6.鲁迅《雪》.ppt

雪雪鲁鲁 迅迅雪雪鲁鲁 迅迅厚路一中：江丽厚路一中：江丽鲁迅：（鲁迅：（18811936），浙），浙江绍兴人，中国现代伟大的江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。文学家、思想家、革命家。字豫才字豫才。主要作品：主要作品：小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编，回忆性散文集，回忆性散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集，散文诗集野草野草，杂文集杂文集而已集而已集、三心集三心集、二闲集二闲集等。等。这是一首散这是一首散 文文 诗诗雪雪选自鲁迅先生的散文选自鲁迅先生的散文诗集诗集野草野草。介乎诗与散文之间介乎诗与散文之间,兼有诗与散文兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式特点的一种现代抒情文学样式.从本质上看从本质上看,它有诗的意境，诗的它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它和散文情绪和幻想；从形式上看，它和散文一样，不分行，不押韵，形式比较自一样，不分行，不押韵，形式比较自由。由。鲁迅的散文诗集鲁迅的散文诗集野草野草是其中是其中成就最高、影响最大者。成就最高、影响最大者。小说集小说集呐喊呐喊 彷徨彷徨故事新编故事新编散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾散文诗集散文诗集野草野草杂文集杂文集热风热风坟坟16种种鲁迅的作品鲁迅的作品孔乙己孔乙己故乡故乡社戏社戏雪雪风筝风筝从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋藤野先生藤野先生字字 词词 注注 音音 磬磬()口口 嘻嘻()笑笑 凛凛()闪闪烁烁()朔朔()方方 冽冽()灼灼()灼灼 粘粘()结结 旋旋()风风 旋旋()转转 血血()红红 龙眼龙眼核核()阿阿()罗汉罗汉 脂脂()粉粉 奁奁()胭胭()脂脂()qnglnxshushulizhuninxunxunxuhzhlinynzhi朗朗 读读 课课 文文 整整 体体 感感 受受 文章的题目是文章的题目是雪雪，在文中作者，在文中作者 写到了哪些地方的雪？分别主要体现写到了哪些地方的雪？分别主要体现 在文中的哪些段落？在文中的哪些段落？文中写到的这些地方的雪整体上有文中写到的这些地方的雪整体上有 什么不同？从哪些语句可以看出什么不同？从哪些语句可以看出？你认为作者更喜欢哪你认为作者更喜欢哪 一一 种雪景，种雪景，为什么？为什么？文章的题目是文章的题目是雪雪，在文中作者写到了哪些在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？文中的哪些段落？（1 1、2 2、3 3段）段）（4 4、5 5、6 6段）段）江南的雪和朔方的雪整江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些体上有何不同？从哪些语句可以看出语句可以看出？+如如粉粉如如沙沙 朔朔方方的的雪雪 滋滋润润美美艳艳 江江南南的的雪雪 例文：例文：江南的雪可是温润江南的雪可是温润美艳之至了；那是美艳之至了；那是还在隐约着的青春还在隐约着的青春的消息，是极壮健的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花口的腊梅花 雪下面雪下面还有冷绿的杂还有冷绿的杂 草。草。朔方的雪花在纷朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。上，就是这样。在晴天之下，旋风忽来，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在日光便蓬勃的奋飞，在日光中灿灿的生光，如包藏中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾空旋转而且升腾 地闪地闪烁。烁。认真品读前三段思考下列问题：认真品读前三段思考下列问题：1.江南的雪哪些特点？从哪些地方可江南的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？以看出来？滋润美艳滋润美艳然然而而很很洁洁白白，很很明明艳艳，以以自自身身的的滋滋润润相相粘粘结结，整整个个地地闪闪闪闪地地生生光光。孩孩子子们们用用龙龙眼眼核核给给他他做做眼眼珠珠，又又从从谁谁的的母母亲亲的的脂脂粉粉奁奁中中偷偷得得胭胭脂脂来来涂涂在在嘴嘴唇唇上上。血血红红的的宝宝珠珠山山茶茶，白白中中隐隐青青的的单单瓣瓣梅梅花花，深深黄黄的的磬磬口口的的蜡蜡梅梅花花；雪雪下下面面还还有有冷冷绿绿的的杂杂草草 充满生机与活力充满生机与活力我我的的眼眼前前仿仿佛佛看看见见冬冬花花开开在在雪雪野野中中，有有许许多多蜜蜜蜂蜂们们忙忙碌碌地地飞飞着着，也也听听得得他他们们嗡嗡嗡嗡地地闹闹着着。还还在在隐隐约约着着的的青青春春的的消消息息，极极壮壮健健的的处处子子的的皮皮肤肤 绚丽有趣绚丽有趣然然而而很很洁洁白白，很很明明艳艳，以以自自身身的的滋滋润润相相粘粘结结，整整个个地地闪闪闪闪地地生生光光。孩孩子子们们用用龙龙眼眼核核给给他他做做眼眼珠珠，又又从从谁谁的的母母亲亲的的脂脂粉粉奁奁中中偷偷得得胭胭脂脂来来涂涂在在嘴嘴唇唇上上2.对于江南的雪作者有没有遗憾？从对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来文中那句话可以看出来?这为什么是这为什么是遗憾？遗憾？晴天又来消释他的皮肤，寒夜又晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。江南的雪的这种美因为未经磨练，江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾能不说是一个遗憾。江江 南南 的的 雪雪：写江南的雪寄寓了作者怎样的情感写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？（喜爱、怀念（喜爱、怀念对美好理想的对美好理想的追求；追求；遗憾、惋惜遗憾、惋惜对黑暗现实的抗对黑暗现实的抗议）议）齐读课文最后三段，思考下列问题：齐读课文最后三段，思考下列问题：永远如粉，如沙，他们决不粘连永远如粉，如沙，他们决不粘连便便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂地旋转升腾着的是雨的精魂 独立张扬的个性和斗争的激情以及独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神献身的精神 像一个斗士、一个像一个斗士、一个奔放的挑战者。奔放的挑战者。朔朔 方方 的的 雪：雪：作者称北方的雪是什么？由此可作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？以看出作者对北方雪的什么态度？写写北北方方的的雪雪寄寄寓寓了了作作者者怎怎样样的的情情感感？明确：是死掉的雨，是雨的精魂。明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的称赞。对北方的雪的称赞。抒发了作者同凛冽的严冬一样的社抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实抗冷酷的现实社会的思想感情。社会的思想感情。雪雪描写了江南和北方的雪景，描写了江南和北方的雪景，并在对比中体现作者倾向，你认并在对比中体现作者倾向，你认为作者的称赞倾向哪方？为什么为作者的称赞倾向哪方？为什么？作者使用了对比的手法作者使用了对比的手法.而他而他的倾向似乎两者兼而有之的倾向似乎两者兼而有之:江南的江南的雪象征着将要来临的春天雪象征着将要来临的春天,充满着充满着生机和美丽生机和美丽,而朔方的雪则是坚强而朔方的雪则是坚强中见个性中见个性.但结合鲁迅一贯的性格但结合鲁迅一贯的性格倾向，他似乎又更为欣赏倾向，他似乎又更为欣赏“朔方朔方的雪的雪”:因为江南的雪固然美丽，因为江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性看重的是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，以孤独精神，像北方的雪一样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。在对北方雪的描写中得到深化。蓬勃的奋飞蓬勃的奋飞朔方的雪朔方的雪 壮美壮美 孤独孤独 （4 4、5 5、6 6段）段）斗争斗争 称赞称赞 生机生机 优美优美消释消释 江南的雪江南的雪惋惜惋惜 滋润美艳滋润美艳 ，（，（1 1、2 2、3 3段）段）但不能持久但不能持久如粉如沙，不粘连如粉如沙，不粘连对对 比比 用具体的事物表现某种特殊的意义。用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。用来象征某种特殊意义的具体事物。比如：火炬象征光明比如：火炬象征光明江南的雪象征江南的雪象征:对美好事物的向往和追求。对美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神。向上，执著抗争精神。江南的雪是一种温润、宁静的美，但还江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。的精神。品品 味味 语语 言言 揣揣 摩摩 意意 蕴蕴 说说加点词语的表达作用：说说加点词语的表达作用：暖国的雨，向来没有变过暖国的雨，向来没有变过冰冷的冰冷的坚硬坚硬的的灿烂的灿烂的雪花。雪花。分析：分析：三个修饰语三个修饰语,从温度、硬度和颜色三个从温度、硬度和颜色三个不同角度写出了雪花不同角度写出了雪花“冷冷”、“硬硬”和和“白白”的特点，显示了雪花不向的特点，显示了雪花不向严寒屈服的品格严寒屈服的品格.。作者在描写完江南的雪之后用了作者在描写完江南的雪之后用了一个一个“但是但是”转入对转入对“朔方的雪朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢？什么作者这样用了呢？用用“但是但是”这个转折词巧妙地由对这个转折词巧妙地由对南方雪的描写转到对朔方雪的描写，南方雪的描写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋润美艳的江南并表明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使得的雪截然不同的特点。同时也使得作者的情感倾向表现的更加明显。作者的情感倾向表现的更加明显。雪野中有雪野中有血红血红的宝珠山茶，的宝珠山茶，白中白中隐青隐青的单瓣梅花，的单瓣梅花，深黄深黄磬口的腊磬口的腊梅花；雪下面还有梅花；雪下面还有冷绿冷绿的杂草。的杂草。描绘出事物的色彩，产描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人动形象，能充分调动人的想象。的想象。那是还在那是还在隐约着隐约着的青春的的青春的消息，是消息，是极壮健极壮健的处子的的处子的皮肤。皮肤。“隐约着隐约着”说明在春天没有到的说明在春天没有到的季节里季节里,已经闻到了春天的气息已经闻到了春天的气息;“;“极健壮极健壮”都是最富有生命力都是最富有生命力的状态，充满着活力。的状态，充满着活力。是的，那是孤独的雪，是死是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂掉的雨，是雨的精魂。这这句句话话是是对对朔朔方方雪雪的的赞赞美美，歌歌颂颂了了朔朔方方雪雪面面对对严严寒寒而而又又严严酷酷的的环环境境表表现现出出的的坚坚强强、不不屈屈不不挠挠的的精精神神。它它们们“如如粉粉，如如沙沙，决决不不粘粘连连”，因因此此它它们们是是“孤孤独独的的”，朔朔方方的的雪雪又又是是雨雨的的另另一一种种形形式式，是是“死死掉掉的的雨雨”，但但是是雨雨死死掉掉后后生生命命并并没没有有终终结结，而而是是化化为为“朔朔方方的的雪雪”，完完成成它它生生命命的的升升华华。而而朔朔方方的的雪雪完完成成升升华华的的过过程程是是与与死死亡亡联联系系在在一一起起的的，这这是是完完全全的的献献身身，让让它它成成为了雨的精魂为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的灵魂。凝聚了所有坚强内核的灵魂。中考出题中考出题13.王蒙认为王蒙认为“读读雪雪需要联想需要联想”。读了第一段之后，你对鲁迅笔下读了第一段之后，你对鲁迅笔下“江南的雪江南的雪”产生了什么联想产生了什么联想?请用几请用几句话加以描述。句话加以描述。(2分分)答答：如如“江南的雪江南的雪”可以使人想起童可以使人想起童年的欢乐时光，可以使人想起色彩年的欢乐时光，可以使人想起色彩缤纷又生气洋溢的青春，也可以由缤纷又生气洋溢的青春，也可以由生气勃勃的生气勃勃的“雪野雪野”联想到冬雪之后，联想到冬雪之后，春天就不远了，等等。春天就不远了，等等。14.灵魂的柔软和坚硬灵魂的柔软和坚硬的作的作者黄蓓佳从者黄蓓佳从雪雪中读出了鲁迅中读出了鲁迅“灵魂的另一面是顽强和坚硬灵魂的另一面是顽强和坚硬”。你从上面的文字中读出了这种感你从上面的文字中读出了这种感受吗受吗?请作简要阐述。请作简要阐述。(2分分)参考答案：作者笔下的参考答案：作者笔下的“朔方的朔方的雪花雪花”，是以孤独不妥协的姿态，是以孤独不妥协的姿态出现的。它出现的。它“在日光中灿灿地生在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾光，如包藏火焰的大雾”，在孤，在孤独寂寞之中，在独寂寞之中，在“凛冽的天宇凛冽的天宇”下，它下，它“蓬勃地奋飞蓬勃地奋飞”，弥漫于，弥漫于太空中，太空中，“使太空旋转而日升使太空旋转而日升腾地闪烁腾地闪烁”，俨然是一个斗士。，俨然是一个斗士。这正是鲁迅这正是鲁迅“顽强和坚硬顽强和坚硬”这种这种精神的最为形象的体现。精神的最为形象的体现。15.的独特之处的独特之处的作者的作者李允经认为，李允经认为，雪雪一采用了一采用了对比的写法，对比的写法，“并在这种对比并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎描写中表达自己的倾向和爱憎”。请以上面的文字为例谈谈。请以上面的文字为例谈谈你的看法。你的看法。(2分分)参考答参考答案：案：雪中有着鲜明的雪中有着鲜明的对比。鲁迅写江南的雪景时，情对比。鲁迅写江南的雪景时，情绪欢快。他把江南的雪比喻为绪欢快。他把江南的雪比喻为“极极壮健的处子的皮肤壮健的处子的皮肤”，甚至想像蜜，甚至想像蜜蜂们在田野中采冬花，嗡嗡地闹蜂们在田野中采冬花，嗡嗡地闹着描绘了一幅有声有色，动静着描绘了一幅有声有色，动静相衬的江南雪景图。写朔方的雪，相衬的江南雪景图。写朔方的雪，则相当悲壮。那冰冷的坚硬的则相当悲壮。那冰冷的坚硬的“朔朔方的雪方的雪”“如粉，如沙如粉，如沙”，“决不粘决不粘连连”，“蓬勃地奋飞蓬勃地奋飞”在阳光中在阳光中“灿灿地生光灿灿地生光”。那种撼天动地、锐。那种撼天动地、锐不可当的气势与不可当的气势与“滋润美艳之至滋润美艳之至”的江南雪形成鲜明对比，通过对的江南雪形成鲜明对比，通过对比曲折地表达了作者对生活的不比曲折地表达了作者对生活的不同感受。同感受。谢谢大家