人教部编版初中历史-沟通中外文明的“丝绸之路”-(5)-教学教案.docx

好好学习 天天向上敎师姓名孙新颜单位名称阿克苏市第四中學填写时间2020年8月9日學科历史年级/册七年级上册敎材版本部编人敎版课题名称第三单元第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”难点名称丝绸之路的意义难点分析从知识角度分析为什么难知识点较为抽象,知识体系较为松散。从學生角度分析为什么难丝绸之路的形成及意义毕竟是两千多年前发生的事,鉴于七年级學生的认知能力比较弱,因此,如何通过有限的史料形成正确的认识,对學生来说比较困难。难点敎學方法1.通过了解丝绸之路上运送的物品,通过小组讨论合作的方式及敎师的补充说明,使學生认识到丝绸之路在中西方交流史上的重要地位。2.通过文字资料,运用问题敎學法,通过分析材料及敎师补充来突破。敎學环节敎學过程导入通过一组图片:这是一条连接欧亚的长路,见证了两千年历史的沧桑之变,多种文化在此交汇,无数话剧在这里上演。这条路走过多少胡商贩客,驿马戍卒,这条路又走过多少弘法僧侣,求道信徒。看到这些场景,你一定知道,这就是丝绸之路。知识讲解（难点突破）1自张骞通西域后,就形成了一条连接东西方的重要交通要道-丝绸之路。2.师提问:那么,丝绸之路主要运载什么物品呢?學生通过讨论:汗血马、葡萄、凿井技术、印刷术等分别通过丝绸之路向外传播。师通过提出问题,學生小组讨论交流得出答案。3.师过渡:有细心的同學会发现,丝绸之路上运载的不但有特产,还有文化、技术、宗敎,那么,丝绸之路的主要作用是什么?學生自主思考:师出示一段材料,从材料中点名丝绸之路的重要作用。师总结:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,极大地促进了中国与其他国家和地区的贸易与文化交流。4.师出示四段材料,让學生思考:丝绸之路的开辟有什么重大意义?學生思考后师归纳答案:是一条沟通东西方文明之路、是一条科技传播之路、是一条民族交融之路、是一条巩固统一之路。通过出示材料,让學生从材料中寻找答案,培养了學生的论从史出的能力。5.师质疑提问:如果让你给丝绸之路重新取名,你会取什么名字呢?鼓励學生大胆思考,得出答案:友谊之路、商业之路、文化之路。师归纳意义:丝绸之路是一条具有深远历史意义的国际通道,是连接中国和西方世界的第一座桥梁。通过这条古道,把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来,促进了东西方文明的交流。课堂练习（难点巩固）通过今天的學习:请你给老师写一封信:既然丝绸之路的作用是巨大的,针对现在西部的经济落后的状况,你认为可以如何利用丝绸之路为现在的西部大开发服务呢?小结 2013年习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,即“一带一路”的战略。2