氢氧化钠与二氧化碳的探究.ppt

方案一方案一 用矿泉水瓶！在矿泉水瓶中收集满用矿泉水瓶！在矿泉水瓶中收集满CO2，迅速倒，迅速倒入入NaOH，盖上瓶盖，矿泉水瓶会变瘪。，盖上瓶盖，矿泉水瓶会变瘪。步骤：步骤：1.用矿泉水瓶收集满二氧化碳，盖上瓶盖。用矿泉水瓶收集满二氧化碳，盖上瓶盖。2.迅速倒入氢氧化钠溶液，旋紧瓶盖，迅速倒入氢氧化钠溶液，旋紧瓶盖，振荡。振荡。结论：结论：矿泉水瓶变瘪，证明二氧化碳与氢氧化钠矿泉水瓶变瘪，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。发生了反应。方案二方案二 我们想到了曾经做过的一道题，用气球来做实验。我们想到了曾经做过的一道题，用气球来做实验。在一个瓶子里收集一瓶在一个瓶子里收集一瓶CO2，迅速倒入，迅速倒入NaOH，然后用一个带有导管的塞子塞紧，导管的一端套然后用一个带有导管的塞子塞紧，导管的一端套上一个气球，轻轻摇晃，我预计能看到气球鼓起。上一个气球，轻轻摇晃，我预计能看到气球鼓起。步骤：步骤：1.收集一锥形瓶二氧化碳，用收集一锥形瓶二氧化碳，用带导管的塞子塞紧。带导管的塞子塞紧。2.打开瓶塞，倒入氢氧化钠溶液，再打开瓶塞，倒入氢氧化钠溶液，再塞紧瓶塞，震荡锥形瓶，观察现象。塞紧瓶塞，震荡锥形瓶，观察现象。结论：结论：气球鼓起，证明二氧化碳与氢氧化钠发生气球鼓起，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应了反应方案三方案三 由于由于NaOH是碱性的，生成的是盐，应该是中性是碱性的，生成的是盐，应该是中性的，设计的方案是在的，设计的方案是在NaOH中滴几滴酚酞，这时中滴几滴酚酞，这时酚酞显红色，再通入酚酞显红色，再通入CO2，如果，如果CO2能与能与NaOH反应，酚酞会褪色。反应，酚酞会褪色。观察实验：观察实验：结论：结论：实验设计没有获得成功，但考虑到实验设计没有获得成功，但考虑到了用指示剂，这也是思考的一个途了用指示剂，这也是思考的一个途径，的确有一些反应可以用指示剂径，的确有一些反应可以用指示剂来检验，如：酸碱的中和反应。来检验，如：酸碱的中和反应。方案四方案四由于由于CO2与与NaOH反应生成反应生成Na2CO3，我设计的方，我设计的方案是：将案是：将CO2与与NaOH反应，在反应后的溶液里滴反应，在反应后的溶液里滴加加HCl，如果有气泡产生，证明，如果有气泡产生，证明CO2与与NaOH发生发生 了反应。了反应。步骤：步骤：1.取氢氧化钠溶液，通入二氧化碳。取氢氧化钠溶液，通入二氧化碳。2.微热。微热。3.滴加稀盐酸，观察现象。滴加稀盐酸，观察现象。结论：结论：有气泡产生，证明二氧化碳确实与氢氧化钠发生有气泡产生，证明二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应了反应。其他方案设计其他方案设计方案五方案五 CO2与与NaOH的反应，是气体被吸收进溶液的反的反应，是气体被吸收进溶液的反应，气体减少了，会使气压减小，因此设计的方应，气体减少了，会使气压减小，因此设计的方案是：在集气瓶中收集满案是：在集气瓶中收集满CO2，迅速地倒入，迅速地倒入NaOH，用一个带有，用一个带有U型管的橡皮塞塞紧，如果型管的橡皮塞塞紧，如果U型管中的液面发生变化，证明型管中的液面发生变化，证明CO2与与NaOH发发生了反应生了反应 谈收获谈收获通过本节课的学习，我有通过本节课的学习，我有哪些收获？哪些收获？当堂训练当堂训练化学反化学反应应往往伴随着一些往往伴随着一些现现象象发发生，但生，但COCO2 2与与NaOHNaOH溶液溶液的反的反应应没有明没有明显显的的现现象。象。为为了通了通过过一些一些现现象象说说明明COCO2 2与与NaOHNaOH发发生了反生了反应应，某班同学分两，某班同学分两组组作了如下探究作了如下探究实验实验：（1 1）第一）第一组组同学把一支收集有同学把一支收集有COCO2 2的的试试管倒立在装有管倒立在装有饱饱和和NaOHNaOH溶液的溶液的烧烧杯中（如右杯中（如右图图所示），看到所示），看到试试管内液面管内液面上升。上升。这这种种现现象是因象是因为试为试管内外管内外产产生（生（）A温度差温度差 B重力差重力差 C压压强强差差 D浮力差浮力差 （2）第二）第二组组同学从中得到启同学从中得到启发发，也，也设计设计了如下了如下实验实验装置装置进进行探行探究：究：A现现象象为为 ，B现现象象为为 ，C现现象象为为 。C软塑料瓶变瘪软塑料瓶变瘪熟鸡蛋被吸入集气瓶中熟鸡蛋被吸入集气瓶中气球胀大气球胀大