吴正宪给小学数学教师的建议读书分享ppt课件.pptx

资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值读吴正宪给小学数学教师的建议有感资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值整本书中透露着吴老师对教育事业的热爱,对数学教学的执着，对课堂教学的思考与感悟，很感谢吴老师把她的教育理念、思想、方法以文字的形式展现给我们，里面不仅仅是理论知识，还有很多吴老师自已亲身经历的、还有聆听其他老师的一些经典教学片断，上课的精彩环节,教育教学案例和故事，这充分说明吴老师是一个有心的教育者。我被她那颗爱生之心，智慧地教育教学方法深深折服。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值CONTENTS01努力读懂儿童，享受教育的幸福努力读懂儿童，享受教育的幸福02帮助学生跨越学习障碍03课堂中把课堂中把“空白空白”留给学生留给学生04好吃又有营养的数学课资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值01 努力读懂儿童享受教育的幸福资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值努力读懂儿童，享受教育的幸福努力读懂儿童，享受教育的幸福资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值还有一个孩子极其的内向，下课的时候自己在桌子上趴着，不喜欢与别的孩子交流，就算是别的孩子欺负她，叫他来办公室老师问他问题也不说话，只是默默地哭。我也跟孩子的爸爸聊过很多，也想了很多办法。让他跟外向的孩子同桌，举行活动鼓励他表演节目，让他当小组长等等。后来他从不喜欢跟人交流变得慢慢的跟别人说话，上课举手积极回答问题，并且也慢慢地跟我说话了。上次期末的时候孩子的爸爸跟我说谢谢老师，孩子说他现在过得很开心！看到他说这句话，我也很高兴。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值02 帮助学生帮助学生跨越学习障碍跨越学习障碍资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值帮助学生跨越学习障碍帮助学生跨越学习障碍说起课堂发言，我想起在课堂上，基本情况都是老是爱表现、程度优秀的那几个人发言，让汇报关于口算题结果环节，全班举手率倒是很高，这貌似成了一成不变的规律，我想这也是大多数课堂存在的现象。但是我从没有静静地去思考过，为什么?根源在哪里?只是归结于应该多表扬、多鼓励吗?可是这样也试过，但效果并不是那么显著。经过阅读此书第二章第11小节-帮助学生跨越学习的障碍，吴老师呈现的教学故事让我陷入深深地思考，在教学中如果遇到问题，不是置之不理，而是应该找出方法去解决问题，去实践，去做，去解决问题。分析孩子.上课不发言的原因，不要老是自以为是，认为孩子因为年龄小，注意力不集中等原因，要去了解孩子的内心，帮助他们跨越学习障碍，所以我决定本学期做一个调查，去听听孩子真正的心声，然后改变教学策略，提高课堂效率，让孩子喜欢上我的课，给每一个孩子跃起的机会，让孩子勇敢站起来。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值03 课堂中课堂中把把“空白空白”留给学生留给学生资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值课堂中把“空白”留给学生平时课堂教学中，由于自已经验不足，很多时候把课堂中的“空白”给了思维反应快的孩子，或者用自己的思维代替了学生的思维，没有顾及到那些还没来得及思考或者遇到困难的学生。吴老师给我们的启示是:教师要善于在表达方面留白，针对某些问题，教师先不说自己的观点，让学生去想、去说，让学生表达自己的意见的机会。教师要善于在思考方面留白,给学生一个锻炼和实践的机会,提高学生动手能力。教师要善于在思考方面的留白，给学生分析思考的机会，让学生独立地思考和判断，这样学生的分析能力会逐渐提高。教师要善于在批评方面留白，批评之后，为学生留有思考、反思的时间，这样学生就不会有被“穷追不舍之感，反抗心理也会减弱。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值04好吃又有营养好吃又有营养 的数学课的数学课资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值儿童学习数学时面临的最大问题在于，他们感受不到数学学习的快乐。我们常常以成人的眼光审视严谨、系统的数学，并以自己多年来习惯了的方式将数学“成人化”地呈现在孩子们的面前，课堂上。对孩子的“奇思妙想”、“异想天开”并没有太多地在意，忽视了童年期心理特点和学习规律，失去了儿童的情趣。所以，唤起兴趣是引导学生学习数学的第一要务。回想起自己在教学中，也常常会说怎么这个题这么简单还不会做，太笨了。但是仔细想一想这种题对这个阶段的学生来说就是比较难，所以在以后的教学中要去多跟其他老师学习，提前问一问这一块的知识对于学生来说容不容易掌握，对于大多数难以掌握的题或者知识应该怎么处理。还有在讲授新课时，多多联系生活实际，根据学生的年龄阶段以及爱好来备课，吸引学生的兴趣，上好吃又有营养的数学课！好吃又有营养的数学课好吃又有营养的数学课资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值感谢聆听！THANK YOU!