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高考小说探究题高考小说探究题 小说的小说的最后一段最后一段，有人说是败笔，有人说是点睛之笔，有人说是败笔，有人说是点睛之笔，你认为如何：并结合文章内容简要说明你的观点。（你认为如何：并结合文章内容简要说明你的观点。（8 8分）（分）（翡翠翡翠）“审丑审丑”作为作为小说的标题小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（你的理解。（6 6分）（山东卷分）（山东卷审丑审丑）请探究文中自请探究文中自然景物叙写然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（的作用。（6 6分）（江苏卷分）（江苏卷“这是你的战争这是你的战争”）第第9 9车厢的车厢的故事故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（看法。（6 6分）（浙江卷分）（浙江卷第第9 9车厢车厢）小说的小说的结尾部结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（同的角度谈谈你的见解。（8 8分）（安徽卷分）（安徽卷巴尔塔萨巴尔塔萨的一个奇特的下午的一个奇特的下午）作作 文文 42%探究题探究题19%诗歌鉴赏诗歌鉴赏15%翻译题翻译题13%其它其它11%在高考语文试卷中，你最在高考语文试卷中，你最“恨恨”哪道题？哪道题？为什么？为什么？学生学生1：我我不不是是“恨恨”而而是是“爱爱恨恨交交加加”，“爱爱”的的是是我我随随便便写写写写都都有有2 2分分，“恨恨”的的是是我我很很认认真真写写了了还还只只有有2 2分。分。学生学生2：看看似似开开放放，看看题题目目我我觉觉得得可可以以写写一一点点，可可一一下下笔笔就就“无无从从入入手手”，只只好好“生拉硬扯生拉硬扯”。小说阅读小说阅读“探究题探究题”解题策略解题策略高考语文专题复习高考语文专题复习考点解说：考点解说：考试说明：考试说明：探究探究 F F1.1.从不同的角度和层面发掘作品的意从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；蕴、民族心理和人文精神；2.2.探讨作者的创作背景和创作意图；探讨作者的创作背景和创作意图；3.3.对作品进行个性化阅读和有创意的对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解读。一了解考查要求了解考查要求 探究题的特点：探究题的特点：答案的开放性答案的开放性答案言之成理即可答案言之成理即可理解的多元性理解的多元性可以做多重理解可以做多重理解设题的多角度性设题的多角度性题目的多样化题目的多样化点击关键词点击关键词:高考小说的命题主要围绕着四个关键词高考小说的命题主要围绕着四个关键词:环境环境:1)1)分析小说中环境描写的作用。分析小说中环境描写的作用。情节情节:1)1)情节的概括情节的概括;2)2)情节的特点分析和理解情节的特点分析和理解;3)3)情节的合理性探究。情节的合理性探究。人物人物:1)1)人物个性特征分析人物个性特征分析;2)2)主要人物的探究主要人物的探究;3)3)人物性格发展的合理性探究。人物性格发展的合理性探究。主题主题:1)1)小说意蕴主旨的全面理解和归纳小说意蕴主旨的全面理解和归纳 2)2)合理性探究。合理性探究。20102012年各地年各地小说阅读小说阅读探究题探究题举例举例22.“审丑审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（谈你的理解。（6分）分）（2011山东卷）山东卷）14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（个不同的角度谈谈你的见解。（8分）分）（2011安徽卷）安徽卷）22题：你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说题：你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（明理由。（6分）分）（2010山东卷）山东卷）14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（人物的作用。（6分）分）（2011江苏卷）江苏卷）12.(4)有人认为，小说中的有人认为，小说中的“我我”也有人性弱点，你同也有人性弱点，你同意这种观点吗意这种观点吗?谈谈你的具体理由。谈谈你的具体理由。(8分分)（2012新课标）新课标）秘诀一：变变“探究探究”为为“伪探究伪探究”。审清题干审清题干 选定角度选定角度原则：原则：谁好答，我选谁。谁好答，我选谁。尽量靠近文本，尽量靠近文本，尽量靠近熟悉的。尽量靠近熟悉的。二把握解题思路把握解题思路3、老王的不幸主要表现、老王的不幸主要表现在什么地？在什么地？4、老王是不是一个、老王是不是一个“不幸不幸者者”？请你谈谈自己的看法。？请你谈谈自己的看法。为什么说老王是一为什么说老王是一个个“不幸者不幸者”？为什么说老王不是一为什么说老王不是一个个“不幸者不幸者”？好答，原文就有好答，原文就有要透过文本，自己想要透过文本，自己想理由，难！难！难！理由，难！难！难！1818小说的题目是小说的题目是“上班的诀窍上班的诀窍”，但主要内容，但主要内容是围绕哈姆森上班如何偷懒、耍滑展开的，如是围绕哈姆森上班如何偷懒、耍滑展开的，如果以果以“偷懒的诀窍偷懒的诀窍”为题，你认为是否合适？为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（请谈谈你的观点和具体理由。（7 7分）分）考核角度：题目考核角度：题目答题要点：答题要点：1.这个题目是文章的线索或制造悬念或双关的这个题目是文章的线索或制造悬念或双关的作用。作用。2.这个题目有助于突出人物这个题目有助于突出人物XX形象。形象。3.这个题目有助于突出文章的这个题目有助于突出文章的XX主题。主题。4.替代的题目（或者原文题目）有替代的题目（或者原文题目）有XX缺点。缺点。秘诀二：变变“探究探究”为为“对号入座对号入座”回顾知识回顾知识 确定内容确定内容人人 物物 情情 节节 环环 境境结结 构构表现手法表现手法主题主题设题角度角度常常 见 题 型型答答 题 要要 素素拟 题1、你、你觉得得这个个题目好目好吗？2、这个个题目能否用目能否用XX来替代？来替代？3、文章以、文章以这个个题目有多重考目有多重考虑，请你你结合文本来合文本来谈谈。1、这个个题目是文章的目是文章的线索或制造索或制造悬念或双关的念或双关的作用。作用。2、这个个题目有助于突出人物目有助于突出人物XX形象。形象。3、这个个题目有助于突出文章的目有助于突出文章的XX主主题。结 构构1、这篇文章的篇文章的结尾尾这样处理是否理是否合理？合理？1、这个个结尾水到渠成；尾水到渠成；2、这个个结尾升尾升华了了XX主主题。3、这个个结尾很好地展尾很好地展现了人物的了人物的XX形象形象2、有人、有人认为，应该把把XX删去，去，你你觉得呢？得呢？3、作者在、作者在这里里设置置XX情情节，有，有何意何意图？1、这情情节能很好的表能很好的表现人物的人物的XX形象形象2、这个情个情节表表现为下文描写下文描写XX作了作了铺垫3、这个情个情节（结尾）突出了尾）突出了XX主主题。选 材材1、你、你觉得得这篇文章的主人公篇文章的主人公应该是是谁？1、某人是、某人是线索索2、写、写别人是不是都是人是不是都是为了了衬托他托他3、XX主主题是通是通过他来展他来展现的？的？2、文章将、文章将XX环境作境作为事件的背事件的背景，景，谈谈背景在背景在该文中的作用。文中的作用。阐述背景，指出特定的背景才能展述背景，指出特定的背景才能展现人物的人物的XX形象。并形象。并说明以我明以我们现在眼光去看要注意的在眼光去看要注意的问题。3、这篇文章的篇文章的选材有何特点，材有何特点，请结合文章来合文章来谈谈。选材是否是普通小事？那就是以小材是否是普通小事？那就是以小见大表大表现主主题；是重大事件，那就是；是重大事件，那就是紧跟跟时代，然后指出代，然后指出不管是小事不管是小事还是重大都很好地表是重大都很好地表现了主了主题。社社会会影影响响1、主人公的、主人公的XX品品质，对你你有何启有何启发？1、主人公身上有哪些美好的品、主人公身上有哪些美好的品质2、这种品种品质对现实（我）有什么（我）有什么好的引好的引导作用？作用？2、文章的、文章的这句句XX话给你有你有什么启示？什么启示？结合全文，合全文，谈谈你的感受。你的感受。1、这句句话是什么意思，文章中是是什么意思，文章中是如何叙述的。如何叙述的。2、这句句话让我我产生生XX的感触的感触3、这篇文章是否具有篇文章是否具有现实性（概括性）？性（概括性）？3、能否在、能否在现实中找到依据，有，中找到依据，有，就是就是现实性。性。创新新角角度度1、对于文中于文中XX观点，你是点，你是否同意？你是怎么看的？否同意？你是怎么看的？2、对于文章的主于文章的主题，有人，有人认为XX，有人，有人认为XX。你。你是怎么看的？是怎么看的？1、表明、表明观点点2、说明明这样的理由（文本是怎么的理由（文本是怎么说的）的）3、现实是怎是怎样的的4、结论3、学了本文后，你、学了本文后，你对XX是是否有了新否有了新认识？XX在文章中是怎在文章中是怎样的，的，对于于这个个让我重新我重新认识XX。角度：拟题角度：拟题1、这个题目就是文章的线索或、这个题目就是文章的线索或制造悬念或双关的作用。制造悬念或双关的作用。2、这个题目有助于突出人物形、这个题目有助于突出人物形象。象。3、这个题目有助于突出文章的、这个题目有助于突出文章的主题。主题。4、别的题目缺点在哪里（简略）、别的题目缺点在哪里（简略）1、文章题目能用文章题目能用不幸者不幸者来替换吗？来替换吗？不能，还是用不能，还是用老王老王好。好。全全文描写的对象就是老王文描写的对象就是老王，以老王以老王为题，即点明了老王作为普通人为题，即点明了老王作为普通人的了身份，也能更好地刻画出他的了身份，也能更好地刻画出他在底层的不幸遭遇中仍保持一份在底层的不幸遭遇中仍保持一份善良纯洁的感人形象善良纯洁的感人形象，能更拉近，能更拉近我们的情感共鸣的距离，我们的情感共鸣的距离，有助于有助于文章的主题渲染，文章的主题渲染，而而“不幸者不幸者”，让文章的情感表露太过于直露，让文章的情感表露太过于直露，况且，老王是不是况且，老王是不是“不幸者不幸者”也也是文章有争议的地方。所以用是文章有争议的地方。所以用“老王老王”好。好。秘诀三：变变“探究探究”为为“写小论文写小论文”立足文本立足文本 规范答题规范答题三个部分组成：三个部分组成：1.开头表明自己的观点；开头表明自己的观点；2.结合文本，分点列出事实依据，结合文本，分点列出事实依据，陈述理由；陈述理由；3.总结自己的观点。总结自己的观点。不认同，我认为还是以不认同，我认为还是以“祝福祝福”为题好。为题好。小说起源于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，小说起源于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系，是文中的情节的发展与祝福有着密切的关系，是文中的线索线索。封建势力通过祝福杀害祥林嫂，她死于封建势力通过祝福杀害祥林嫂，她死于“天地圣众天地圣众”的祝福声中，通过该标题把愚顽的欢呼和悲惨的弱的祝福声中，通过该标题把愚顽的欢呼和悲惨的弱者的不幸，形成对比，增强了这一人物的悲剧性色彩者的不幸，形成对比，增强了这一人物的悲剧性色彩，也有利于与深化文章的，也有利于与深化文章的主题主题。而用而用“祥林嫂祥林嫂”为题似是单纯写她，反映当时的封为题似是单纯写她，反映当时的封建黑暗统治和人民的悲惨命运的力度减弱了。建黑暗统治和人民的悲惨命运的力度减弱了。总之，祝福是这篇小说的灵魂和眼睛，小说当然以总之，祝福是这篇小说的灵魂和眼睛，小说当然以“祝福祝福”为题了。为题了。1.1.有人认为题目用有人认为题目用“祥林嫂祥林嫂”更为恰当，你认更为恰当，你认同这种说法吗？为什么？（同这种说法吗？为什么？（6 6分）分）二把握解题思路把握解题思路第一步第一步 选好答题选好答题角度角度 变变“探究探究”为为“伪探究伪探究”第二步第二步 选好答题选好答题内容内容 变变“探究探究”为为“对号入对号入座座”第三步第三步 选好答题选好答题范式范式 变变“探究探究”为为“写小论写小论文文”规律探究规律探究1 1、紧扣文本，尊重文本、紧扣文本，尊重文本探究题不是随心所欲的探究，而是探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究立足文本的探究。第。第一，尊重文本原作所提供的全部材料。在解读文本时，一，尊重文本原作所提供的全部材料。在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，特别是关键不能断章取义，必须依据文本的全部材料，特别是关键内容。内容。第二，尊重客观现实和普遍的认知规律。文本往往是现第二，尊重客观现实和普遍的认知规律。文本往往是现实生活的浓缩，它表现的也往往是普遍的认知规律。实生活的浓缩，它表现的也往往是普遍的认知规律。第三，尊重作者意图和艺术表现的实效。作者创作文本第三，尊重作者意图和艺术表现的实效。作者创作文本常常把自己的意图表现得比较隐蔽。常常把自己的意图表现得比较隐蔽。阅读文本要注意挖掘这样的意图，在此基础上方能进行阅读文本要注意挖掘这样的意图，在此基础上方能进行一些延伸拓展的探究。一些延伸拓展的探究。2 2、立足文本，带入自我。、立足文本，带入自我。在理解文本的基础上，结合在理解文本的基础上，结合文本的观点，依据文本的观点，依据等可以等可以作少量的、适当的个人解读。这是从文中得了的个人作少量的、适当的个人解读。这是从文中得了的个人理解，所以个人理解也不能理解，所以个人理解也不能随心所欲，任意发挥随心所欲，任意发挥。3 3、顺藤摸瓜，由内到外。、顺藤摸瓜，由内到外。含蓄是文学作品的一个普遍特性。为了表达情感，作含蓄是文学作品的一个普遍特性。为了表达情感，作者往往借助一些意象进行描述。答这样的探究题要能者往往借助一些意象进行描述。答这样的探究题要能透过重要的意象把握作者的心理。这些意象就是解开透过重要的意象把握作者的心理。这些意象就是解开作者心思的钥匙。我们要善于顺着作者心思的钥匙。我们要善于顺着重要意象重要意象的的藤藤摸作摸作品所蕴含的品所蕴含的心理的瓜。心理的瓜。4 4、深入慎出，展示学识、深入慎出，展示学识 开放度最大的探究题是开放度最大的探究题是”谈谈你的看法谈谈你的看法“之类的融入性试题。之类的融入性试题。这种题目将考生融入其中，也将当下的生活理念融入其中。解答这种题目将考生融入其中，也将当下的生活理念融入其中。解答这类试题不仅要考生准确理解把握文本，而且需要考生调集与文这类试题不仅要考生准确理解把握文本，而且需要考生调集与文本相关的文外知识和能力储备。所以，考生既要本相关的文外知识和能力储备。所以，考生既要入乎文内入乎文内入入乎文内，才能准确理解并把握文本；又要乎文内，才能准确理解并把握文本；又要出乎文外出乎文外出乎文外，出乎文外，才能不犯一叶障目不见泰山的毛病，才会头脑清醒，运用阅读所才能不犯一叶障目不见泰山的毛病，才会头脑清醒，运用阅读所得和自己平素的知识储备，冷静而准确地解答题目。得和自己平素的知识储备，冷静而准确地解答题目。解答这类试题，特别注意解答这类试题，特别注意”深入慎出深入慎出“，即深入理解作者的，即深入理解作者的思想，谨慎第提出自己的见解。需要注意的是，自己的见解必须思想，谨慎第提出自己的见解。需要注意的是，自己的见解必须要有时代性，符合民族心理，具有人文精神。要有时代性，符合民族心理，具有人文精神。归纳总结1、紧扣文本，尊重文本。、紧扣文本，尊重文本。2、深入慎出，展示学识。、深入慎出，展示学识。3、学会选择，创意解读、学会选择，创意解读4、由点切入，放大内涵、由点切入，放大内涵5、规范答题，用语简明。、规范答题，用语简明。分类探究分类探究一、对人物形象的个性评价一、对人物形象的个性评价 【常见题型常见题型】1.1.小说中主人公的某种独特的表现、追求小说中主人公的某种独特的表现、追求,相关相关人物对此持何种态度人物对此持何种态度?请联系全文请联系全文,谈谈你的谈谈你的看法。看法。2.2.请结合小说主人公的形象请结合小说主人公的形象,探究作者塑造人物探究作者塑造人物形象的意图。形象的意图。3.3.小说的人物形象小说的人物形象,充满丰富的个性充满丰富的个性,请选择一请选择一个个,联系全文联系全文,谈谈你对该人物个性的理解。谈谈你对该人物个性的理解。4.4.谁是故事的主人公？谁是故事的主人公？【答题思路答题思路】亮出自己的见解亮出自己的见解从文本中引述论据从文本中引述论据围围绕观点进行分解式的分析绕观点进行分解式的分析,阐明自己见解。阐明自己见解。(总总分式分式)或或:亮出自己的见解亮出自己的见解从文本中引述论据从文本中引述论据围围绕观点进行分解式的分析绕观点进行分解式的分析,阐明自己见解阐明自己见解照照应总结应总结,强化论述的观点。强化论述的观点。(总总分分总式总式)如何从不同角度去探究呢？如何从不同角度去探究呢？第一个角度第一个角度是从人物形象塑造的角度思考人物之间的是从人物形象塑造的角度思考人物之间的映衬关系，即谁为主要人物谁为次要人物；映衬关系，即谁为主要人物谁为次要人物；第二个角度第二个角度是从人物形象塑造的手法角度，几个人物是从人物形象塑造的手法角度，几个人物间存在着正面描写与侧面烘托、实写与虚写的关系；间存在着正面描写与侧面烘托、实写与虚写的关系；第三个角度第三个角度是从情节的角度，是否能够成情节的波澜；是从情节的角度，是否能够成情节的波澜；第四个角度第四个角度是从主题的角度，思考作者想表达传统的是从主题的角度，思考作者想表达传统的人性美、人情美。人性美、人情美。这四个角度正好涵盖了考点要求的从不同角度和这四个角度正好涵盖了考点要求的从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。层面发掘作品的丰富意蕴。优化方案优化方案P108乞丐与富翁的传说乞丐与富翁的传说二、情节结构是否合理二、情节结构是否合理 【常见题型常见题型】1.1.作者在结局上的这种处理是否合理作者在结局上的这种处理是否合理?请结合小请结合小说具体内容说具体内容,谈谈你的看法和理由。谈谈你的看法和理由。2.2.如此安排情节的理由是什么？如此安排情节的理由是什么？3.3.有人说有人说,文中故事情节的安排文中故事情节的安排,不尽合理不尽合理,你是你是否同意这种说法否同意这种说法,请申述你的理由。请申述你的理由。【答题思路答题思路】从以下几个方面进行思考：从以下几个方面进行思考：1 1、情节方面：是否构成一定的波澜曲折，、情节方面：是否构成一定的波澜曲折，是否有照应铺垫等。是否有照应铺垫等。2 2、人物方面：是否为塑造人物形象服务，、人物方面：是否为塑造人物形象服务，如刻画性格，揭示心理等。如刻画性格，揭示心理等。3 3、主题方面：深化主题，升华主题等。、主题方面：深化主题，升华主题等。优化方案优化方案P109寻找目击证人寻找目击证人三、主题的多样化探讨三、主题的多样化探讨【常见题型常见题型】1.1.小说意蕴丰富小说意蕴丰富,你认为它表达了怎样的你认为它表达了怎样的主题主题?请结合文本谈谈你的看法和理由。请结合文本谈谈你的看法和理由。2.2.读完作品后对你有什么样的启示读完作品后对你有什么样的启示?3.3.这篇小说告诉了我们什么道理这篇小说告诉了我们什么道理?请联系请联系现实谈谈你的看法。现实谈谈你的看法。【答题思路答题思路】亮出自己的见解亮出自己的见解(归纳主题归纳主题)从文本人物关系从文本人物关系上引述论据分析上引述论据分析从文本情节安排上引述论据从文本情节安排上引述论据分析分析从人物行为的效果上分析从人物行为的效果上分析,阐明自己见解。阐明自己见解。(总总分式分式)或或:亮出自己的见解亮出自己的见解(归纳主题归纳主题)从文本人物关系从文本人物关系上引述论据分析上引述论据分析从文本情节安排上引述论据从文本情节安排上引述论据分析分析从人物行为的效果上分析从人物行为的效果上分析再综合概再综合概括自己观点。括自己观点。(总总分分总式总式)有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。精神的认识，谈谈你的见解。【典例分析典例分析3 3】P91P91王石匠洗碑王石匠洗碑【答案答案】示例一：这篇小说从题材来看，说的示例一：这篇小说从题材来看，说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种积写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。难。【答案答案】示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响，以及大自然的启迪。王石匠和老山民的影响，以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱、人间生活的温暖。现了春回大地的可爱、人间生活的温暖。【答案答案】示例三：这是一篇艺术上颇为精致的示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以小说。结构上，以“碑碑”贯穿全文，讲述了罗贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事嵌在春夜的回忆中，首尾圆合，别致精巧。事嵌在春夜的回忆中，首尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如用一连串语言看似平实，实则富有表现力，如用一连串的短句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡的短句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。定从容，极富神韵。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过.但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。