思想品德教学计划总结九年级思品复习计划.doc

思想品德教学计划总结九年级思品复习计划本学期是学生升学关键的一学期，九年级思品复习的时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是获得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。因而我要制定符合学生实际的复习计划，有计划、有目的，有针对性的指导学生进展有效复习。从中考的实际要求出发，制定了如下复习计划：一、指导思想：全面贯彻教育方针，以推行素养教育为方针，以课程标准为准绳，以教材为根本，结合知识与才能要点和备考手册，理清根底知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和处理征询题的才能，遵照2010年中考备考思路，适当开展创新，习惯2011年中考。二、复习范围：本学期将完成中考的复习工作。内容包括：七年级下册第四单元、八年级思品下册、九年级思品全部以及时事政治三、复习思路：我校复习预备经历三个阶段第一阶段：全面复习，3月1日5月6日，第一轮复习的时间最长，也是夯实根底的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因而，熟悉课本特别重要。这一阶段要找准考点，夯实根底，构建知识体系，认真研究思品课标，知识与才能要点，备考手册，最短时期内在教材中找出考点，按照教材将考点编成复习材料的方式，协助学生理清根底知识点。第二阶段：专题复习，5月9日5月20日，通过全面复习，再进展专题归类。即教会学生将社会热点征询题与所学的知识点严密联络，用所学知识处理实际征询题。课后再布置相应的材料题、征询答题，加以稳定、理解。第三阶段：综合复习，5月23日6月17日，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。强化训练，对复习内容进展消化和稳定。指导手册是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、方式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进展研究性复习。时刻关注学生的学习情况，觉察征询题，立即处理。做到早觉察早处理，让学生以最正确状态参加到复习迎考中来。关于知识掌握好的同学应加以鼓舞，以获得更好的成绩。关于知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，协助他们克服学习中的误区，以获得理想的成绩。五、 中考复习策略1、“把握重点，落实双基”。中考试题中约有60%至80%的题是用来调查学生根底知识和根本技能的，因而，应引导学生注重根底知识的重要性，通过一些常见题、典型例题的训练，提高解题的精确性和速度，并养成自检的习惯，尽量做到不失分。2、“考点透视，落实双基”。在总复习中，首要确实实是按照课程标准和备考手册，确定中考必须掌握的知识点有多少，详细是什么，应掌握到何种程度；其次，结合教材进展系统复习，使学生对教材中必须掌握的根底知识、根本技能有一个明确的目的，按知识块分类复习，使知识系统化、构造化。3、“回归教材，夯实双基”。夯实双基最重要的是指导学生吃透教材，落实并掌握教材中根本观点、根本原理和插图、格言及主要辅助材料的内涵，以利于学生能精确、灵敏的运用每一个知识点处理相关的征询题。4、 加强教法和学法研究，提高复习课的效率，标准复习课的教学，保证复习课的质量。5、 施行因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。6、“综合模仿，培养才能”。通过按部就班、脚踏实地的复习，接下来便是综合训练，便于学生应考。中考要获得好的成绩，首先根底要扎实，其次真实水平要能发挥出来，综合训练既要把知识、才能两者结合起来，按考试规律办事；又是一次心理训练，有利于考生把稳定的情绪带进考场，进展最正确竞技状态的发挥。详细安排如下：第一阶段3月1日3月4日七年级第四单元；3月7日3月11日八年级第一课；3月14日3月18日八年级第二课；3月21日3月25日八年级第三、四课；3月28日4月1日八年级第五课与月考；4月4日4月8日八年级第六、八课；4月11日4月15日九年级第三、四课；4月18日4月22日九年级第五课；4月25日4月29日九年级第六、七课；5月4日5月6日九年级第九课。第二阶段：5月9日5月20日专项与实事训练。第三阶段：5月23日6月17日综合训练。