思想品德教学计划总结九年级思想品德学科教学计划（第一学期）.doc

思想品德教学计划总结九年级思想品德学科教学计划（第一学期）现行的九年级思想品德教材，是人教版的义务教育课程标准实验教材。本教材有机地结合了责任、国庆、国策、法律、民族精神等内容，为学生认识社会、理解社会、认同社会的主旋律，将有一定的协助。一、教材目的本教材分四个单元，四个单元都是有内在联络的：它将引导学生在认清国情的根底上，领会“全面小康”这个目的的实现需要从经济、政治、文化等方面加强建立；面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对剧烈的国际竞争；明白得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志；肩负本人应承担的历史使命，加强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。二、教材特点本教材的呈现方式继承了前面四册的特点，分单元、课、板块三个层次，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言协助学生理解所要讲的主要内容，起承上启下作用。每课内容由“探究园”、“国情导读”、“实践与评价”、“阅读与感悟”四个既有功能区别又互相阻碍互相作用的板块组成。可引导学生从四周或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，区分是非对错，领悟知识。三、学情分析九年级的学生根底不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比拟强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握。不容易调动学生学习的积极性。为了到达教学目的和教学效果。故我要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。四、教学方法和手段1、多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适宜学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、教学方法：（1）让学生明确中心。（2）让学生抓住重点。明确我国所处的历史开展阶段，以及我国的根本国情和促进国家向前开展的严峻方针政策。（3）让学生学会联络。（4）要学生擅长考虑。学会对理论知识和现实征询题进展考虑，提高观察分析征询题的才能。（5）让学生学以致用。运用所学的知识与社会现实及本人的言行结合起来，把书本知识变作指导本人行动的准则和指南。协助学生认识社会、理解社会、认同社会。3、自主学习、合作学习和探究学习引导在教学中，积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与国情、国策的关系，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富和扩展本人的经历，不断提高学生观察分析征询题的才能，处理征询题的才能，到达积极、主动、制造性学习的目的。关注学生的课堂感受和处境，给学生发挥优势的余地；尊重学生人格，注重学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分开展。4、教学措施：（1）、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身效劳的教学思想；（2）、亲切联络学生的实际和社会生活实际，加强教学的针对性，有效性，遵照学生的心理特点和认识规律，有的放矢，按部就班。（ 3）、采纳互动式教学，注重学生的全面开展，爽朗课堂，激发学生主动学习；（4）、扎实根底、突出重点，培养学生坚强意志，可以坚持学习。（5）、充分运用新课程理念，加强对学生综合才能的培养，注重教学的过程和方法，知识和才能，情感态度和价值观的三维目的的落实。五、教学进度第一周：第一课 责任与角色同在第二周 ：第二课 在承担责任中成长第三周； 考试  讲卷第四周：第三课 人情根本国情第五周：第四课 理解根本国策与开展战略第六周：第五课 中华文化与民族精神第七周：考试   讲卷第八周：第六课 参与政治生活第九周：第七课 关注经济开展第十周：第八课 投身于精神文明建立第十一周：考试   讲卷第十二周：第九课 实现我们的共同理想第十三周：第十课 选择希望人生第十四周：考试   讲卷第十五周至第二十周：复习六、教学评价方案本人按照本学科的特点和本校学生的实际制定了新的思想政治科学习评价方案，力求让学生从新的评价中体验成功，加强自尊心，自决心，骄傲感，进而产生学习的动力。（一）、实行过程评价与终结评价相结合的等级评价、自已在平时学习的态度和品德评价（0分）、 老师对本学期的学习过程的评价（20分）、本次开卷考试卷面成绩得分（0分）本学期思想政治课学习评价合计（100分）（二）、等级评价：A（10080分）B（8060分）C（6020分）