保育工作的管理与指导(新).ppt

保育工作的管理与指导保育工作的管理与指导 姚蓓喜姚蓓喜 1.1.要了解儿童生长发育的规律。要了解儿童生长发育的规律。2.2.要热爱幼儿、敬畏幼儿、崇拜要热爱幼儿、敬畏幼儿、崇拜 幼儿。幼儿。3.3.要掌握急救知识，保障幼儿要掌握急救知识，保障幼儿 生命与安全。生命与安全。一、现代学前教育要关注儿童一、现代学前教育要关注儿童 的健康：的健康：健康不仅是没有疾病和衰弱健康不仅是没有疾病和衰弱的状态。的状态。世界卫生组织（世界卫生组织（WHOWHO）将）将健康定义为：健康定义为：健康乃是一种在身体上、心健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应上的健全状态。理上和社会适应上的健全状态。*责任责任 0606岁是一生中健康生活岁是一生中健康生活 习惯养成的重要阶段。习惯养成的重要阶段。关注儿童健康发展关注儿童健康发展:*挑战挑战 研究儿童研究儿童把童心、把童心、童趣、童乐还给儿童。童趣、童乐还给儿童。*发展发展 要让孩子快乐，要让孩子快乐，教师首先要快乐。教师首先要快乐。生理健康生理健康心理健康心理健康健健 康康:让孩子的童年更健康让孩子的童年更健康让孩子的童年更快乐让孩子的童年更快乐让孩子的童年更幸福让孩子的童年更幸福心理健康的标志之一 拥有积极的精神状态，热拥有积极的精神状态，热情，有爱心，善于交往，具有情，有爱心，善于交往，具有同情和宽容，不怕困难和挫折，同情和宽容，不怕困难和挫折，获得人生快乐。获得人生快乐。良好情绪的养成美国教育界调查：美国教育界调查：中国孩子比外国孩子中国孩子比外国孩子少笑少笑50%50%。教师：爱心、关心、耐心教师：爱心、关心、耐心幼儿：开心、开口、开窍幼儿：开心、开口、开窍快乐人生三句话：快乐人生三句话：1.太好了太好了带着微笑面对世界。带着微笑面对世界。无论遇到什么事，什么困难和无论遇到什么事，什么困难和情况，首先一个信念情况，首先一个信念“太好了太好了”。2.我能行我能行成功者必备的成功者必备的心理素质。心理素质。世界是勇敢者的，凡事世界是勇敢者的，凡事有信心，就一定能成功。有信心，就一定能成功。3.我帮你我帮你助人为乐。助人为乐。表现人的高尚情操，关表现人的高尚情操，关爱，同情，善良，热忱，表爱，同情，善良，热忱，表现自身生存的价值。现自身生存的价值。二、生活活动中的保育：二、生活活动中的保育：指幼儿每天所有衣、指幼儿每天所有衣、食、住、行的科学养育食、住、行的科学养育幼儿饮食幼儿饮食*进餐原则：适时定食定量进餐原则：适时定食定量*进餐前的卫生准备：进餐前的卫生准备：饭前洗手、桌面消毒、饭菜饭前洗手、桌面消毒、饭菜 分发分发*创设安静、愉快、和谐的创设安静、愉快、和谐的 进餐环境进餐环境*根据幼儿饮食心理安排饮食根据幼儿饮食心理安排饮食 饭菜色、香、味、形俱全，饭菜色、香、味、形俱全，引起幼儿食欲，让进歺成为引起幼儿食欲，让进歺成为 美食享受美食享受*保教结合培养幼儿良好的保教结合培养幼儿良好的 饮食习惯饮食习惯早上吃得饱，早上吃得饱，中午吃得好，中午吃得好，晚上吃得少，晚上吃得少，健康又长寿。健康又长寿。一日三餐讲科学一日三餐讲科学幼儿盥洗：幼儿盥洗：让幼儿学会正确盥洗方法，让幼儿学会正确盥洗方法，养成爱清洁、讲卫生的良好养成爱清洁、讲卫生的良好习惯，对幼儿健康成长极为习惯，对幼儿健康成长极为重要。重要。盥洗准备：盥洗准备：*水温适宜、毛巾和肥皂水温适宜、毛巾和肥皂*正面指导、语言启发、动作正面指导、语言启发、动作 示范示范洗手：洗手：先湿水先湿水 擦肥皂擦肥皂手心手背手指缝搓洗手心手背手指缝搓洗 流动水冲洗流动水冲洗 在水池内在水池内甩三下擦干甩三下擦干洗脸：洗脸：先洗双眼先洗双眼 上额上额两颊两颊 鼻（有鼻涕先用鼻（有鼻涕先用餐巾纸擦净）餐巾纸擦净）嘴，毛巾嘴，毛巾翻过来再擦双耳。翻过来再擦双耳。睡眠：睡眠：*适当的睡眠时间适当的睡眠时间*适宜的睡眠环境：适宜的睡眠环境：安静、通风、空气新鲜、安静、通风、空气新鲜、光线柔和、开窗通风光线柔和、开窗通风“二开二开 二关二关”.*卧室不缺人、经常巡视、卧室不缺人、经常巡视、做好观察：睡姿、健康、做好观察：睡姿、健康、安全。安全。保育员动作轻柔、语言保育员动作轻柔、语言 亲切、态度和蔼。亲切、态度和蔼。排便：排便：*卫生间清洁、干燥通风无臭味卫生间清洁、干燥通风无臭味*提醒幼儿按需上厕所提醒幼儿按需上厕所*大便时不说话、集中注意，大便时不说话、集中注意，坐盆不超过坐盆不超过5-10分钟分钟*小便后冲洗，大便后冲洗、小便后冲洗，大便后冲洗、消毒消毒穿衣：穿衣：*服装面料：柔软、透气、服装面料：柔软、透气、吸水性好吸水性好*服装款式：美观、大方、服装款式：美观、大方、舒适、安全，便于穿脱舒适、安全，便于穿脱培养孩子：培养孩子：自己的事情自己做自己的事情自己做不会的事情学着做不会的事情学着做会做的事情经常做会做的事情经常做 孩子学会自理、自立、孩子学会自理、自立、自主，为今后学习、生自主，为今后学习、生活、工作奠定基础。活、工作奠定基础。三、积极开展幼儿园三、积极开展幼儿园 保育专题研究保育专题研究（一）什么是保育专题研究（一）什么是保育专题研究 运用科学的方法，探索运用科学的方法，探索幼儿园保育工作与幼儿发展幼儿园保育工作与幼儿发展的关系和规律。的关系和规律。（二）保育专题的选择（二）保育专题的选择选题：针对保育问题确定选题：针对保育问题确定 所要研究的保育专题所要研究的保育专题 一个好的选题应有的特点：1 1、选题来源于问题：解决、选题来源于问题：解决 保育工作中存在的问题保育工作中存在的问题2 2、选题有科学性和现实性、选题有科学性和现实性 科学性：目的明确，符合科学性：目的明确，符合 幼儿特点幼儿特点 现实性：解决实践中产生现实性：解决实践中产生 问题，改善现状问题，改善现状3 3、选题必须具体明确、选题必须具体明确 有价值有价值选题具体，选题具体，问题适度，概念清晰问题适度，概念清晰 4 4、选题必须有可行性、选题必须有可行性 可行性可行性存在现象是存在现象是 真实的，真实的，问题是可解决的问题是可解决的 （三）保育专题研究的方法（三）保育专题研究的方法1 1、访问谈话：指谈话者通过直接、访问谈话：指谈话者通过直接 与访谈对象进行交谈来获得与访谈对象进行交谈来获得 有关信息。有关信息。设计访谈目的、对象、内容并作记录设计访谈目的、对象、内容并作记录2 2、问卷调查：通过书面调查、问卷调查：通过书面调查 收集资料收集资料 （1 1）问答题）问答题 （2 2）填空题）填空题 （3 3）选择题）选择题3 3、个案记录：定期记录幼儿的、个案记录：定期记录幼儿的 各种情况，开展研究各种情况，开展研究4 4、检查测定：通过检查测定，、检查测定：通过检查测定，了解幼儿各方面发展情况了解幼儿各方面发展情况（四）结果分析（四）结果分析 1 1、用统计图来表示研究的结果、用统计图来表示研究的结果 2 2、统计图的种类有以下几种：、统计图的种类有以下几种：统计结果统计结果数据归类、统计检验：数据归类、统计检验：研究前后效果比较可用研究前后效果比较可用百分比、百分比、P P检验、检验、T T检验、检验、X X2 2检验等检验等（五）如何撰写保育专题（五）如何撰写保育专题 文章：文章：1 1、题目确切、题目确切 内容明确、切口要小，内容明确、切口要小，一目了然，关键词清楚。一目了然，关键词清楚。2 2、目的明确、目的明确 总结经验，解决问题，总结经验，解决问题，提高质量，追求成功。提高质量，追求成功。3 3、方法得当、方法得当 行动中学习，行动中行动中学习，行动中 研究，行动中提高。研究，行动中提高。4 4、格式完整、格式完整 *问题的提出问题的提出 *对象和方法对象和方法 对象对象 方法方法 *结果和讨论结果和讨论 结果：用图、表形式，结果：用图、表形式，统计检验来表示统计检验来表示 结果结果 讨论：分析原因寻找对策讨论：分析原因寻找对策 在幼儿一日生活中保教结合：保中有教教中有保促进幼儿身心和谐发展让孩子的童年更健康让孩子的童年更健康让孩子的童年更快乐让孩子的童年更快乐让孩子的童年更幸福让孩子的童年更幸福谢谢 谢谢！