历史计划总结八年级历史期末教学质量监测试卷分析.doc

历史计划总结八年级历史期末教学质量监测试卷分析 在（上）期末教学质量监测中，针对初二历史试卷评卷所见作如下分析：一、对试题的评价1、试题方式新颖爽朗，题面广，每道试题均能巧妙构思，精心揣摩，主客观试题从详细到抽象，由浅入深，从简单的说事到教材中的说理，具有灵敏性与理论性亲切结合的特点。2、试题注重对根底知识的调查，照顾了大部分学生，让大多数同学都有施展的空间，体验学习的欢乐；同时，又注重对学生才能的调查，适当地拔高，分开档次，该试题可谓融知识性与才能性为一体。3、试题可以面向学生，贴近生活。试题的征询点可以使各个层次的学生按照本人的见解和所学知识答出相应的道理。例如开卷中所调查的“你所在的地区是如何纪念九一八事件的？”只要多关注一些日常生活，均可答出来。总之，本次考试试题能把书本知识与学生思想实际与社会焦点相结合，并能面向全体学生，让每一个学生充分发挥，表达出本次检测的目的。二、学生卷面情况及征询题分析1、抽样调查：班级：丹东市第十四中学八年级五班表一：各分数段人数10090分5人8980分6人7970分8人6960分9人5950分7人4940分4人3930分4人表二：总分：2917分总人数：43人平均分：68分优秀率：19%及格率：67%低下率：33%2、征询题分析：（1）闭卷答题效果较好，说明大部分学生根底知识掌握得较好，尤其是第21题填相关链接连线题识图题和材料题的第26题普遍得分较高，许多同学还得了总分值，选择题和材料第25题答题效果相对要差些，说明学生分析征询题才能还有待于提高。（2）开卷是本次评卷中答题效果最不好，征询题最多的部分。第一道开卷题许多学生不能认真审题，答跑题的特别多，把“九一八事变”误认为是“西安事变”；第二道开卷丢分最多的是补充完好部分，说明学生缺乏对知识的提炼、升华才能。三、建议和计划今后接着坚持以夯实根底为主的方针，争取在根底知识上少丢分甚至不丢分；同时，注重对学生才能的培养和提高，积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，使学生构成丰富的历史想象力和知识迁移才能，具备一定的归纳、分析和推断的逻辑方法。