思想品德教学计划总结九年级思想品德教学反思.doc

思想品德教学计划总结九年级思想品德教学反思一学期转眼即逝。反思过去，有许多的感慨，悲欢离合皆俱全。思想政治课是教师在塑造学生美妙的心灵；特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、协助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求教师必须具备较高而灵敏的教育教学技巧。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合到达教学目的。反思以往，特别有必要，为此浅谈点滴体会。一。政治教师要努力提高本身素养。“打铁先要本身硬”，施行素养教育，首先要提高教师的本身素养，教师的素养主要包括两个方面，一是本身的专业知识要扎实，更新，业务才能要提高；二是教师的言行涵养、道德觉悟要提高。这是素养教育的根底，也是推行素养教育的先决条件。二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。初中思想政治素养教育的主渠道仍然是课堂教学。使学生较好地掌握课本的根底理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改良教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。我时时征询学生学习情况，针对学生中存在的征询题，加以引导。协助她们处理学习生活中的难题，成为她们的良师益友。课堂上我鼓舞学生大胆表现本人。三、 利用好社会大课堂，与社会实践相结合。理论联络实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素养教育重要途径。其主要方式是走出去和请进来。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。如此，使学习生动爽朗，在思想政治课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会主义建立理论追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素养和思想道德觉悟水平，获得良好的效果。反思带来的欢乐我感受颇深，现在尝到了甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜欢的教师，往往对学消费生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。欢乐教师确实是教育教学的欢乐，就有学生学习生活的欢乐。这确实是新型师生关系要求做到的，尽管做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高本人的教学水平。