现代文阅读专项训练（二）-2022-2023学年语文二年级上册（部编版）.docx

现代文阅读专项训练（二）-小学语文二年级上册部编版一.现代文阅读（共8小题）1.读一读，做一做。热闹的菜市场热闹的菜市场，是瓜果蔬菜们聚会的地方，听，他们在开心地交流呢！金色的南瓜说：我来自高高的山坡上。碧绿的黄瓜说：我的家就住在那粗壮的竹竿上。白生生的莲藕说：我一直住在那黑乎乎的淤（yu）泥里。圆圆的蘑菇说：雨天的小树林里，是我们捉过迷藏的地方。（1）这首诗歌告诉我们南瓜的家在 ，黄瓜的家在 ，莲藕的家在，蘑菇的家在 o （填序号）竹竿上山坡上小树林里淤泥里（2）根据诗歌内容连线，并照样子写一写。圆圆的碧绿的金色的白生生的南瓜 莲藕 蘑菇 黄瓜翠绿的竹林火红的金黄的（3）请你也来当一个小诗人，仿照这首小诗写一写。长长的海带说：我一直住在爱吹嘘（xu）的猫有一只猫，总喜欢在别人面前吹嘘自己，而对自己的过失却百般掩（"n）盖。它捕（bti pu）捉老鼠时，不小心让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦 （Shou）,才放它走的，等它以后养肥了再说J它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈（pl）脸打了一下，它装出笑脸说：“我本来就 不想捉它-捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸一次，它掉进泥坑里，身上沾满了污泥。看到伙伴们惊异（yi）的目光，它解释 道：“身上跳蚤（zdo）多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险（x遗n） 了 吧？不，我是在游泳”话还没说完，它就沉没（mCimd） 了。“走吧！ ”伙伴们说,“现在，它大概是在表演潜（qiGn）水了 J （1）用“给短文中加点字选择正确的读音。（2）这篇短文共有 个自然段。（3）在短文中找出下列词语的反义词。谦（qidn） 虚 困难 安全 确定（4）根据短文内容填空并回答问题。猫总是百般掩盖自己的过失：它去抓老鼠，却让老鼠跑了；它捉鱼，却; 它掉进泥坑，却说是在治跳蚤；它 o你觉得这只猫最后的结局是 o（5）这只猫的行为，让你有什么感想呢？请写一写。3 .阅读。丰收的画秋风吹着口哨（shdo）,从田野上跑来了。它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。呀！眼前是一幅多彩的图画。高粱举着一面面小红旗，棉花吐出朵朵白云，葡萄 像串串紫色的玛（nao）, 多美啊！是从彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太 阳公公的神笔画出来的吗？秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌（guan）出来的！啊！丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋 友的心中。（1）这篇短文共有 个自然段。（2）仔细观察下面四字词语的特点，照样子写一个。追着秋风 吹着口哨 举着红旗(3)短文中这幅五彩的画分别画的是什么？用线连一连。朵朵白云 紫色的玛瑙一面面小红旗葡萄高粱棉花(4)秋天丰收的画还有什么？请仿照句式在文中空白处补写一句。4 .阅读下面的文字，完成下列各题。公鸡和兔子、鸭子是邻居。一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借傍晚，突然刮(gud)起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急 得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢(qidng) 修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆(jiang)的兔子、鸭子，公鸡不由得脸红了。(1)这篇短文有 个自然段。(2)用横线画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。(3)公鸡脸红了是因为 oA.公鸡很生气B.公鸡很着急C公鸡难为情了(4)文中讲了、和 之间发生的故事。5 .我家的小花猫我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双玻璃球似的眼睛睁得大大的。它的嘴边有八根 胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑 一道的花纹。四个爪子是白色的，下面是厚厚的肉垫(dkm),走起路来没有一点声音。 它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼 噜。一到晚上，它就这儿走，那儿瞧瞧(qid。)，好像在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。(1)短文一共有 个自然段。(2)请你读一读，想一想，填一填。小花猫真可爱！它的耳朵是 ;眼睛是 ;胡子是 ;花纹是;爪子是 o(3)你喜欢什么样的小动物呢？能说说为什么喜欢它吗？答：6 .读一读，完成作业。螃蟹尼（ni）尼螃蟹尼尼不喜欢自己的大钳（qidn）子，因为不管（guan）他干什么，笨拙（zhu o）的大钳子总是碍（ai）事儿。在与朋友玩泡泡、捉迷藏的游戏中，大钳子总是把事请 搞（gao）砸（za）o尼尼的朋友们都没有这双笨拙的大钳子，尼尼非常羡（xidm）慕（mCi）他们。一天，伏伴们听到章（zhdng）鱼的呼喊“救命！救命！”原来章鱼被水草缠（ch an）住了，尼尼伸出大钳子，刷刷几下，就切断了缠住章鱼的水草，把章鱼救了出来。 尼尼高兴地举起了大钳子。原来，这对笨拙的大钳子是很有用处的呀！（1）读了全文，你一定猜出“螃蟹”的读音了吧？选一选，把序号写在横线上。鹿磨tWng lang pWng xie zhi zhu（2）这篇短文一共有 个自然段，第 自然段讲了螃蟹尼尼救章鱼的事情。螃蟹尼尼是怎样救章鱼的？在文中用“”画出来。（3）在哪些游戏中，大钳子把事情搞砸了？在文中用圈出来。（4）以前，尼尼 自己的大钳子，因为笨拙的大钳子总是碍事。后来，它又喜欢 上了大钳子，因为 o.读一读，做一做。狮子和蚂蚁一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒（yang） 乂疼。狮子惯怒地吼（hbu）叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走。他累得筋（jin） 疲（pi）力竭（jie）,仍无济于事。小兔子蹲（dtin）在一边“哧哧”地笑。狮子羞怒地咆（pdo）哮（xiGo）： “笑什么？这群讨厌的东西没有叮在你身上， 是不是？ ”小兔子嘻（XI）嘻地笑着说：“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去！”一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪（XI）流里，蚂蚁立刻漂走了。小兔子在岸上对狮子说：“懂了吗？即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（m an）力。”（1）短文共有 个自然段。（2）照样子，写词语入又痒又疼又 又 累得筋疲力竭冷得 得（3） “无济于事”的意思是。（将正确意思的序号填写在横线上。）A.狮子没有解决任何问题B.狮子很快解决了问题（4）狮子最后用 的方法赶走了讨厌的蚂蚁？A.在草地上翻滚B.用手抓挠C跳进溪流（5）这个故事告诉我们什么道理？请用“”在短文中画出。垃圾分类学校里住进了新伙伴，它们分别是蓝色塑料桶、绿色塑料桶、红色塑料桶和黑色 塑料桶四兄弟。它们是垃圾分类的好帮手。绿色的塑料桶最爱吃的是果皮、果壳、剩饭剩菜、菜叶等，我们称它们为“厨余 垃圾二蓝色塑料桶最爱吃的是报纸、包装盒、塑料瓶、塑料玩具这些都是“可回收 垃圾二废电池、过期药品、荧光灯等都是红色塑料桶最爱吃的，我们称它为“有害垃圾”。剩下的都给黑色塑料桶吃，它可一点儿都不挑食。垃圾多，危害大，分垃圾，再利用，四兄弟，来帮忙，你我不乱扔，世界更美丽!（1）短文一共有 自然段，第一自然段一共有 句话。（2）读短文，想内容，填一填。最爱吃果皮的是;最爱吃可回收垃圾的是;废电池给 吃；吃剩下的垃圾。（3）垃圾分类有什么作用？用“”在文中画出来。（4）你的塑料玩具坏了，里面有废电池，你会把玩具车和废电池分别给谁吃？（5）学校开展了垃圾分类的活动，小明想让自己家的垃圾也进行分类，下面说法最得体 的一项是爸爸我告诉你，我们学校对垃圾进行分类处理了，咱们家也必须要这样！爸爸，垃圾分类你必须做，我们小孩都能做到，大人一定也能做到。爸爸，我们学校现在对垃圾进行了分类处理，我觉得我们家也可以进行，老师说，垃 圾分类对我们今后的生活有很大的帮助，咱们可以试一试。现代文阅读专项训练(二)-小学语文二年级上册部编版参考答案与试题解析一.现代文阅读(共8小题)1 .【解答】(1)考查了根据诗歌内容填空。通过阅读可知，南瓜的家在山坡上，黄瓜的家在 竹竿上，莲藕的家在淤泥里，蘑菇的家在小树林里。(2)考查了根据诗歌内容连线，并照样子写一写。通过阅读可连线。仿照例子补充中心 词。(3)考查了仿写句子。诗句写的是“谁说，我住在哪里。据此仿写。故答案为：(1)；(2)圆圆的蘑菇碧绿的一一黄瓜金色的南瓜白生生的一一莲藕石榴菊花；(3)蓝色的大海里。2 .【解答】(1)考查学生对字音的辨析。“捕”的读音是“bO”。“没”是一个多音字，读“m ei"的意思是无、没有。读的意思是淹没。结合语境选择“mb”。(2)考查学生对自然段的理解。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有五段。(3)考查学生对反义词的理解。“谦虚”的意思是谦卑。从文中找出反义词为“吹嘘”。“困难”的意思是难处。从文中找出反义词为“容易”。“安全”的意思是不受威胁，没 有危险、危害、损失。从文中找出反义词为“危险”。“确定”的意思是肯定。从文中找 出近义词为“惊异”。(4)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，猫总是百般掩盖自己的过失：它去抓 老鼠，却让老鼠跑了；它捉鱼，却被鱼的尾巴劈脸打了一下；它掉进泥坑，却说是在治 跳蚤；它掉进河里，却说自己是在游泳。我觉得这只猫最后的结局是掉进河里淹死了。(5)考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：做人要诚信实在，不 要文过饰非，自欺欺人。故答案为：(1) bu mo；(2)五；(3)吹嘘容易危险惊异；(4)被鱼的尾巴劈脸打了一下 掉进河里，却说自己是在游泳掉进河里淹死了;(5)做人耍诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。3 .【解答】(1)考查了对短文自然段的掌握情况。一般来讲，开头空两格是一篇文章自然段 的标志。这篇短文共有6个自然段，主要描写了秋天的丰收景象，表达了作者对秋天的 喜爱之情。(2)考查了仿写词语的能力。分析题目给出的词语可知，“追着秋风”“吹着口哨”“举 着红旗”这三个词语的结构类型都是“动词+名词”的形式，类似的词语有：打着小鼓， 唱着歌曲等。(3)考查了对短文内容的掌握情况。短文中描写了小朋友来到田野里看到一幅秋天的五 彩画面，即：高粱举着一面面小红旗，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙。(4)考查了仿写句子的能力。短文中描写了小朋友来到田野里看到的秋天的美景，如： 高粱举着一面面小红旗，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙。仿照短文中的句 子，我也能写一两句话描写秋天的丰收画面。如：大豆挺起了肚子，柿子挂起了灯笼。 故答案为：(1)6；(2)打着小鼓；(3)朵朵白云- -白云；紫色的玛瑙- -葡萄；一面面小红旗- -高粱；(4)大豆挺起了肚子，柿子挂起了灯笼。4 .【解答】(1)考查了对自然段的认识与理解。每个自然段前空两格即为一段，由此可知， 短文共有3个自然段。(2)考查学生对文章内容的理解。阅读句子“兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了 手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶”可知答案。(3)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，公鸡脸红了是因为公鸡难为情了。(4)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文中讲了公鸡、兔子和鸭子之间发生 的故事。故答案为：(1) 3；(2)兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。(3) C；(4)公鸡兔子鸭子。5【解答】(1)考查学生对自然段的理解。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有三段。(2)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，小花猫真可爱！它的耳朵是直竖着； 眼睛是一双玻璃球；胡子是又细又长又硬；花纹是黄一道，黑一道；爪子是白色的。(3)考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：我喜欢小狗，因为狗 是忠诚的，无论是作为导盲犬、警犬、搜救犬、猎犬、牧羊犬，还是家庭中的玩伴，狗 和人类之间的关系无疑都是亲密和友好的。故答案为：(1)三；(2)直竖着一双玻璃球 又细又长又硬 黄一道，黑一道 白色的；(3)我喜欢小狗，因为狗是忠诚的，无论是作为导盲犬、警犬、搜救犬、猎犬、牧羊犬, 还是家庭中的玩伴，狗和人类之间的关系无疑都是亲密和友好的。6.【解答】(1)考查学生对字音的理解。“螃蟹”的读音是“pGngxi/'。(2)考查学生对自然段和文章内容的理解。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有 四段，第三自然段讲了螃蟹尼尼救章鱼的事情。阅读句子”原来章鱼被水草缠住了，尼 尼伸出大钳子，刷刷几下，就切断了缠住章鱼的水草，把章鱼救了出来”可知答案。(3)考查学生对文章内容的理解。阅读句子“在与朋友玩泡泡、捉迷藏的游戏中，大钳 子总是把事情搞砸”可知答案。(4)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，以前，尼尼不喜欢自己的大钳子，因 为笨拙的大钳子总是碍事。后来，它又喜欢上了大钳子，因为当伙伴章鱼遇到危险的时 候，它的大钳子救了它。故答案为：；(2)四三 原来章鱼被水草缠住了，尼尼伸出大钳子，刷刷几下，就切断了缠住章鱼的 水草，把章鱼救了出来。(3)在与朋友玩泡泡、捉迷藏的游戏中，大钳子总是把事情搞砸。(4)不喜欢 当伙伴章鱼遇到危险的时候，它的大钳子救了它。7【解答】(1)考查对自然段的认识。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或 者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的 方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有7个自然段。(2)考查补充词语。照样子，写ABAC式的词语如：又高又胖、又大又圆。仿照 例子“累得筋疲力竭”补充补语，如：冷得直打颤，笑得合不拢嘴。(3)考查对词语的理解。“无济于事”的意思是对于事情没有帮助或益处，在文中指狮 子没有解决任何问题，故答案选A。(3)考查对内容的理解。仔细读短文可知，在兔子的提醒下，狮子最后用跳进溪流的办 法赶走了讨厌的蚂蚁，故答案选C。(5)考查对文章主旨的把握。这篇寓言故事写了狮子听了小兔的话，纵身跳进溪流里， 溪流立即把蚂蚁漂走了。告诉我们不能光凭蛮力解决问题。文中应画的句子是：即使解 决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。故答案为：(1) 7；(2)高胖又大又圆；直打颤笑合不拢嘴；(3) A；(4) C；(5)即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。8.【解答】(1)考查了短文有几个自然段，第一自然段有几句话。自然段前面有空格，由此 可知有6个自然段，第一自然段有两个句号，由此可知有2句话。(2)考查了对内容的理解。从“绿色的塑料桶最爱吃的是果皮、蓝色塑料桶最爱吃的是 报纸、包装盒、塑料瓶、塑料玩具这些都是可回收垃圾'。废电池、过期药品、荧 光灯等都是红色塑料桶最爱吃的、剩下的都给黑色塑料桶吃”可知答案。(3)考出来对信息的筛选。从“垃圾多，危害大，分垃圾，再利用，四兄弟，来帮忙， 你我不乱扔，世界更美丽”可知答案。(4)考查了对内容的理解。从“蓝色塑料桶最爱吃的是报纸、包装盒、塑料瓶、塑料玩 具、废电池、过期药品、荧光灯等都是红色塑料桶最爱吃的”可知答案。(5)考查了对内容的拓展。跟家长说话要注意态度，用温和的语气表达自己的观点。 故答案为：(1) 6 2；(2)绿色垃圾桶 蓝色垃圾桶 红色垃圾桶 黑色垃圾桶；(3)垃圾多，危害大，分垃圾，再利用，四兄弟，来帮忙，你我不乱扔，世界更美丽！(4)塑料玩具车给蓝色塑料桶吃，废电池给红色塑料桶吃。(5)。