（试行版）喜德县中小学教学质量考核评价实施方案11.25(1).docx

体育 4分体质健 康 4分开齐开足体育课（0.5分），确保学生每天锻炼1小时（0.5分）和掌握1-2项体育运动技 能（0.5分）；建立常态化体育竞赛机制，组织学生开展每学年不少于2次全校运动会 （0.5分）。当年参加教育和体育行政部门举行的比赛奖项，获国家级前1-3名、省级前 1-3名、州级前1-3名的，每项分别计0.8、0.6、0.4分，同项比赛按最高级别计分，不 累积加分。计满2分为止。美育 3分艺术素 养 3分按国家规定配齐配足专（兼）职美育教师（0.2分），配齐艺术教室、场地和相关器材 （0.3分），开齐开足美育课（0.2分），确保学生掌握1-2项艺术技能（0.8分）；建立 常态化美育工作机制，每学年开展不少于1次全校性艺术展演活动（0.5分）；当年每件 艺术作品或每项活动获国家、省、州级奖项，分别计0.04、0.03、0.02分；同件作品和同 项活动按最高级别计分，不累积加分。计满1分为止。劳动 教育 3分多种实 践 3分每所学校至少配备1名劳动教育专（兼）职教师（0.5分），平均每周不少于1课时劳动 教育课（0.5分）；按照四川省教育厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方 案确定课外劳动实践时间和加强课程资源建设（0.5分）；学校有相对固定的劳动实践 场所（0.5分），每年设立劳动周（0.5分），确保学生掌握必备的生活技能和基本的劳动 技能（0.5分）。技能 比赛 3分成效 3分当年获得国家、省、州级优质课等竞赛一等奖每人次分别计1分、0.8分、0.6分，获二 等奖每人次分别计0.8分、0.6分、0.4分，获三等奖每人次分别计0.6分、0.4分、0.2 分。州级及以上的研讨活动观摩课或教学主题讲座等按同级二等奖计分。同项比赛按最高 级别计分，不累积加分。计满3分为止阅料 查寿教师 专业 发展 6分课题1分课题当年有国家、省、州课题研究并结题分别计0.6分、0.5分、0.4分，正在研究中，有 过程记载及阶段性总结分别计0.5分、0.4分、0.3分；已立项暂没有开展研究分别计0.4 分、0.3分、0.2分。计满1分为止教育 科研 3分校本教 研1. 5分有具体详实工作计划（0.2分）；根据计划围绕目标有序开展每学期不少于15次校级教研 活动，活动记录详实具体（1分）；有可操作性和推广性的教研成果（0.3分）。料地看别谈 资实查个访论文0. 5分当年教育教学论文获州级及以上比赛奖项或在州级及以上正式报刊和期刊上发表，国家、 省、州级每篇论文分别计0.05分、0.03分、0.01分。同篇论文按最高级别计分，不累积 加分。计满0. 5分为止。备注：1.本考核评分表中的“当年”均指“学年度”，从上一年9月1日起，至下一年8月31日止；教学 效益 60分样测益分 抽检效10平均分 4分横向对比根据当年确定的年级抽样检测，本类别学校第一名计满分，其它名次分=（本校平均分/第一 名平均分）X满分。质量检测州质量办 考核评价 每个县市 抽查抽查 的三所学 校时，及格率 3分横向对比本县市第一名计满分，其它名次分=（本校平均分/第一名平均分）X满分。优秀率 3分横向对比本县市第一名计满分，其它名次分=（本校平均分/第一名平均分）X满分。小学 毕业 效益 44分平均分 24分横向对比 12分本县市第一名计满分，其它名次分=（本校平均分/第一名平均分）X满分。纵向对比 12分考核年度与本校近三年平均分的平均值的差值分N等赋分。质量 检测全州第一 名计满 分，其它 学校按相 应公式计 算。及格率 10分横向对比 5分本县市第一名计满分，其它名次分=（本校及格率/第一名及格率）X满分。纵向对比 5分考核年度与本校近三年及格率的平均值的差值分N等赋分。优秀率 10分横向对比 5分本县市第一名计满分，其它名次分=（本校优秀率/第一名优秀率）X满分。纵向对比 5分考核年度与本校近三年优秀率的平均值的差值分N等赋分。巩固率 6分巩固率1000人及以上规模学校：巩固率100%及以上得6分，每少一个百分点扣1分，巩固率<95%不得分。巩固率;（出口学生人数/入口学生人数）X100%。1000人-500人规模学校：巩固率100%及以上得6分，每少一个百分点扣0.7分，巩固率<92%不得分。500人以下规模学校：巩固率100%及以上得6分，每少一个百分点扣0.5分，巩固率<9（用 不得分。出口学生人数以参加小学毕业考试人数为准，包含符合规定正常异动人数。据体据 依具数2.本考核评分表中的各项活动和比赛除“具体要求”中明确的举办部门外，其余均指教育行政部门（或直 属教科研机构）组织的活动和比赛；3、州质量办对每个县（市）抽查的三所学校进行考核评价时，涉及的相关活动或比赛加分只计算州级及 以上的得分。附件2喜德县普通初中教学质量考核评价细则（评分表）指标（总分100分）一级二级三级四级评分细则备注课程课程开设 0.6分按照四川省义务教育课程计划表（2021年修订）开齐课程、开足课时，缺一门课程扣0.3 分，一门课程课时不足扣0.2分，扣完为止。查学校总 课表及各 年级分班管理1分教学时间 0.4分严格执行四川省义务教育课程计划表（2021年修订）规定的每学年教学总周数、周教学天 数、周课时、学年总课时，一项未达到要求扣0.1分。凡周五或节假日前一天提前放学一节课 以上的再扣0. 1分。时随.学 生进行核教学 常规 5分学校教学计划 0.3分学校有每学期的教学工作计划和校历，教学计划应包括指导思想、工作目标及任务、工作重 点、实施措施、时间安排等方面的内容。无教学计划不得分，无校历扣0.1分，教学计划中每 缺一项内容扣0.1分，扣完为止。资料实地查看个别访标总40> 指1分分教学 计划 1分部门教学 计划0.3分教务处（教科室）、教研组（或年级组、备课组）有每学期的教学计划，教学计划应包括基本 情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施和活动安排等方面的内容。缺一个部门的计划扣 0.15分，每个部门的计划中每缺一项扣0.05分，扣完为止。个人教学计划 0.4分任课教师有每学期学科教学计划，学科教学计划应包括学期课程目标、学情分析、教材分析、 提质增效措施、教学进度及安排、教学检测及评价、学生辅导等方面的内容。随机抽查5名教 师，有1名无教学计划扣0. 1分，有1名内容不规范扣0.05分，扣完为止。教学 研究1分主题教研 0. 4分学校每学期至少组织开展1次聚焦课堂、提升教学质量的主题研究活动，任课教师参与面不低 于80%。未开展不得分，活动主题不明确、内容形式单一视情况扣0. 1-0. 3分，教师参与面达 不到扣0. 1分。查常规教研学校有健全的教研机构和教研工作管理制度，教科室、教研组（或年级组、备课组）有每学期阅0. 6分的教研工作计划，教研组（或年级组、备课组）每周至少开展1次教研活动，每学期不少于16 次。教研机构及管理制度不健全扣0.2分，无教研工作计划扣0.1分，教研活动每少1次扣 0.02分,扣完为止。资料实地查看个别访谈教学 常规 5分课前 准备1分集体备课 0.4分教研组（或年级组、备课组）每学期初制订有集体备课计划，明确整个学期的集体备课时间、 地点、内容、组织形式、主备人，分解备课任务。未开展集体备课不得分，无集体备课计划扣 0.1分，集体备课组织不规范扣0. 1分，无集体备课活动记录扣0.1分，未形成集体备课教案 扣0. 1分。教师教案 0.6分任课教师认真备课和编写教案，教案内容至少包括教学内容、教学目标、学情分析、教学重难 点、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等内容，集体备课教案有明显的二次备课痕 迹，不得以课件代替教案和直接使用他人现成的教案集，不能把集体备课理解为分课时或分单 元独立备课，然后交换使用。6年教龄及以下教师必须是手写教案。随机抽查5名教师，有1 名教师没有教案的，该项不得分，有1名教师没按要求备课和编写教案的扣0.2分，扣完为 止。试卷、作 业评讲课 也必须要 有教案学生 作业1分作业布置 0.5分学校设置有规范固定的作业公示栏，每天对每个年级各班的作业进行公示。作业设计科学合 理，作业内容具有针对性、实践性，难度适中，数量适当，作业布置能够体现分层、分类。没 有进行作业公示的扣0.2分，作业设计、作业内容、作业布置等不符合要求的视情况扣0.1- 0.3 分。随访学生作业批改 0.5分教师能够认真、及时、准确对学生作业进行全批全改，做到有错必改、有改必评，并指导学生 设置错题集（本）。作业评价能够坚持以激励为主，使用激励性评语。倡导教师面批讲解，每 学期对每个学生的面批面改（含个别指导）不少于1次。未做到全批全改的扣0.1分，未进行 作业（含试卷）评讲的扣0.1分，学生没有错题集（本）的扣0.1分，作业评价不规范的扣 0. 1分，未达到面批面改要求的扣0. 1分。课堂 教学 12分课堂 教学 12分推门听课 8分教材处理：中心突出，详略得当（1分）；教学设计：思路清晰（1分）；教态：衣着得体，举 止大方从容（1分）；语言：普通话标准，生动简练（1分）；板书：设计合理，美观工整（1 分）；教学方法：多种教法、手段，能激发学生兴趣与主动性，能较好传授知识和培养能力（2 分）；教学效果：纪律良好，学生思维专注、活跃，师生互动效果好（1分）；现场考核时评分L与否2备教教符。减 .课是.,带入工否求扣 看堂表致否本；是要当 查当课一是课室案合适优质课推 送4分教材处理：中心突出，详略得当（0.5分）；教学设计：思路清晰（0.5分）；教态：衣着得 体，举止大方从容（0.5分）；语言：普通话标准，生动简练（0.5分）；板书：设计合理，美 观工整（0.5分）；教学方法：多种教法、手段，能激发学生兴趣与主动性，能较好传授知识和培养能力（1分）；教学效果：纪律良好，学生思维专注、活跃，师生互动效果好（0.5 分）；分。育举分 五并17德育 4分制度措施 0.5分配齐配足专（兼）职思政教师（0.1分），开齐开足“道德与法治”必修课程（0.2分）；有具 体详实工作计划（0.1分）和总结（0.1分）。查阅资料实地查看个别访谈随访学生心理教育 1分每所学校配备1名专（兼）职心理健康教师（0.1分），开设心理辅导课程（0.2分）；设立心 理辅导室（0.2分），有效开展心理辅导，记录详实具体（0.5分）。德育成效2. 5分将德育工作贯穿于学校管理每一环节、渗透到各学科教育教学全过程，学校和班级文化特色鲜 明，校容整洁、校风文明、管理规范（0.5分）。党建、队建成效显著（0.5分）。新时代文明 实践教育服务阵地建设等德育活动常态化开展，广泛开展社会实践和志愿服务，家庭、社会协 同育人效果明显（0.5分）。立足凉山红色资源、脱贫攻坚伟大实践、民族团结进步教育等德 育“一校一案”有声有色（0.5分）。立德树人成效（文明学校创建、团队成效、民族团结创 建等）得到县级及以上党委政府、教育行政部门肯定，国、省、州、县级分别计0.5分、0.4 分、0.3分、0.2分。同项活动按最高级别计分，不累积加分，计满0.5分为止。智育 3分科技教育 2分当年科技辅导员和学生参加州级及以上教育和科技部门举办的竞赛活动和展示活动，获得国 家、省、州级科创竞赛一等奖每项分别计1分、0.8分、0.6分，获二等奖每项分别计0.8分、 0.6分、0.4分，获三等奖每项分别计0.6分、0.4分、0.2分。同项比赛按最高级别计分，不 累积加分。计满2分为止。查阅资料实地查看个别访谈学科教育 1分当年获得由教育行政部门组织的国家、省、州级学科竞赛一等奖每项分别计0.5分、0.4分、 0.3分，获二等奖每项分别计0.4分、0.3分、0.2分，获三等奖每项分别计0.3分、0.2分、 0.1分。同项比赛按最高级别计分，不累积加分。计满1分为止。体育4分体质健康 4分开齐开足体育课（0.5分），确保学生每天锻炼1小时（0.5分）和掌握1-2项体育运动技能 （0.5分）；建立常态化体育竞赛机制，组织学生开展每学年不少于2次全校运动会（0.5 分）。当年参加教育和体育行政部门举行的比赛奖项，获国家级前1-3名、省级前1-3名、州 级前一3名的，每项分别计0.8、0.6、0.4分，同项比赛按最高级别计分，不累积加分。计满 2分为止。美育 3分艺术素养 3分按国家规定配齐配足专（兼）职美育教师（0.2分），配齐艺术教室、场地和相关器材（0.3 分），开齐开足美育课（0.2分），确保学生掌握1-2项艺术技能（0.8分）；建立常态化美育 工作机制，每学年开展不少于1次全校性艺术展演活动（0.5分）；当年每件艺术作品或每项 活动获国家、省、州级奖项，分别计0.04、0.03、0.02分；同件作品和同项活动按最高级别计 分，不累积加分。计满1分为止。劳动教育3分多种实践 3分每所学校至少配备1名劳动教育专（兼）职教师（0.5分），平均每周不少于1课时劳动教育 课（0.5分）；按照四川省教育厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案确定 课外劳动实践时间和加强课程资源建设（0.5分）；学校有相对固定的劳动实践场所（0.5 分），每年设立劳动周（0.5分），确保学生掌握必备的生活技能和基本的劳动技能（0.5 分）。教师 专业 发展 6分技能比赛3分成效 3分当年获得国家、省、州级优质课等竞赛一等奖每人次分别计1分、0.8分、0.6分，获二等奖每 人次分别计0.8分、0.6分、0.4分，获三等奖每人次分别计0.6分、0.4分、0.2分。州级及 以上的研讨活动观摩课或教学主题讲座等按同级二等奖计分。同项比赛按最高级别计分，不累 积加分。计满3分为止查阅资料实地查看个别访谈教育 科研 3分课题1分课题当年有国家、省、州课题研究并结题分别计0.6分、0.5分、0.4分，正在研究中，有过程 记载及阶段性总结分别计0.5分、0.4分、0.3分；已立项暂没有开展研究分别计0.4分、0.3 分、0.2分。计满1分为止校本教研1.5分有具体详实工作计划（0.2分）；根据计划围绕目标有序开展每学期不少于15次校级教研活 动，活动记录详实具体（1分）；有可操作性和推广性的教研成果（0.3分）。论文 0.5分当年教育教学论文获州级及以上比赛奖项或在州级及以上正式报刊和期刊上发表，国家、省、 州级每篇论文分别计0. 05分、0. 03分、0.01分。同篇论文按最高级别计分，不累积加分。计 满0.5分为止。学益分 教效60样测益分 抽检效10平均分 4分横向对比根据当年确定的年级抽样检测，本类别学校第一名计满分，其它名次分=（本校平均分/第一名平 均分）义满分。质量 检测州质量办 考核评价 每个县市 抽查抽查及格率 3分横向对比本县市第一名计满分，其它名次分=（本校平均分/第一名平均分）X满分。优秀率 3分横向对比本县市第一名计满分，其它名次分=（本校平均分/第一名平均分）X满分。的三所学 校时，小学 毕业 效益 44分平均分 24分横向对比 12分本县市第一名计满分，其它名次分=（本校平均分/第一名平均分）X满分。纵向对比 12分考核年度与本校近三年平均分的平均值的差值分N等赋分。量测 质检全州第一 名计满 分，其它 学校按相 应公式计 算。及格率 10分横向对比 5分本县市第一名计满分，其它名次分=（本校及格率/第一名及格率）X满分。纵向对比 5分考核年度与本校近三年及格率的平均值的差值分N等赋分。优秀率 10分横向对比 5分本县市第一名计满分，其它名次分=（本校优秀率/第一名优秀率）X满分。纵向对比 5分考核年度与本校近三年优秀率的平均值的差值分N等赋分。巩固率 6分巩固率1000人及以上规模学校：巩固率100%及以上得6分，每少一个百分点扣1分，巩固率95%不 得分。巩固率二（出口学生人数/入口学生人数）x 100%o1000人-500人规模学校：巩固率100%及以上得6分，每少一个百分点扣0.7分，巩固率（92% 不得分。500人以下规模学校：巩固率100%及以上得6分，每少一个百分点扣0.5分，巩固率90%不 得分。出口学生人数以参加小学毕业考试人数为准，包含符合规定正常异动人数。据体据 依具数总分备注：1 .本考核评分表中的“当年”均指“学年度”，从上一年9月1日起，至下一年8月31日止；2 .本考核评分表中的各项活动和比赛除“具体要求”中明确的举办部门外，其余均指教育行政部门 （或直属教科研机构）组织的活动和比赛；3 .州质量办对每个县（市）抽查的三所学校进行考核评价时，涉及的相关活动或比赛加分只计算州级 及以上的得分。附件3喜德县普通高中教学质量过程管理考核评价细则（评分表）过程管理指标（总分34分）评分细则考核 方式核分 考得备注二级三级四级质量提 升（10 分）制度建 设（1 分）制度 建设 （1分）有学校领导教学管理责任制（0.2分）和蹲点（年级、班）的制度规定（0.2分）。教导主 任、教科室主任、年级主任、教研组长、备课组长、班主任等各层教学管理均有岗位责任制 度和年度教学工作考核激励制度（0.6分，每缺一项制度扣0.1分）。查阅 问卷 访谈提升策 略（1 分）提升策略 （1分）有学校整体教学质量提升规划、策略和措施（0.4分）。有最近一届的高考分析报告，有一 个学年内高一、高二年级的教学质量分析报告（0.6分，缺一项扣0.2分）。落实措 施（8 分）计划措施 （2分）有年级组、教研组、备课组、班级为单位到月的质量提升计划措施（1.6分，每缺一项扣 0.2分，每一项数量不够扣0. 1-0. 2分）；高三年级年级组、班级需计划措施到周（0.4 分，每缺一项扣0. 2分）。学习管理 （2分）有针对对不同层次学生的学习指导意见和管理措施（1.6分，其中，优生0.5分、踩线生 0.4分、学困生0.4分、特长生0.3分），有实施佐证材料（0.4分，其中，每项0.1 分）。课堂质量 （4分）考核组成员到学校后随机“推门”录制1堂完整的随堂课教学视频，同时拍照该堂课的教 案，将录制的课堂教学视频和教案上传考核平台。场核不分 现考时评考核组录制 视频上传考 核平台，由 州教科所组 织专家统一 评审给分。德育与 艺体 （7德育教 育（2 分）制度机构 （0.5 分）学校有德育工作的目标、计划和管理制度（0.3分，每项0.1分），有健全的学生社团组织 机构和相关管理制度（0.2分，每项0.1分）。查阅 问卷 访谈分）德育成效 （1.5 分）学生社团或兴趣小组活动开展常态化（0.3分），高一、高二年级每学期开展不少于四次德 育系列主题活动（0.4分），高三年级每学期开展不少于一次德育主题活动（0.3分），校 园、教室、食堂、宿舍、厕所等场所干净、整洁，有规范、特色的学校和班级文化（0.2- 0.5 分）o心理健 康（1 分）硬件师资 建设 （0.6 分）学校设置有心理咨询室（0.2分），配备有专职或兼职的心理健康教师（0.2分），有常态 化开展的心理咨询记录（0.2分）。课程开设 （0.4 分）高一、高二年级均开设有心理健康教育课，每学期开课不少于4节，有教案等印证材料 （0.2分），高三年级每学期至少有1次针对性心理辅导活动（0.2分）。生涯规 划 （1 分）课程开设高一、高二年级均开设有生涯规划课，每学期开课不少于4节（各0.2分），有教案等印证 材料（各0.2分），高三年级每学期至少有1次针对性生涯规划活动（0.2分）。艺体教 育（2 分）体育活动 （1.0 分）大力开展学生阳光体育运动，每天组织不少于30分钟的大课间体育活动，有材料、有质量 （0.2分），保证学生每天1小时校园体育活动，有材料、有质量（0.2分），每学年组织2次校级运动会（0.6分，少一次扣0.3分）。艺术活动 （0.7 分）根据学生特长和兴趣组织开展丰富多彩的艺术教育活动（0.4分），每学年组织1次全校性 的艺术展演活动（0.3分）。艺体成效 （0.3 分）上年5月至本年5月期间，艺体项目获得有州级及以上教育体育部门组织的艺术展演、体育 比赛的奖项（0.3分）。劳动教 育（1 分）课程开设 （0.5 分）高一、高二年级均按每周1课时的要求开设劳动教育课程（0.3分），每学年设立有“劳动 周”且有相关活动方案（0.2分）。成效 （0.5 分）有劳动课程教学设计（0.2分），有活动方案、项目作品、图片等佐证材料（0.3分）。课改推实施情制度建设有推进和积极探索普通高中课程改革的相应工作制度（0.5分）。查阅根据国家、喜德县中小学教学质量考核评价 实施方案（2022试行版）根据中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提 高义务教育质量的意见深化新时代教育评价改革总体 方案等文件精神，按照凉山州教育和体育局关于印发 凉山州中小学教学质量考核评价办法（试行）的通知 （凉教体发（2021 ） 95号）要求，为提高我县中小学校教育 教学质量，结合我县中小学教学工作实际，制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻 党和国家的教育方针，落实立德树人根本任务。完善教育 评价体系，引导学校进一步规范办学行为，优化教学管理, 全面提高教育质量，推进我县义务教育由基本均衡向优质 均衡迈进，推动普通高中向多样化、特色化、高质量发展。二、基本原则（一）育人为本，全面发展。坚持育人为本、全面发展 的理念，把立德树人作为教育的根本任务，全面加强和改 进德育、智育、体育、美育、劳动教育，努力培养德智体 美劳全面综合发展的社会主义建设者和接班人。（二）尊重差异，鲜明导向。坚持分类设标、分层考核, 引导学校紧扣我县教育阶段性发展目标，制定与之相协调 的发展目标、工作方式和实施策略。进（3 分）况（3 分）（0.5 分）问卷省的政策适 时进行调整计划措施 （0.5 分）推进课程改革和教学改革有计划，有推进措施（0.5分）。实施成效 （2分）积极开展课程和教学改革的主题研讨、专题培训（0.4分），有教研组课改案例（0.9分， 缺一个组扣0.1分），有年级组课改案例（0.3分，缺一个年级扣0.1分），有教师课改案 例集（0.4分）。以上合 计20分20分教学常 规管理 （考核 时按100分 打分， 最后折 合为14分）一、对 学校的 要求 （40 分）课程与管理（11 分）及时根据国家、省、州新的管理要求完善课程和教学管理制度（0.5分T分）。查阅 访谈 问卷附要求开齐课程，开足课时（2分，缺一门课程扣0.5分，一门课程课时不足扣0.4分，扣完为 止）。严格执行课程设置方案规定的每学年教学总周数、周教学天数、总课时量（1.5分，一项未 达到要求扣0.5分），严格按相关规定制定学校作息时间（0.5分）。随访学生对教学常规过程（教师的教学工作计划、备课、上课、作业布置与批改、考试评价、听课评 课等）形成常态督导检查机制，每学期督查不少于3次（学期初、中、末）（3分，每少1 次扣1分，每次中每少1项扣0.2分，扣完为止），检查后有书面整改措施和整改落实痕迹（2分，每缺1项扣1分）。学校将教师教学常规考核结果记入教师业务档案，纳入教师学期和学年工作业绩考核体系 （1分，每缺一项扣0.5分，扣完为止）。教学计划（4分）学校学期教学工作计划（指导思想、工作目标及任务、工作重点、实施措施和时间安排等） （1分，每缺一项扣0.2分，扣完为止）。阅谈 查访教研组计划（基本情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施和活动安排等（1分，每缺 一项扣0.2,扣完为止）。备课组计划包括备课组基本情况、学情分析、教学进度安排、教学要求、具体措施（含提高 备课组水平的措施、对不同层面学生学习指导措施等）、活动安排及教学检测与评价等（2 分，每缺一项扣0.2分，扣完为止）。教学研讨 （5分）学校每学期至少要组织一次主题明确、形式多样、教师参与面不少于80%的课程和教学改革 研讨活动（2分，其中，开展活动0.5分，主题明确、形式多样0.5分，达到参与面0.5 分，有活动成果集0.5分）。查阅 访谈教研组（年级组或备课组）每周至少开展1次校本教研工作，每学期不少于16次（3分， 每少1次扣0. 3分，扣完为止）。教师培养（5分）重视骨干教师和青年教师培养，制定有不同层面教师培养计划，实施“名师工程”“青蓝工 程”等，有计划、有总结、有活动（3分，每缺1项扣1分）。查阅 访谈 问卷积极组织开展校际、区域间的教学研讨、交流活动，每学年不少于2次（1分，每少一次扣0.5 分）o有教师继续教育登记制度，为学科教师提高学习创造机会，促进教师快速成长和可持续发 展,每学年不低于5次（1分，每少一次扣0.2分）。教学总结 与评价 （6分）学校有学期末和学年末的教学工作总结与反思（0.5分），有高三年级教学工作的专门总结 与反思（0.5分），建立有教师教学评价机制（1分），每学期至少组织1次学生、家长无 记名评教工作以及教师、家长对学校、教师对干部管理工作的无记名评价工作（4分，未组 织开展不得分，每缺1项扣1分）。查阅 问卷教学信息 化 （3分）有教育教学资源平台，每学期教师人均使用不少于2次（1分，每少1次扣0.5分）。查阅 问卷有多媒体设备和相关使用管理规定，有教师将信息化与学科教学融合的具体要求（2分，每 缺1项扣0.5分，扣完为止）。教学实验 （2分）按课程规定设置理化生实验，实验仪器管理、实验室管理、危化药品管理等制度健全管理规 范（2分，每缺1项扣0.5分）。查阅 访谈随机抽查某 一年级某一 学科课题研究 （4分）学校组织教师积极申报与课程、教学相关的科研课题（2分，其中，有制度要求0.5分，有 州级及以上课题申报1分，每学年开展至少1次教师和干部参与率不少于50%的读书活动 0.5 分）。查阅 访谈开展已立项教科研课题研究，推广先进的教科研成果（1分，其中，有研究0.5分，有推广 0.5分），科研成果获奖（1分，其中，州级奖项0.5分，省级及以上奖项1分）。二、对 学校干 部的要 求 （20分）教学领导 （8分）校长每学期至少主持召开3次专题研究学校教学工作的校务会议，每学期至少面向学生作1 次专题讲座（2分，每缺1次扣0. 5分），教学副校长每学年至少主持召开4次教学、教科 研工作会议（2分，每少1次扣0. 5分）。查阅 访谈 问卷校级干部和教学中层干部要负责把关一个年级或一个班级或一个教研组教学质量工作，并经 常性深入指导和管理，有制度要求（2分），每学期指导至少4次（2分，每少一次扣0.5 分）。管理示范 （12 分）除正校长外的校级干部一线兼课达到一线教师平均课时的20%-30%,中层正职达到一线教师 平均课时的40%-50%,中层副职达到一线教师平均课时的50%-60% （3分，有一个层面的干 部未达到扣1分，扣完为止）。查阅 访谈 问卷查看全部校 级干部和不 少于3名中 层干部相关 资料校长每学期听评课不少于30节（2分，每少1节扣0.2分，扣完为止），有兼课的教学干 部每学期听评课不少于30节，其他干部不少于20节（3分，每少1节扣0.2分，扣完为 止），行政听课要兼顾不同学科，听课后要有评价和交流（1分，每缺1次评价和交流扣 0.2分，扣完为止）o兼课干部要带头上示范课、研究课、竞赛课、观摩课等公开课，每学期至少各1次（2分， 有计划0.8分，每少一项扣0.3分）。兼课干部每学期参加教研活动和集体备课不少于16次（1分，每少1次扣0. 1分，扣完为 止）。三、对 任课教 师的要 求 （40分）教学计划 （3分）任课教师每学期有学科教学计划（1分，随机抽查5名教师，每名0.2分），学科教学计划 内容规范（包括学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、提质增效的措施、教 学进度及活动安排、教学检测及评价、学生辅导等）（2分，随机抽查5名教师，有1名不 规范扣0.4分）。查阅随机抽查5 名教师教学研究 （6分）任课教师每学期听评课不少于20节，至少上1节公开课，正高级教师、特级教师、学科带 头人、骨干教师、教学名师每学期至少上2节示范课或观摩课，发挥引领示范作用（3分， 有1人未达到要求扣0. 5分，扣完为止）。查阅检查所有名 师和随机抽 查其他5名 教师每名教师每学年至少承担2次以上主要教研角色，包括执教者、评课议课、磨课者或指导教 师等（2分，随机抽查5名教师，1名未达到要求扣0.4分）。随机抽查5 名教师每学年至少完成1项教科研成果，包括精品教学设计、精品课件、教学案例或教学论文等随机抽查5（1分，随机抽查5名教师，1名未达到要求扣0.2分）。名教师备课要求 （4分）备课有学情分析、教学措施和教学进度，每课时教案至少包括学情分析、教学目标、教学重 难点、教学过程、教学反思等，六年教龄及以下教师必须是手写教案，电子备课、集体备课 教案有明显的二度备课痕迹，不得以课件代替教案和直接使用他人现成的教案集，不能把集 体备课理解为分课时或分单元独立备课，然后交换使用（3分，随机抽查5名教师，有1名 教师没按要求备课，该项不得分），课后反思能结合具体课例，针对问题提出改进措施（1 分，随机抽查5名教师，有1名教师有缺失，该项不得分）。查阅随机抽查5 本教案课堂教学 （10 分）教师着装规范得体，至少提前2分钟候课（1分，发现上课铃响后才进教室的，1人次扣 0.2分，扣完为止），课前准备充分（必须有教案），能够按照学科课程标准的教学内容上 课，体现新课程理念，能够按照各学科“上课常规”基本要求和具体课型要求，努力将具体 要求转化为具体的课堂教学行为（2分，发现无教案上课者，1人次扣1分，扣完为止）。课卷谈 听问访正确把握教学目标，激发学生学习兴趣，注重质疑问难，积极探索和实践课堂教学模式改 革，采取自主、合作、探究的学习方式，教学过程体现“学为中心”，有效进行学法指导， 构建民主、开放和高效课堂（2-4分）。体现高效教学的“六个维度”（参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、延展度）（1- 2分）。合理使用教学辅助手段，能熟练掌握和运用多媒体教学（0.5T分）。实验教学 （2分）涉及有实验的学科教学，能够按学科课程课标要求安全有序组织学生进行实验（1分，缺失 1次实验扣0.2分，扣完为止）。阅课谈 查听访附理化生实 验课程设 置，随机抽 查理化生各 1名教师实验教师能够认真进行实验课前准备，认真填写实验报告单，在实验中指导学生认真、科 学、有序、安全地做好实验（1分，有1项不足扣0.2分，扣完为止）。作业布置作业形式多样化，难度适中，作业评价坚持以激励为主，提倡写针对性的激励性评语，作业 布置具有针对性、层次性和实践性（2分）。查阅随访学生（5分）教师作业批改认真、及时、准确，布置的作业要全批全改，并指导学生设置错题集（本）， 作业做到先批改后评讲（3分，有1项不足扣0.5分，扣完为止）。访谈随访学生知识落实（5分）每名高考学科教师应有定期或不定期的知识过关落实的举措，加强周练、月考的研究和落 实，做到重点知识“周周清” （3分，其中，有举措1分，有分析研究1分，有落实1 分），每名教师应有至少对2名学困生或优生的具体帮扶举措和记录（2分，每少1名学生 扣1分）。查阅 问卷 访谈教学评价 与检测 （5分）有对学生的过程性评价、发展性评价与学业质量检测（2分，缺少1项扣1分，扣完为 止）。阅谈 查访每次检测后，任课教师要科学分析检测数据（每学期至少两次），既注重学业成绩的分析， 更关注学习心理、师生关系、学习动机、学习方法等方面分析，能够备好和上好试卷讲评 课，做到以测促教（3分，其中，有分析1.5分，有教学改进具体措施1.5分）。以上合 计100100折合分：总分3434注：教学效益66分州质量办计算。附件6附加分计算法序号奖项及分值实得分1个人或集体获得喜德县县委、县政府及县级相关部门表彰、比赛获奖，一个加0.5分（以证书、奖牌或文件为准）。2个人或集体获得凉山州州委、州政府及州级相关部门表彰、比赛获奖，一个加1分（以证书、奖牌或文件为准）。3个人或集体获得四川省政府、省教育厅及省级相关部门表彰、比赛获奖，一个加2分（以证书、奖牌或文件为准）。4个人或集体获得国家教育部及国家相关部门表彰、比赛获奖，一个加3分（以证书、奖牌或文件为准）。5在全县起到示范引领作用，参照完成工作情况、各级的评价，加15分。备注：荣获各级荣誉、奖励，在全县起到示范引领作用等累计加分不超过10 20 （三）兼顾过程，注重结果。考核评估内容注重过程性 评价和结果性评价并举，完善综合评价，确保质量评估的 完整性、发展性和科学性。（四）多元评价，综合考核。采取自评与互评、普查与抽 查、定量与定性、随机评价与终结评价相结合的多种方式 综合考核，实现考核结果的准确、科学和公平。三、组织与实施（一）组织机构为将此项工作落地落实，县教育体育和科技局成立