清明节假期安全教育主题班会ppt课件.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。祭祭扫扫 汉族及一些少数民族大多都是在清明节扫墓。按照汉族及一些少数民族大多都是在清明节扫墓。按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地。品到墓地。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l清明是中国的二十四节气之一。清明是中国的二十四节气之一。l清明一到，气温升高，雨量增多，清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆清明前后，点瓜种豆”、“植树造植树造林，莫过清明林，莫过清明”的农谚。的农谚。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l古人认为，放飞的风古人认为，放飞的风筝可以带走邪气与晦气。筝可以带走邪气与晦气。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确缅缅怀怀先先烈烈继继往往开开来来站在烈士纪念碑前站在烈士纪念碑前在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、不要在杂草多的地方、不要在杂草多的地方燃放鞭炮，最好不燃放鞭炮。燃放鞭炮，最好不燃放鞭炮。2、点燃的蜡烛和香火要完全熄灭后人才离开。、点燃的蜡烛和香火要完全熄灭后人才离开。以免发生火灾。以免发生火灾。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、不要乘坐不安全的车辆去扫墓，如：、不要乘坐不安全的车辆去扫墓，如：报废车、超载车，和酒后驾驶的车辆。报废车、超载车，和酒后驾驶的车辆。2、扫墓途中要注意安全：遵守交通规则。、扫墓途中要注意安全：遵守交通规则。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 祝祝福福永永远远。遥遥寄寄思思念念，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确假期安全教育假期安全教育l一、防溺水安全l二、交通安全l三、预防食物中毒l四、防火防雷安全在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防溺水安全防溺水安全l关于游泳我们要严格遵守“四不”：l未经家长老师同意不去；l没有会游泳的成年人陪同不去；l深水的地方不去；l不熟悉的江溪池塘不去。（当然，也不能到河塘捞鱼摸虾）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防溺水安全防溺水安全l溺水原因主要有以下几种：l不会游泳；l游泳时间过长，疲劳过度；l在水中突发病尤其是心脏病；l盲目游入深水漩涡。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确耳耳朵朵进进水水怎怎么么办办？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 我国每年因各我国每年因各类事故死亡人数事故死亡人数约万人，道路交通事故死亡人万人，道路交通事故死亡人数占以上。我国的交通事故数占以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天死亡人数位居世界首位，平均每天有有280多人死于多人死于车祸。其中中小学其中中小学生占生占总人数的左右人数的左右。这个数字个数字向人向人们敲响警敲响警钟，追根溯源，安全，追根溯源，安全意意识淡薄，麻痹大意，淡薄，麻痹大意，违章章违纪是是造成交通事故的根本原因。造成交通事故的根本原因。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确交通安全交通安全l1.行走的安全常识l每位同学必须牢记如下行走安全常识:l（1）、指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.l（2）人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.l（3）行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确交通安全交通安全l行走时,哪些情况最危险呢l(1)横穿马路很容易出危险.l(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.l(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.l(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在马路上地下铁路跳绳、跳方格，在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既妨碍交通，又不安全。既妨碍交通，又不安全。2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在较窄的街区马路上行走，一定要靠右在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他 人行走和车辆行驶。人行走和车辆行驶。3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 当走路只顾着谈天说地，没有留意地当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外。面的情况时，很容易发生意外。7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 坐车时，能把头、手伸出车外，这样坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。很容易在两车相会时出现意外事故。8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确交通安全交通安全l骑车安全l(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.l(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑病车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.l最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确交通安全交通安全l乘车安全l(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.l(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.l(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.l(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.l(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确预防食物中毒预防食物中毒l怎样预防食物中毒l1、不吃腐败、被污染的食物，如病死的牲畜肉和家畜肉。l2、买回蔬菜用清水浸泡，再冲洗干净，去掉残留农药。l3、加工、贮存食物，生熟要分开，并烧熟煮透。l4、食物要新鲜，购买时注意生产日期和保质期。l5、不吃本身有毒素的东西，如河豚肉、发芽的马铃薯以及霉变的甘蔗、玉米和花生等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防火防雷安全防火防雷安全l预防火灾应该注意什么？ll不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。l2爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防火防雷安全防火防雷安全l在家中如何注意防火？l不准私自动用家用电器、煤气等在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防火防雷安全防火防雷安全l外出活动如何注意防火？l外出活动时，所处的环境比较复杂，在防火方面要做到：l1要自觉遵守公共场所的防火安全规定。l2一般不要组织野炊活动，确实需要组织的，要选择安全的地点和时间，并在老师的指导下用火，用火完毕，应及时熄灭火种。l3不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进入林区、草原、自然保护区、风景名胜区。l4自觉保护公共场所的消防设施、设备。l5自觉按照防火的要求去做，同时还要监督、劝阻他人可能造成火灾隐患的行为。l6发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防火防雷安全防火防雷安全l防雷教育：l1、雷电产生的原因:一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。l2、雷电的危害击死击伤人畜击毁建筑、大树、用电设施。l（一）一般避雷方法雷击时远离大树，高大建筑。避免使用电器，看电视，打手机，打电话（必须打时使用免提）。关闭门窗。不拿金属物体在手l（二）板房避雷：课桌椅离开墙壁。不靠进避雷杆。