北师大版三年级语文上册《我想》ppt.pptx

绿色圃中小学教育网http:/北师大版北师大版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第九单元第九单元 会宁县河畔下中滩小学会宁县河畔下中滩小学 课文 生字 词语 问题 资料 课文 生字 词语 问题 资料绿色圃中小学教育网http:/ 当你看到鸟语花香、绿树成荫、当你看到鸟语花香、绿树成荫、蓝天白云这些美丽的景色时，想到了蓝天白云这些美丽的景色时，想到了什么？让我们一起走进作家的作品中，什么？让我们一起走进作家的作品中，去品味生活。去品味生活。绿色圃中小学教育网http:/北师大版北师大版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第九单元第九单元 1.1.正确流利有感情的朗读背诵正确流利有感情的朗读背诵这首诗。这首诗。2.2.理解诗的内容，通过幻想和想理解诗的内容，通过幻想和想象，激发学生对大自然的热爱，象，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。对美好生活的追求。绿色圃中小学教育网http:/ 第一课时学习目标第一课时学习目标1、会写本课、会写本课9个生字，识记个生字，识记8个生字，个生字，扎实理解记忆扎实理解记忆“汲取、篷帐、悠荡汲取、篷帐、悠荡”等生词。等生词。2、正确、流利、有感情地朗读这首、正确、流利、有感情地朗读这首诗。诗。3、背诵这首诗并体会诗歌中所表达、背诵这首诗并体会诗歌中所表达的思想感情。的思想感情。谷谷 丫丫软软 汲汲营营 篷篷帐帐 筝筝堂堂 絮絮（y）（g）（稻谷）（稻谷）（脚丫）（脚丫）（run）（柔软）（柔软）（j）（汲取）（汲取）（yng）（营养）（营养）（png）（雨篷）（雨篷）（zh ng）（蚊帐）（蚊帐）（zhng）（风筝）（风筝）（t ng）（课堂）（课堂）（x）（花絮）（花絮）感知课文感知课文1.1.自由读诗歌，自由读诗歌，“我我”想变成什么？为什么想变成什么？为什么？2.2.“我把眼睛装在风筝上，飞上高高的蓝天，我把眼睛装在风筝上，飞上高高的蓝天，望啊，望望啊，望”作者能望到什么？为什么说作者能望到什么？为什么说“蓝蓝天是我的课堂天是我的课堂”？.遥远的地方会是哪里？作者飞到那里干什遥远的地方会是哪里？作者飞到那里干什么么?4.4.最后一句，最后一句，“我我”要和爸爸妈妈商量什么要和爸爸妈妈商量什么？桃树 花苞 万缕阳光 乐曲 脚丫 柳树 湿软汲取 甜美 营养 蓬帐 风筝 柔软 课堂课文 生字 词语 问题 资料绿色圃中小学教育网http:/我想把手儿我想把手儿接在桃树枝上。接在桃树枝上。带着一串花苞，带着一串花苞，随着风儿悠荡。随着风儿悠荡。悠啊，悠悠啊，悠悠出布谷鸟声声的歌唱。悠出布谷鸟声声的歌唱。绿色圃中小学教育网http:/我想把脚丫我想把脚丫连在柳树根上。连在柳树根上。伸进湿软的土地，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，汲取甜美的营养，长啊，长长啊，长长成一座绿色的帐篷。长成一座绿色的帐篷。绿色圃中小学教育网http:/我想把眼睛我想把眼睛装在风筝上。装在风筝上。看白云多柔软，看白云多柔软，瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮，望啊，望望啊，望蓝天是我的课堂。蓝天是我的课堂。绿色圃中小学教育网http:/我想把我自己我想把我自己种在春天的土地上。种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。我会飞啊，飞我会飞啊，飞飞到遥远的地方。飞到遥远的地方。绿色圃中小学教育网http:/不过，飞到遥远的地方，不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量绿色圃中小学教育网http:/ 不过，飞向遥远的地方，不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量 这是诗中的最后一节，从诗意上看，与这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。绿色圃中小学教育网http:/ 我想我想写了一个孩子一连串美妙写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手接在桃树枝上，想的幻想：想把小手接在桃树枝上，想把脚丫连在柳树根上，想把眼睛装在把脚丫连在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。表达风筝上，想把自己种在土地上。表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。和向往。你觉得作者的想法美在哪你觉得作者的想法美在哪?编一编：请你插上想象的翅膀，模仿前三小节自己编一个小节，同桌互相说一说。