部编版语文三年级（上）期末卷11（含答案）.docx

期末达标检测卷时间：90分钟满分：100分、基础训练营（35分）1.给加点字选择正确的读音，用“ 标出。（6分）胳臂(bl bei)玫瑰(gui gui)装载(z&i zai)海参(c5n shen) 凌乱(Hng lin)根茎(jlng jlng) 2 .下列书写有误的一项是（）（2分）A.坪坝糊涂钥匙犹豫 B.迅速姿势蝌蚪理睬C.脑怒孵蛋鹦鹉汇聚 D.飘扬饥饿偶尔基础.给下面句中加点的字选择正确的解释。（填字母）（3分）A.猛烈，强烈 B.刚直，严正C.为正义而死难的我们永远怀念那些革命烈士。（）（2）那场烈火烧了整整一夜。（）他禀性刚烈。（）3 .读拼音，写词语。（9分）fu zhudngfu zhudngqidng bishi xidnsui bianydo yuangdn shouhei anzhun beichi bang.把下面的词语补充完整，并任选一个写一句话。（5分）眼（）手快摇头（）脑四（）八达目瞪口（）成（）结队一（）正经细嚼（）咽鸦（）无声4 .按要求完成句子练习。（10分）（1）啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事的 可（连字词成句，并加上标点符号）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（改成陈述句）（3）小鸟在枝头叫。（改为拟人句）（4）茶是用名贵的龙井茶叶沏（ql）的。茶很好喝。（用关联词语把两句话合并成一句话）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（用修改符号修改病句）二、综合展示厅（13分）.填空。（10分）（1）隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“,秋天的景色十分迷人，不禁让我想起了描写秋天的词语：、；还让我想起山行中写枫叶美的诗句：，o(3)采莲曲中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“ ，(4)孟子中告诫我们仁爱的人要关爱他人，有礼貌的人要尊敬他人的句子是： ,.同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常 听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩 的学生就是坏学生吗？请把你的看法写出来。(3分)三、课本直通车(7分).补充句子。(3分)两岸青山相对出，。，淡妆浓抹总相宜。(3)湖光秋月两相和，o.请分别用一个四字词语写出你对课文中这些人物的印象。(4分)(1)孙中山：(2)司马光：(3)列宁： (4)白求恩：四、阅读检阅台(20分).课内阅读。(12分)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同 学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那 一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我 们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪， 开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一 躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。(1)从选文中找出下列词语的反义词。(2分)慌张()难听()短暂()果断()(2) “犹豫”在选文中的意思是。 “我”知道英子在犹豫 , 因为o在掌声里，英子的泪水流了下来是因为 , 英子在想：0 (5 分)(3)用“”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声，第一 次是为而响起；第二次是为而响起。(3分)（4）如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？ （2分）.课外阅读。（8分）我要一本书他是渔民的儿子。12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上, 他躲在板棚里看书。有一次，他和父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风把他的帽子吹到 了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况 十分紧急。他不顾一切地沿着摇晃的桅杆爬上去，很快就把吹落的帆篷扎牢 了，渔船恢复了平稳。狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要 奖赏你，给你买件鹿（ji）皮上衣，好吗？ ”他摇摇头。“那你要什么呢？ ”“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？ ”“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么 不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明”父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。用文中的“不顾一切”造一个句子。（2分）爸爸要奖赏他时，他想要什么？（2分）（3）父亲和水手们听了他的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”？ （2分）（4）联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要” 这句话中体会到他 之情。（2分）五、习作百花园（25分）.以“我喜欢”为题，写一篇作文。可以写人或写物， 先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧。参考答案:期末检测卷一、1 .zai V shen V bei V ling V jmg V gui VC2. (1)C (2)A (3)B服装墙壁随便遥远视线感受准备黑暗翅膀3. 疾晃通呆群本慢雀示例：细嚼慢咽 吃饭的时候要细嚼慢咽，这样才有助于消化。4. (1)刺猬偷枣的本事可真高明啊！(2)大自然有许多美妙的声音。(3)不例：小鸟在枝头唱歌。点拨：抓住拟人的特点，让小鸟具备人的特征。(4)因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。点拨：先判断句子之间的关系，再选择恰当的关联词语。(5)示例：I伟大M教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。二、7.一时强弱在于力万古胜负在于理(2)示例：秋高气爽金桂飘香停车坐爱枫林晚霜叶红于二 月花(3)乱入池中看不见闻歌始觉有人来(4)仁者爱人有礼者敬人8.示例：喜欢玩的学生不一定就是坏学生。只要我们留心观察, 生活中处处有学问。但玩要注意玩的时间、玩的方式，如果我们能既 不耽误学习，又玩得开心，那又有什么不好呢？点拨：答案不唯一，只要写出自己的看法，合情合理即可。三、9.孤帆一片日边来(2)欲把西湖比西子(3)潭面无风镜未磨10.示例：(1)勤学好问(2)聪明机智(3)善解人意(4)忠于职守四、11.(1)镇定动听持久犹豫(2)拿不定主意是否到讲台上讲故事她腿脚有残疾，不愿意 让别人看见她走路的姿势她受到同学们掌声的鼓励很感动示例：我一定要讲好，要相信自己(3)教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 教室里又 响起工热烈的掌声2,英子勇敢地走上讲台 英子讲故事讲得很好，非常动听(4)示例：英子，上去吧，你肯定行！点拨：要鼓励英子，增强她的自信心。12. (1)示例：他不顾一切地冲上前去救孩子。(2)他想要一本书。(3)因为他们被他的话震惊了。(4)对书的喜爱五、13.思路点拨：先想想你喜欢什么，把题目补充完整。然后 想一想你喜欢他(她、它)什么，抓住他(她、它)最有代表性的特点来 写。要做到语句通顺、内容具体，语言尽可能生动。例文略。