川教版七年级生命生态安全下册第14课《合作与竞争》教案.docx

川教版生命.生态.安全七年级下第14课合作与竞争教学设计课题合作与竞争单兀 第3单兀 学科生命,生态.安全年级 7年级学习目标1 .情感、态度和价值观目标：懂得合作与竞争的重要性2 .能力目标：在学习与生活在学会合作与竞争3 .知识目标：提高合作能力，在合作与竞争中成长重点对合作与竞争的正确认识难点学会如何公平的合作与竞争，树立正确的合作与竞争观念教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课合作与竞争相辅相成，贯穿于人类生存和发 展的始终。在学习与生活中，尊重别人，学会合 作，才能共同进步；尊重对手，学会竞争，才能 提高自己的竞争力。北京冬奥会短道速滑男子一公里决赛中，中国队 不负众望再次获得一金一银的至高荣誉。那就是 任子威和李文龙俩人分别获得金牌和银牌，并且 在比赛中，在武大靖和任子威之间的一个小动作， 也是让无数的中国人破防了，是非常打动网友的， 但是你知道发生了什么吗？观看视频寻找答案。在一公里短道速滑的决赛中，其实一开始武大靖 实际上就是排名第一的。然而，在参加比赛的中 途，由于身体有些支撑不住，于是武大靖决定放 弃金牌。但是在身体虚弱的情况下，武大靖决定 为队友创造金牌机会，于是他选择了去阻挡对手， 并且为身体状况较好的任子威让路。最终，任子威也是不负众望，一举夺得一公里短 道速滑冠军。在国际比赛中，对于所有运动员来说，他们所面 临的挑战都会变得非常大。那么除了渴望获得冠设疑交流通过设疑，观 看视频寻找答案， 激发学生的兴趣， 从而引出与本课 题相关的话题，启 发学生，为后文铺 垫。军和实现梦想之外，他们还有一个更大的目标， 那就是为国家赢得冠军。讲授新课一.合作与竞争无处不在合作与竞争是一种社会现象，它广泛存在于社会 生活的各个领域。友好合作与公平竞争是社会进 步的象征，能给个人带来成长的动力，能给团体 或者社会带来发展的活力。心理聚焦(-)小红和小芳是邻居也是同班同学。小红的 成绩在班里一直名列前茅，小芳大部分学科都学 得不错，唯有物理，花了不少时间，成绩却总是 上不去。临近期末考试，小芳向小红请教：“能 不能给我讲讲你学习物理的方法？ ”小红想，自 己与小芳学习上是竞争对手，如果向小芳坦陈自 己学习物理的经验，小芳可能会很快追上并超过 自己。所以，小红心里极不情愿和小芳谈自己学 习物理的方法，于是轻描淡写地应付道：“我也 没有什么好方法，还不是上课听老师讲，下课做 作业呗。”(二)心理学家设计了一个有趣的实验：在一个 大玻璃瓶内装入几个纸做的圆锥体，每个圆锥体 都系在一根细线上，被试者可以通过细线把圆锥 体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。 瓶子接有水管，可放水入瓶。实验时，由若干个 被试者各持一线，所有圆锥体均拉出瓶外、用时 最短的组获胜。前面的几组同学都争着将自己的 圆锥体拉出瓶外，结果你争我抢，不仅没有把圆 锥体拉出，反而弄倒了瓶子。最后一组同学却很 快拉出了细线，后来发现，秘诀只有一个：你第 一，我第二，他第三大家井然有序地拉 出细线，自然很快达到目的。阅读理解分析案例理解合作与竞争 是普遍存在的社 会现象用例子的形式体 现学习中的合作 与竞争在竞争中合作，要体现”双赢”的原则， 竞争对手相互排斥，只会两败俱伤；而相互促进, 共同提高，才是竞争中合作的真谛。分析案例通过案例评价做法,从而学习合作与竞争的关系体验分享.小红有好的学习方法而不愿告诉自己的同学， 你怎样评价她的这种做法？参考答案：小红的做法是不对的，虽然与小芳在 学习上是竞争关系，但是应该分享自己的学习方 法，让他人也有所提升，同时自己也努力学习， 做到公平竞争。1 .结合上面两个案例，谈谈你对同学之间在学习 上”合作与竞争”的看法。参考答案：同学之间应分享好的学习方法，互相 鼓励，共同进步，相互促进，共同提高。而不是 相互排斥，两败俱伤。参与活动合作要体现双赢 而不是合作形成 不好的影响活动在我们的学习与生活中所经历的合作，其中有愉 快的，也有不愉快的。请说出来，谈谈体会。合作愉快的事例：学校举行拔河比赛，我们班的 几个力气大的同学都参加了比赛。比赛开始，我 班同学首先被对手拉了过去，可是，我们毫不气 馁，使用了团结的力量，一口气，将对方拉了过 来，我们赢了，我终于知道团结就是力量。收获：团结合作，才能共赢。合作不愉快的事例：互相抄袭作业原因：合作没有达到共赢效果，反而是形成了不 好的结果，产生不好影响。阅读学习如何提高合二.提高合作能力习近平总书记指出：放眼未来，开放合作是促进 人类社会不断进步的时代要求。合作是为了一个 共同的目标结成的互助互利的“双赢”关系。在 这样的关系中，利他行为是基础，通过利他而实 现互利。但是，利他行为往往不是自然生成的， 它需要后天的培养。如何培养自己的合作能力 呢？第一，认识合作的意义，树立合作的意识。合作 能够凝聚力量，形成合力，是完成任务的重要条 件，只有具备主动合作的意识，才会更多地出现 自觉合作、深度合作，才能取得更多的成功。第二，掌握参与合作的方法。合作，意味着参与 者的个人意志要服从集体的共同利益。沟通与互 助是合作的重要方法。在合作中参与者要有整体 观，主动与团队成员及时沟通，自觉接受团队成 员的帮助，并主动帮助其他成员。如果各自只关 心个人利益，不愿意尽自己的那一份义务，就很 难实现团队目标。第三，冷静反思合作的历程。合作，可能成功， 也可能失败。成功的合作，可以进一步强化我们 的合作意识，促进我们对合作经验的总结；失败 的合作，则会促进我们对失败原因的反思，为改 进我们的合作奠定基础。小资料大雁的智慧大雁进行长距离迁徙飞行时，常常会排成“人” 字形或“一”字形的飞行阵型。原因是它们要飞 行很远的路程，只靠自己本身的体力很难完成旅 程。排成“人”字形或“一”字形，让有劲、有 经验的雁领头飞，其翅膀扇起一阵风，身后会形案例分析作能力通过案例进行分析理解合作的意义成一个低气压区，紧跟其后的大雁可以利用这个 低气压区减少空气的阻力，提高整个群体的持续 飞行能力。哪怕是体弱和幼小的雁也难以掉队。 头雁飞累了，又有其他雁和它交换位置。这样互 相帮助，雁群就能飞得快、飞得远。活动L通过阅读以上资料，你的体会是：合作比单打 独斗更容易取得成功，在合作中彼此扶持，达到 共赢的结果。2.有很多事情必须两个或两个以上的人配合才能 够完成，在这些事件中我们更能体会到合作的必 要性。试比较篮球活动中两人比赛与多人比赛的 不同感受。参考答案：篮球活动中两人比赛是竞争，多人比 赛则是合作，通过相互配合，赢得比赛，在奔跑 中你追我赶，用配合的战术，取得比赛的胜利， 更有成就感。阅读理解学习合作与竞争的必要性三.在合作与竞争中成长竞争能激发人积极向上的欲望，使人思维敏捷、 想象丰富。习近平在之江新语中说：机遇总 是垂青勇于竞争的人。有研究表面，通常情况下, 人只能发挥自身潜能的20%-30%；在竞争过程中， 人始终保持紧张亢奋的情绪状态，这种情绪状态 能更好地激发个人的潜能，使人精神振奋，拼搏 进取。合作是指几方相互配合做某件事情或共同完成某 项任务的一种联合行动，它能使人克服个人单打 独斗的局限性。例如，一只昆虫在地上死去，一 只蚂蚁发现了，就去用力拖它，可怎么也拖不动;理解竞争与合作的重要性如何做到有效合作与竞争一群蚂蚁闻讯而来，大家一起用力，昆虫很快就 被拖到了它们的洞穴。这就是合作的力量。古老的寓言阅读分析在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是蚂蚁军区来了从寓言中得到的启示蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王，也要退避三舍蚂蚁的精神值得我们永远铭记学习。蚂蚁是最勤劳、最勇敢、最无私、最有团队精神的动物。势 如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧-这就是由一个人弱小生命构成的团队力量！个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人蚂蚁只是小小的低级动物，其团队尚且如此威猛无敌，作为万物之灵的人呢？如2000年前管子说过：“一人拼命，百夫难挡，万人必死，横行天下！”专家指导理解有效合作与竞争怎样在竞争中更好地发挥自己的优势，在合作中取得最大的效益呢？L正确评价自己。正确认识自己、评价自己，是 参与合作与竞争的重要前提之一。对自己有正确 的认识，准确把握自己的能力，可以让我们在合 作与竞争中处于主动地位。2 .培养独立的人格。明确应该坚持什么、反对什 么，保持自己对事情的独立判断，使自己积极地 投入到合作与竞争中。3 .多与他人交流沟通。交流的过程也是学习和反 思的过程，通过与他人的交流，可以学习别人的 优点，获取有用的信息，增强自信心。4 .寻求支持。既包括社会支持，也包括家人、同 学、老师的支持。平时要注意扩大自己的交往范 围，从朋友处寻求心理支持。5 .多角度审视自己。通过多角度审视自己、调整 自己，灵活地处理自己面临的各自合作与竞争关 系。实践活动社会心理学的研究发现，合作式学习比个人独自 学习能取得更好的学习成绩。请你调查一下周围 同学合作学习的情况，从调查结果中你能发现什 么？参考答案：个人独自学习没有竞争与合作的关系，学习的积 极性比合作学习差，合作学习的同学们，相互之 间有竞争，不懂的问题相互帮助，完成得更好， 收获更多。参与活动从调查中感受合作的魅力呼吁参与通过本课的学习我们了解了合作与竞争相辅 相成，尊重别人，学会合作，才能共同进步；尊 重对手，学会竞争，才能提高自己的竞争力。板书合作与竞争无处不在提高合作能力在合作与竞争中成长