登上地球之巅 (2)可用.ppt
登上地球之巅郭超人郭超人二有关资料及图片：珠穆朗玛峰：珠穆朗玛峰：世界第一高峰，世界第一高峰，8848.138848.13米米,位于中国西部位于中国西部;顶部的最低气温顶部的最低气温常年在零下常年在零下30304040摄氏度摄氏度;空气空气稀薄稀薄;量含氧只有四分之一量含氧只有四分之一,经经常刮七、八级大风常刮七、八级大风冰冰洞洞作者简介：郭超人，湖北武穴人，高级作者简介：郭超人，湖北武穴人，高级记者，记者，19601960年随中国登山队完成攀登珠年随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和夏邦马峰的报道。已出版的穆朗玛峰和夏邦马峰的报道。已出版的新闻作品有新闻作品有向顶峰冲刺向顶峰冲刺、西藏十西藏十年间年间、时代的回声时代的回声等。本文节选等。本文节选自自红旗插上珠穆朗玛峰红旗插上珠穆朗玛峰。珠穆琅玛峰：珠穆琅玛峰：喜马拉雅山脈的主喜马拉雅山脈的主峰。位于中国西藏峰。位于中国西藏自治区和尼泊尔交自治区和尼泊尔交界处。界处。“珠穆琅玛珠穆琅玛”系佛经中系佛经中“神女神女”的译音。珠峰是的译音。珠峰是世界第一高峰，海世界第一高峰，海拔拔884813米，米，被称为地球的被称为地球的“第第三极三极”。山体呈巨。山体呈巨型金字塔状。有巨型金字塔状。有巨大的冰川，最长达大的冰川，最长达26公里。中国登山公里。中国登山队两次从北坡攀登队两次从北坡攀登顶峰（顶峰（1960年年5月月25日和日和1975年年5月月27日）。日）。写作背景：写作背景：1960年年5月月25日，年轻的中日，年轻的中国登山队员从国登山队员从北坡攀援而上，北坡攀援而上，踏过千年冰雪，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，翻过万丈巉岩，把五星红旗插把五星红旗插上了地球之巅，上了地球之巅，完成了人类历完成了人类历史上从北路攀史上从北路攀上世界最高峰上世界最高峰的创举。的创举。登顶路线图检查预习:一一.读一读读一读,写一写写一写:砭砭骨骨 履履践践 崔巍崔巍 养精蓄锐养精蓄锐 齐心协力齐心协力 头昏眼花头昏眼花 腰酸背痛腰酸背痛 勇往直前勇往直前 锥锥形形 缭缭绕绕 呼呼啸啸 崎岖崎岖 朦胧朦胧 匍匐匍匐bin l cuwi zhu libin l cuwi zhu lio o xixio qo qq mq mnglnglng png pf f给红色字体注音给红色字体注音：1砭骨（）2崔巍()()3镶嵌（）()4漆黑()5窒息 ()6葡匐()()解析下列词语：解析下列词语：砭骨：养精蓄锐：齐心协力：斩钉截铁：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常强烈。养息精神，蓄积力量。形容思想一致，共同努力。比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。xingbincuwiqinqzhpf 本文以时间顺序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗本文以时间顺序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰巅的经过。可以分为三个部分：玛峰巅的经过。可以分为三个部分：第一部分第一部分（18段）段）四名勇士登上第二台阶。四名勇士登上第二台阶。第二部分第二部分（915段）段）刘连满因过度疲劳停止攀登，他冒刘连满因过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。着死亡的危险，将氧气留给队友。第三部分第三部分（1623段）段）三名勇士在氧气用完的情况下登三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。上了峰巅。8830M8848.13M8468M第二台阶第二台阶 刘连满甘做人梯刘连满甘做人梯留下氧气留下氧气无氧攀登无氧攀登,冲击顶峰冲击顶峰8830M无氧攀登无氧攀登,冲击顶峰冲击顶峰留下刘连满留下刘连满三人继续攀登三人继续攀登第二台阶第二台阶 甘做人梯甘做人梯8500M登山队出发登山队出发8844.43M严寒严寒黑夜黑夜缺氧缺氧坚强的意志、坚坚强的意志、坚韧的毅力、团结韧的毅力、团结合作和勇于牺牲合作和勇于牺牲的精神。的精神。整体把握：一一速读课文，概括出登山队员突速读课文，概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。击主峰经过的几个阶段。一、登山队出发。一、登山队出发。登山队的大本营攀登屈银华屈银华王富洲王富洲贡贡 布布认识三位登顶的英雄认识三位登顶的英雄二、二、突击主峰突击主峰1 1（4 48 8）刘连）刘连満満甘作人梯，帮其他队员登上第二台阶。甘作人梯，帮其他队员登上第二台阶。2 2（9 91313）黑夜中，由于缺氧，刘连）黑夜中，由于缺氧，刘连満満留下，其他三人以最留下，其他三人以最快速度奔向顶峰。快速度奔向顶峰。3 3（141415 15）刘连）刘连満満冒生命危险将氧气留给他人，并写下感冒生命危险将氧气留给他人，并写下感人的短信。人的短信。4 4（16162121）三队员开创了人类历史上的无氧攀登。）三队员开创了人类历史上的无氧攀登。5 5（22222323）完成由北路登顶的壮举）完成由北路登顶的壮举。第二台阶1960年登顶的三位英雄二二登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？来战胜？遇到的困难1、山路山路陡峭2、天气严寒、天气严寒3、身体虚弱、身体虚弱4、高山反应、高山反应5、缺乏氧气、缺乏氧气6、黑夜登山、黑夜登山靠靠坚强的意志、坚强的意志、坚韧的毅力、坚韧的毅力、団结合作、団结合作、敢于牺牲的精神敢于牺牲的精神 来克服来克服三、登顶成功，只是文中介绍的这四个人努力的结果吗？请说明原因。单从课文来看，好像就只是这四个人的登山故事，但联系全篇通讯来看，三位队员最后的胜利，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。假如没有二百多名队员和服务人员的前期的大量工作，没有几次集体的适应性行军，打通通向蛛峰的关键性道路，则三位队员绝没有可能取得登顶的胜利。本文叙事，详略得当，说说文章本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？重点写了什么？为什么要详写？（1 1）详写征服）详写征服“第二台阶第二台阶”的经过的经过。因为这。因为这二二“台阶台阶”被被外国探险家认为是不可逾越的外国探险家认为是不可逾越的，19241924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶第二台阶”表现了他们表现了他们坚强的意志和大无畏坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们的精神，表现了他们团结协作团结协作的精神。的精神。（2 2）详写刘连满宁可自己牺牲也要把氧气）详写刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹留给同志的事迹。表现他。表现他舍己为人舍己为人的牺牲的牺牲精神。精神。写作借鉴：1、请慨括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？从中懂得写作上哪些技巧？一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程（岩壁陡滑危险，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艰险及想到英国登山家的失踪）；二是详写了刘连満宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。这样写有助于突出人物的崇高的精神品质。懂得记叙复杂的事件应懂得记叙复杂的事件应:a.a.选择典型事例和典型人物；选择典型事例和典型人物；b b、有重点地记叙，、有重点地记叙，其余情节则其余情节则 可略或一笔带过；可略或一笔带过；c c、重点记叙部分、重点记叙部分则应加以生动则应加以生动 的的 描写，还可以加入议论抒情。、描写，还可以加入议论抒情。、2、作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。试找出来，读一读，体会一下这些语句好在哪里？这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。小结：1、这篇新闻报道，记叙了英勇的中国登山健儿，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新世纪。赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。2、作者采用详略得当方法处理材料和选取典型事件来表现人物的精神面貌。3、本文文体为：通讯。通讯是详实而生动地报道客观事物或典型人物的文章，具有时效性。1960年5月,英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新纪录,他们的行为表现了人类最优秀的品质:坚强的意志,坚韧的毅力,团结合作和自我牺牲的精神.“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。颁颁 奖奖 词词（刘（刘连满）你甘为人梯，用颤抖的双腿承载起同伴登你甘为人梯，用颤抖的双腿承载起同伴登顶的梦想，你心系队友，宁愿忍受窒息的痛苦，顶的梦想，你心系队友，宁愿忍受窒息的痛苦，生死关头，毅然将氧气筒放回，留给同伴生的生死关头，毅然将氧气筒放回，留给同伴生的希望。你写下寥寥数语的短信，却饱含着你拳希望。你写下寥寥数语的短信，却饱含着你拳拳的爱国之心。你虽痛失登上地球之巅的荣光，拳的爱国之心。你虽痛失登上地球之巅的荣光，却感动了天地，无愧于祖国！登山英雄刘连满，却感动了天地，无愧于祖国！登山英雄刘连满，好样的！好样的！找准感人事件，评价动人品质，要有文采（本段使用对仗和对比）。延伸拓展延伸拓展一次成功的实验一次成功的实验 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。他们做个游戏。这这位位教教育育家家从从提提包包里里拿拿出出一一个个瓶瓶子子，又又取取出出三三个个系系着着绳绳子子的的小小铅铅锤锤。他他把把瓶瓶子子放放在在地地上上，把把三三个个小小铅铅锤锤分分给给三三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。他对三个学生说：他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。一次只能上来一个人。”说完，他又问：说完，他又问：“记住了吗？记住了吗？”三个学生齐声回答：三个学生齐声回答：“记住了。记住了。”教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，他一边灌，一边喊：里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一危险！快上来！一二二”一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你快！你第一，你第二，我最后。第二，我最后。”“”“三三”字刚出口，三个学生就顺利字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？你刚才跟他俩说了什么？”女孩如实的告诉了他。女孩如实的告诉了他。“你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”教育家又问。教育家又问。女孩不假思索地说：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先有了危险，应该让别人先出去。出去。”这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获得了成功。获得了成功。体会和反思（作业）：从课文的感人情节中，看到我国登山队员哪些优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。冰山雪莲再见再见
