to him, but he wasn't discouraged and soon got as enthusiastic as ever.A. blowB. issueC. excuseD. Factor【答案】A【解析】试题分析：考查名词辨析A.blow打击;B.issue问题;C.excuse借口;D.factor要素。该句意思为：这个失败对他来说是一个打击，但是他没有泄气，很快振作恢复了原来的热情。故选A【考点定位】考查名词辨析。【名师点睛】名词也是高考英语复习的重点。对名词的考点无处不在，尤其是在阅读写作的过程中，考生对于名词的熟悉程度对于成绩是有很大影响的，要加强词汇、短语的记忆，要避免单纯地死记硬背，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。7.【2015·湖南】27. It is important to remember that success _ a sum of small efforts made each day and often _ years of achieve.A. is; takesB. are; takesC. are; takeD. is; take【答案】A【解析】试题分析：主谓一致指“人称”和“数”方面的一致关系。根据分析，第一空的谓语要填一个单数，因为此宾语从句：that success a sum ofday.的主语是success，一个单数名词，故谓语要用is；后面的句子：often years to achieve.的主语也是success，故第二空的谓语也是一个单数形式。句意：成功是将每天一小点努力积累起来，是需要多年的努力去达到，记住这些很重要。【考点定位】考查主谓一致原则【名师点睛】本题旨在考查主谓一致原则，要求学生掌握这一原则和用法，确定句子主语的单复数，不要受其他干扰项干扰而答错。主谓一致是指： 1） 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。2） 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。 3） 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语， 一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。 4）就远原则，即谓语动词的单复形式取决于离它最远的词语， 一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。8.【2015·陕西】14. more learned a man is, more modest be usually become.A. The ; the B. A; a C. The ; a D. A; the 【答案】A【考点定位】考查冠词【名师点睛】冠词的考查集中在the表示特指；a/an表示泛指。另外要注意冠词的一些固定搭配中冠词的使用。这里用的是：the +比较级+主谓， the +比较级+主谓的句型，学生在平时应该多积累这些包含冠词的短语和句型。9.【2015·四川】5.Brian is gifted in writing music; he is very likely to be Beethoven.A. a B. an C. the D.不填【答案】A【解析】试题分析：考查冠词。本题考查不定冠词在人名前，表示：一个像那样的人。故选择A，句意为：Brian在创作音乐上极有才华，他很有可能成为一个像贝多芬那样的人才。【考点定位】考查冠词【名师点睛】考查冠词。冠词是高考英语中的难点和重点，考生在冠词试题上失分较多，主要是缺乏语感，对一些知识点掌握不够透彻。本题中首先根据Beethoven排除选项B，因为不定冠词an用于以元音音素开头的单词前。通常情况下人名前是不加冠词的，但是如果指一个像某个名人的人时，在这个人名前加不定冠词。10.【2015·浙江】2. Janes grandmother had wanted to write childrens book for many years, but one thing or another always got in way.A. a;不填B. the;the C. 不填;the D. a;the【答案】D【解析】试题分析：句意：多年来，简的奶奶想写一本有关于儿童的书，但总是被这样或那样的原因阻碍了。第一个空使用不定冠词表泛指，第二个in the way 是固定搭配，意为挡道或阻碍。定冠词用于特指或者是固定搭配，不定冠词用于泛指。选D。【考点定位】考查冠词的使用【名师点睛】冠词的考查一直以来是一个易错点，虽然冠词只有3个(a , an, the) 但是麻雀虽小五脏俱全，考查起来往往会弄错。名词第一次出现或泛指时，冠词用a/an，但名词的首字母是（A、E、I、O、U）发音时，用an, 如：apple, English, important, operation, unusual, 特殊的有umbrella, hour, honest用an, university, unique, usual 用 a。名词第二次出现用the；强调特指时用the；the + 最高级， the + 形容词（rich 【富人】, poor【穷人】, wounded【伤者】, dead【死者】, elderly【长者】）表某一类人 the+比较级（the more . the better）the +序数词 （表顺序）; 'a+ 序数词 （表“又，再”），固定搭配 (in the way 挡道)另外也需要注意零冠词的情况。零冠词用法归纳：独一职位在某地，用作表/补/同位语；独立主格作状语，用by短语表方式；man字一词指人类，对比含义两名词；系词turn+名单数，街/路/期刊与杂志；具体意义变抽象，as/though之倒装句；人名/地名/国一词，抽象/物质不特指；桥名/单岛/单山峰，一专加一普专用词；月份/星期/节假日，学科/语言/称呼语；颜色/病名/五感觉，棋类/球类/三餐词；复数名词系泛指，固定词组惯用语；以上情况请记住，其前均用零冠词。11.【2015·浙江】15. One of the most effective ways to reduce is to talk about feeling with someone you trust.A. production B. stress C. energy D. passive【答案】B【解析】试题分析：句意：一种最有效的减压方法就是和你觉得信任的人谈谈你的想法。A. production意为产品， B. stress意为压力， C. energy意为能源， D. passive意为力量。此题考查的是4个名词的词义辨析，需要正确理解该句的语义。根据常识可以知道，和别人谈心应该来说是减压。所以答案是B. stress意为压力。【考点定位】考查名词词义辨析【名师点睛】对于名词的考查，通常是以单项选择或词语运用形式考查名词词义及其用法，以及学生在具体语言环境中灵活运用名词的能力。在名词的用法方面，有可能是与固定搭配有关，也有可能根据语意。需要学生平时记忆常见名词的意思及相关用法。12.【2015·重庆】3. I just heard_ bank where Dora works was robbed by_ gunman wearing a mask.A. the; / B. a; / C. the; a D. a; the【答案】C 【考点定位】考查冠词。【名师点睛】冠词的运用要把握 a 一般表示 泛指某一类人或物，意为“任何一个，任一” 。the 表示表示特指，或有某类型的修饰。定冠词的用法口诀，特指双熟悉，上文已提及； 世上独无二，序数最高级； 某些专有名，习语及乐器 要牢记对于做题非常有帮助。 专题二 代词、介词和介词短语1.【2015·重庆】2. The meeting will be held in September, but_ knows the date for sure.A. everybodyB. nobody C. anybody D. somebody【答案】B 【解析】 试题分析：句意：会议将在九月举行，但没有人知道确切的日期。根据but表达转折可知没有人知道，故选B项。【考点定位】考查代词。 【名师点睛】这道题考查不定代词，题目难度不大，不定代词的运用要根据题目中所给的语境，及关键词来进行确定。Somebody一般用于肯定的陈述句中，anybody多用于否定句，疑问句或条件句中，everybody用于肯定句； nobody表示没人或没有人；根据语境中的but可知表示转折，故暗示没有人知道确切的日期。2.【2015·重庆】10. Last year was the warmest year on record, with global temperature 0.68 _ the average.A. below B. on C. at D. above【答案】D 【解析】 试题分析：句意：去年是有纪录以来最热的一年，全球平均气温上升0.68度。With 的宾语global temperature ，宾语补足above the average。 【考点定位】考查介词。【名师点睛】with的复合结构中，复合宾语中第一部分宾语由名词和代词充当，第二部分补足语由形容词，副词，介词短语，动词不定式或分词充当。而本题考查with +名词/代词+介词短语,而介词的使用则根据当时语境的提示来做出相应的变化即句中的the warmest year on record起重要作用，可知高出平均气温。3.【2015·浙江】3. Have you ever heard of the trees that are homes animals both on land and sea?A. about B. to C. with D. over【答案】 B【解析】试题分析：句意：你是否有听说过树是陆上动物和海上动物的家？home to sth 固定搭配，是什么的家园的意思。该句是一个疑问句，其中还含有一个定语从句。比如这个句子转化为陈述句应该是You have ever heard of the trees that are homes animals both on land and sea? 然后把定语从句单独拿出来看将会是trees are homes animals both on land and sea. 根据固定搭配自然知道答案是to。【考点定位】考查介词【名师点睛】本题考查到了分析句子成分的能力。当遇到一个句子比较复杂的时候，比如含有从句或疑问句时，要划分句子成分。对于疑问句，首先把它转化为陈述句，然后找出句子的主谓宾，把那一些修饰成分去掉，最后就可以知道该题考查的是be home to sth.4.【2015·浙江】12. How would you like if you were watching your favorite TV program and someone came into the room and just shut it off without asking you? A. them B. one C. those D. it【答案】D【考点定位】考查代词It【名师点睛】it 为形式宾语，其后的不定式为真正的宾语。一般说来，当不定式、动名词、从句等用作宾语且其后跟有宾语补足语时，就应在宾语补足语前使用形式宾语，而将真正的宾语移至句末。it 用作形式宾语的基本句型是：动词+形式宾语+宾语补足语+真正的宾语。另外，某些表示“喜、怒、哀、乐”的动词，如like, enjoy, love, hate等，往往不能直接接宾语从句，需要用it作形式宾语。5.【2015·浙江】17. These comments came specific questions often asked by local newsmen.A. in memory of B. in response to C. in touch with D. in possession of【答案】B【解析】试题分析：句意：这些评论是对某些经常被当地新闻人问到的问题的回应。A. in memory of 意为纪念， B. in response to意为回应，C. in touch with意为联系，D. in possession of意为拥有。分析句子成分知道空格处充当介词短语作状语的作用，根据常识和句意，评论应该是对问题的回应。所以答案应该是B. in response to回应。【考点定位】考查介词短语【名师点睛】介词不能独立在句中做成份，介词后必须与名词、代词、或动名词构成介词短语在句中充当一个成份，表示人、物、事件等与其它人、物、事件等之间的关系。本题考查的介词短语结构是介词+名词+介词的形式，本句另外还含有一个过去分词（asked by local newsmen）作定语的用法。6.【2015·天津】2. The quality of education in this small school is better than _ in some larger schools.A. thatB. oneC. itD. this【答案】A【解析】试题分析：句意：这所小学校的教育质量要好于一些大学校。句中代词代指不可数名词the quality of education，故用代词that。代词it和one都代指可数名词单数。故选A。【考点定位】考查代词。【名师点睛】本题考查代词辨析。代词it, one和that都指代前面提到的名词。一般说来, it指代同名同物；one与that则指代同名异物，但one为泛指, 相当于aan名词，只可代指可数名词；that为特指, 相当于the 名词，可以代指不可数名词。one既可代替事物, 也可代替人, that只能代替事物而不能代替人。掌握好这些知识就不难选出答案。7.【2015·浙江】10. Most people work because its unavoidable. , there are some people who actually enjoy work. A. As a result B. In addition C. By contrast D. In conclusion【答案】C【考点定位】考查介词短语【名师点睛】本题关键词是不可避免unavoidable. 本题需要通过分析句子成分,判断前后的意思是相反的。介词的短语的考查，四个选项意思都是相差很大的，该题需要能够正确理解句子隐含意思。平时要注重识记介词短语的，另外这些介词短语表达可以运用在写作中。8.【2015·陕西】12. The little pupil took his grandma the arm and walked her across the street. A. on B. by C. in D. at【答案】B【解析】试题分析：句意：这个小学生拉住他奶奶的膀子和她一起穿过街道。 take sb. by the arm拉住某人的膀子，所以选B。【考点定位】考查介词【名师点睛】介词的考查一般与方位有关，也有的是一些习惯搭配，这题就是这样。take sb by the arm拉住某人的膀子，如果是“打某人的脸”就是hit sb in the face。如果是“打某人的后背”就是用hit sb on the back。9.【2015·陕西】13. To warm himself, the sailor sat in front of the fire rubbing one bare foot against .A. another B. the other C. other D. either 【答案】B【解析】试题分析：句意：为了提醒自己，这个水手坐在火前面一只光脚摩擦另外一只脚。因为人有两只脚，一只是one，另外一只是the other，所以选B。【考点定位】考查代词【名师点睛】考查代词的题目首先要弄清它指代的是什么，指代的数量，结合句意和代词本身的用法，再进行辨析。如果是一些相似的、易混的代词如another； the other；other；others ，就要弄清它们之间的差别。结合上下文句意来进行判断。10.【2015·福建】21.The research group produced two reports based on the survey, butcontained any useful suggestions.A. allB. noneC. eitherD. Neither【答案】D【解析】试题分析：考查副词辨析。该句中A.all全部；B.none没有一个；C.either两个中任何一个；D.两者都不。根据该句意思：那个研究团队在那个调查上得出了两个报告，但是两个报告里面都没有任何有用的参考。故选D本题考查副词辨析，要求学生掌握大纲内每个副词的意义及用法。【考点定位】考查副词辨析。【名师点睛】本题考查副词辨析，neither是一个否定副词，副词的作用是修饰形容词，动词，副词或句子。这里的是用来修饰动词contain。副词最普遍的结构是以ly结尾，但是也有一些其他的副词，比如so、however、beside、neither、nor等。考生在进行解题时也要注意句子整体意思的把握，以便找到合适的词。11.【2015·福建】22._A common memory they all havetheir school days is the school uniform.A. ofB. onC. toD. with【答案】A【解析】试题分析：考察介词辨析。A.of表示关于，表示从属关系；B.on表示在之上；C.to表示对于；D.with表示和在一起。该句意思为：他们共有的关于他们学校的记忆是校服。故选A【考点定位】考查介词辨析。【名师点睛】介词不能独立在句中做成份，介词后必须与名词、代词、或动名词构成介词短语在句中充当一个成份，表示人、物、事件等与其它人、物、事件等之间的关系。本题考查的介词短语结构是介词+名词的形式。需要考生掌握好相应介词的功能。12.【2015·福建】32.Human life is regarded as part of nature and, as such, the only way for us to survive is to live_nature.A. in view ofB. in need of C.in touch with D. in harmony with【答案】D【考点定位】考查介词短语辨析【名师点睛】短语辨析和单词的考察在试卷中经常出现。通常在介绍一个词语的时候会顺带着列出其固定搭配的短语。对于短语而言，没有捷径可言，只有老老实实的记忆。当然介词短语的记忆可以结合具体介词以及主要的名词的意思来进行记忆。13.【2015·江苏】34.Many of the things we now benefit from would not be around _ Thomas Edison.A. thanks to B. regardless of C. aside from D. but for【答案】D【解析】试题分析：句意：要不是爱迪生的发明，今天我们身边享用的很多东西都将不复存在。A项“多亏”，具有很强的迷惑性，如将题干改成“_ Thomas  Edison, now we can benefit from many of the things  around us.”则选A项；B项“不管，不顾”；C项“除了”；D项“要不是”，常用于隐藏式（含蓄式）虚拟条件句。故选D项。【考点定位】介词短语辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析介词短语的能力。但很容易发现，A、C两项都可以表示“因为”，但but for还可以用于虚拟语气。因此，考生除了要充分利用特定语境理解词义，还应注意多辨析意思相近的介词短语，重点关注他们用法上的区别。14.【2015·安徽】33.They believe that there are transport developments _ that will bring a lot of changes for the better.A. out of dateB. out of orderC. around the clock D. around the corner【答案】D【解析】试题分析：句意：他们认为即将到来的交通发展将会带来很多好的方面的变化。A过时的；B发生故障的；C昼夜不停地；D即将来临。故选D。【考点定位】考查介词短语【名师点睛】解答本题需要结合四个选项的意思和句意综合考虑，四个短语的意思分别是“过时的”；“出故障的”；“昼夜不停的”和“即将到来的”。根据“will”可知是将要发生的事情，四个选项中，只有D项表示将来。15.【2015·湖北】30.This meeting room is a non-smoking area. I would like to warn you _ that if you smoked here you would be fined. A.in advance B.in detail C. in total D.in general 【答案】A【解析】试题分析：句意：这个会议室是无烟区域。我想提前警告你：如果你在这里吸烟，会被罚款。A项“提前”；B项“详细地”；C项“总共，总计”；D项“大体上，笼统地”。故选A项。【考点定位】介词短语辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析介词短语的能力。题干中的关键词“if you smoked here you would be fined”这一虚拟语气表示这是假设的情况，因此是在“提前”警告某人。另外，考生应注意积累“in+n.(+of)”这一常考搭配。专题三 形容词和副词1.【2015·浙江】13. Most of us, if we know even a little about where our food comes from, understand that every bite put into our mouths was alive.A. steadily B. instantly C. formerly D. permanently【答案】C【考点定位】考查副词【名师点睛】 这个句式含有一个If 引导的状语从句，understand引导的宾语从句，一个非谓语短语作后置定语（put into our mouths），在解题的需要能够一一划分并区别开来。副词的作用是修饰形容词，动词，副词或句子，本题修饰的词是be alive，位置位于两个单词之间。2.【2015·浙江】14. Listening is thus an active, not a , behavior consisting of hearing, understanding and remembering.A. considerate B. sensitive C. reliable D. passive【答案】D【解析】试题分析：句意：因此听是一种主动的，而不是被动的行为。它包含听，理解和记忆。A. considerate意为考虑周全的， B. sensitive意为敏感的，C. reliable意为可靠的，D. passive意为被动的。根据not可以知道前后是反义表达，所以选D。此题的关键是有一个not这是表示否定的，这表明跟前面的active是反义的关系，根据4个选项的意思不能得出答案是 D. passive被动的。【考点定位】考查形容词【名师点睛】本题考查了学生的分析句子成分的能力以及关注关键词not的能力。此句含有一个not a _是插入语的句式，一个非谓语句式consisting of做后置定语。这是一个长句，去掉多余成分之后，它的主干句是Listening is an active behavior. 其中Thus是副词，作状语。And 连接三个相同结构hearing, understanding 和remembering .3.【2015·四川】9.Little Tom sat watching the monkey dancing in front of him.A. amaze B. amazing C. amazed D. to amaze【答案】C【解析】试题分析：本句考查形容词作状语。本句考查形容词作伴随状语，意为：小Tom坐在那儿看着小猴子在他面前跳舞，很吃惊。主要考查B、C之间的区别，选项B意为：令人吃惊的，常修饰物；而选项C意为：感到吃惊的，常修饰人。根据句意，本题选择C。【考点定位】考查形容词作状语【名师点睛】本题考查了形容词担当状语这一用法。形容词担当状语这一现象，很多考生都觉得难以理解。其实形容词担当状语通常不表达动作的方式，而表达了主语的状态等。故此题需要和主语little Tom保持一致，所以选择C，指小Tom感到很惊奇。4.【2015·四川】7.Andy is content with the toy. It is he has ever got.A. a better B. the better C. a best D. the best【答案】D【解析】试题分析：考查最高级和比较级。根据上一句话可知，Andy对这个玩具很满意，故选择D，意为：这是他曾得到的最好的玩具。【考点定位】考查最高级和比较级【名师点睛】本句考查了形容词最高级和比较级之间的区别。比较级是和其他事物进行比较，但是本题中只出现了一个玩具，见上文出现的the toy，故比较级不合适，即选项A、B是错误的。而根据修饰最高级用定冠词the这一用法可推断出，选择D。5.【2015·福建】23.It was_of Michael to inform us of his delay in case we got worried.A. carelessB. considerateC. patientD. generous【答案】B【解析】试题分析：考查形容词辨析A.careless不小心的；B.considerate体贴的；C.Patient有耐心的；D.generous慷慨的。该句意思为：麦克真是体贴，他通知我们他会迟点来以防我们着急。故选B【考点定位】考查形容词辨析。【名师点睛】本题考查形容词辨析，要求学生掌握大纲内每个形容词的意义及用法。在本类型题的解题过程中需要明确句子的大概意思，才能明确的判断出用来形容某人或者某事物的词语。当然明确辨析出各个形容词的含义也是很重要的，可以通过正反意词结合起来的记忆，也可以通过前缀、后缀来进行辨析。6.【2015·江苏】31.The police officers decided to conduct a thorough and _ review of the case.A. comprehensive B. complicated C. conscious D. crucial【答案】A【解析】试题分析：句意：警官决定对这起案件进行一次彻底全面的审查。A项“综合的，全面的，有理解力的”；B项“复杂的”；C项“有意识的”；D项“至关重要的”。故选A项。【考点定位】形容词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析形容词词义的能力。因此，考生必须充分利用这一特定语境。同时，考生应注意多积累由形容词组成的固定短语。例如：conduct a comprehensive review“进行一次综合审查”，a comprehensive knowledge of “广泛的知识”，“comprehensive evaluation“综合评价”。7.【2015·安徽】26.Im so _ to all those volunteers because they helped my terrible day end happily. A. specialB.