初中语文部编版七年级上册期末修辞手法专项练习（2022秋）（附参考答案）.docx

七年级语文上册期末修辞手法练习题 班级 考号 姓名 总分 一、选择题1.下列句子不是比喻修辞的一项是（   ）A.抬头望去，晴朗的夜空中，挂着一个巨大的银盘。B.学如逆水行舟，不进则退。C.他很想马上就把这件事告诉妈妈，就像上次那样。D.心里的那片乌云怎么也去不掉。2.下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ）A.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。B.故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。C.爷爷看起来好像还很年轻。D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。3.下列说法错误的一项是（   ）A.“热烈粗犷”和“表扬鼓励”是并列短语，“更加坚强”和“完全相信”是偏正短语，“老师讲课”和“大家唱歌”是主谓短语。B.“每个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中”中“浓烈”是形容词，“战栗”是动词。C.“满街的深圳市花杜鹃，以灿烂的笑容送您出行，迎你回家。”（用了拟人手法）D.为了防止酒驾事件不再发生，滨州市加大了巡查整治力度。（“加大”应改为“加强”）4.下列说法正确的一项是（   ）A.“将军百战死，壮士十年归”这句话运用了互文的修辞手法，可译为：将军和壮士们经过多年征战，有的光荣殉国，有的载誉而归。B.鲁迅先生饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。（这个句子标点使用不正确）C.“学校”“明天”“鲁迅”“美好”四个词语词性相同，都属于名词。D.“家喻户晓”“热爱祖国”“举止优雅”“花香鸟语”这四个短语结构相同。5.下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（   ）A.千里沃野上，沉甸甸的谷穗笑弯了腰。B.那一朵红莲，亭亭地在绿叶中间立着。C.父亲越来越老，皱纹满面，像一条条大大小小的河流。D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。6.下列句子所用修辞手法不同于其他三句的一项是（   ）A.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。B.水珠从花苞里滴下来，像少女的眼泪。C.沉睡了一个冬天的小山被蒙蒙细雨淋醒了。D.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。7.下列选项中，表述正确的一项是（   ）A.“他并没有穿什么衣服！有一个小孩说他并没有穿什么衣服啊”！（此句使用标点符号正确）B.“楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武汉真美！武汉真棒！”（此句运用了抒情的表达方式）C.每一个共产党员一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（此句运用了描写的表达方式）D.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（此句运用了比喻的修辞手法）8.下列选项中与例句使用的修辞方法相同的一项是（   ）例句；理想是肥皂，洗濯你的自私心。A.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！B.于小刚长得像他爸爸，高个，圆脸，大眼睛。C.雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。D.山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻白花，好像日本看护妇。9.下列修辞手法使用与其他三句不一致的一项是（   ）A.一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着。B.水唤醒了我的灵魂，并给予了我光明、希望、快乐和自由。C.槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松下了一下，蜷曲的手脚，哗啦啦一下子脱落下来，软成一堆。D.树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。10.下面句子没有使用修辞手法的一项是（   ）A.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。B.这时、一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。C.他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸杯是那样地美丽和宽广！D.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。11.根据所学诗文判断下列修辞手法不同的一项是（   ）A.未若柳絮因风起        受降城外月如霜B.禽兽之变诈几何哉？    人不知而不愠，不亦君子乎C.奈何忧崩坠乎？        日月星宿，不当坠耶？D.撒盐空中差可拟        回乐烽前沙似雪12.下列各句中，对修辞使用判断正确的一项是（   ）A.春姑娘踏着轻轻的脚步悄悄地来到了人间。（夸张）B.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（排比）C.哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好。（反问）D.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶。（比喻）13.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（   ）A.看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。B.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样接近哪！C.我们要把齐长城打造成为山东的一张靓丽名片，成为世界文化遗产中的一颗明珠。D.国家体育馆犹如一艘在奥林匹克中心平稳航行的帆船，在这艘“冰之帆”里，冬奥会上激烈的冰球赛事争斗正酣。14.下列句子分析不正确的一项是（    ）A.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（本句运用了比喻的修辞手法）B.那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（本句运用了比拟的修辞手法）C.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（自然是“理所当然”的意思）D.丁聪之所以被称为“小丁”，大概和他的令尊被称为“老丁”有关。（“令尊”应改成“家父”）15.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（    ）A.霎时间，长安街成了喧腾的大海。B.我那坚如磐石的信念被震开了一道细微的裂痕。C.看着身边熟悉的风景，我仿佛回到了久违的故乡。D.骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。16.对下面文句中所使用的修辞手法，判断不正确的一项是（   ）A.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。（ 夸张）B.风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。（排比）C.黄昏时分，雨过风停，东边的云彩映着夕阳，幻化为火红的晚霞难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？ （反问）D.沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾更不好防治。（设问）17.下列句子运用的修辞格与例句不同的是（   ）例句：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。A.可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。D.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。18.下列各句使用的修辞手法不正确的一项是（   ）A.不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出排比B.我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？设问C.您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。反复D.这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。比喻19.下列各项判断与分析中，错误的一项是（   ）A.“小时候，年是一种翘首渴盼的念想，是一挂噼啪震响的爆竹，是一个五彩缤纷的梦境。”这个句子运用了排比、比喻的修辞手法。B.“这是什么人的房子呢？”这个句子中加点词是语气助词。C.“睡得很好”“我的铃铛”“布置作业”“增强感染力”这四个短语依次是补充短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。D.古代把刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，称为“铭”，后来成为文言文的一种文体。20.下列句子没有使用修辞方法的一项是（   ）A.不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。B.暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。C.左挡右遮施武艺，前迎后架骋奇谋。D.难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。21.下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ）A.他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺。B.啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？C.“我在开花！”它们在笑。D.白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！22.对下列句子中加点词语的解说错误的一项是A.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长。（使用了拟人的修辞手法）B.山上有各种各样的树木，待到秋日来临，一片绚烂的色彩，可谓美不胜收。（形容词）C.世界杯决赛将是下周日，我已经空出时间，届时一定莅临比赛现场支持法国队。（多用于上级对下级的光临，属于客套的书面语。错用敬辞）D.疫苗事件持续发酵，引发民众恐慌与愤怒，许多人都担心孩子注射到问题疫苗。（动词）23.班刊的创建让同学们非常高兴。大家纷纷写下了自己的感言。下列句子中没有运用比喻的一项是（   ）A.春天的嫩芽，是最旺盛的生命，只要破土，就会长成大树。B.生命就如一个个五彩斑斓、晶莹剔透的泡泡。每一个泡泡都栖息着一个恬静的灵魂。C.班刊融汇了全班同学的智慧，一定会成为全校最美、最优的刊物。D.我们要对我们的班刊充满热情。要像对待自己的孩子一样地热爱她，呵护她。24.选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（   ）（1）一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。（2）一轮圆月缓缓攀上树梢，清明而温馨的目光含情脉脉地凝望着庭院。（3）托尔斯泰给人留下的难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（4）不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出。A.比喻    拟人    夸张    排比B.拟人    夸张    比喻    排比C.比喻    夸张    拟人    排比D.夸张    比喻    排比    拟人25.下列句子没有运用比喻修辞的一项是（   ）A.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。B.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。C.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。26.下列句子没有用修辞手法的一项是（   ）A.落日的余晖照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般。B.我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。C.我听孝德中学地理老师说，今天好像要下雨。D.它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。27.下列文段中，没有用到的修辞手法是（   ）只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。A.排比B.反问C.设问D.拟人28.下列运用比喻修辞的句子是（   ）A.朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷。B.游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。C.我们班的张亮长得特像他爸爸。D.隔壁阿姨一改昔日的容光涣发，脸上写满了悲伤憔悴。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其（开端/发端），也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在（流动/流淌），在欢笑，在不停地生长。紫色的大条副上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！29.下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是（   ）A.辉煌    垂下（cuí）B.条副    终极（zhng）C.挑逗    进溅（bìng）D.蜂围蝶阵    盛开（shèng）30.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）A.开端    流动B.发端    流动C.开端    流淌D.发端    流淌31.下列对画线句使用的修辞手法判断正确的一项是（   ）A.比喻B.拟人C.对偶D.夸张三、填空题32.判断下列说法正误。正确的画“”，错误的画“×”。（1）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”此诗句运用了比喻。( )（2）“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢倾侧了过来”。句中的“倾侧”是形容词。( )（3）“她虽然第一次参加演出，但表现很自然”。句中的“自然”意为“不呆板”。( )（4）“这是舍弟。”“令弟真是一表人材。”这个对话中的谦辞和敬辞运用很恰当。( )附：参考答案：1.C【详解】考查对修辞手法的理解辨析。A.运用了比喻的修辞，将月亮比作银盘； B.运用了比喻的修辞，将学习比作行舟； C.未使用比喻的修辞，句中的“像”表示比较；D.运用了比喻的修辞，将心中的忧愁比作乌云；故选C。2.C【详解】考查辨析修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等。A.“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜”运用了比喻的修辞手法。把“空中水雾”比作“丝帘”把“阳光射在水雾上”比作“彩棱镜”；B.本句问“故乡是什么”然后自己回答，“故乡是沃土，故乡是老根”，这种自问自答的修辞形式，是设问的修辞手法的运用；C.句子中的“好像”是“似乎”的意思，本句子没用修辞手法；D.“吹面不寒杨柳风”属于引用修辞手法，“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻的修辞手法；故选C。3.D【详解】本题考查语法知识。D.否定不当，可将“不再”删除，选项表述有误；故选D。4.A【详解】考查基础知识综合。B.相邻两个数字连用表约数，中间不用标点，本句标点运用正确；C.“美好”是一个形容词；D.“家喻户晓”“花香鸟语”是并列短语，“热爱祖国”是动宾短语，“举止优雅”是主谓短语；故选A。5.C【详解】A.“谷穗笑弯了腰”，“笑弯了腰”赋予“谷穗”以人的情态，使用了拟人修辞；B.“红莲，亭亭地在绿叶中间立着”，“亭亭、立”赋予“红莲”以人的情态，使用了拟人的修辞；C.“皱纹满面，像一条条大大小小的河流”，将“皱纹”比作“河流”，使用了比喻的修辞；D.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，“低唱、弹琴”赋予“油蛉、蟋蟀”以人的动作，使用了拟人修辞；故选C。6.C【详解】A.比喻，将衣服比作蜘蛛网；B.比喻，将水珠比作少女的眼泪；C.拟人，将小山拟人化；D.比喻，将理想比作闹钟；故选C。7.B【详解】A.标点有误，第二个“感叹号”放到“引号”里面；C.分析有误，这是对白求恩精神的评价，运用了议论的表达方式；D.分析有误，这句话没有使用修辞手法；故选B。8.D【详解】“理想是肥皂”中将“理想”比作“肥皂”，运用了比喻的修辞手法；A.“彼此推着挤着，好不活泼热闹”赋予花朵以人的情态（推着、挤着），运用了拟人的修辞手法；B.“于小刚长得像他爸爸，高个，圆脸，大眼睛”运用了外貌描写；C.“只能在那勇敢慈怜的荷叶上面”赋予荷叶以人的性格（勇敢、慈怜），运用了拟人的修辞手法；D.“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻白花，好像日本看护妇”一句中将“矮松”比作“日本看护妇”，运用了比喻的修辞手法；故选D。9.D【详解】本题考查修辞手法的运用。应注意结合具体内容进行分析。A.“睡着”一词，将老城的山水拟人化，运用拟人的修辞手法；B.“唤醒”一词，将水拟人化，运用拟人的修辞手法；C.“攀附、蜷曲、软成一堆”将葡萄蔓拟人化，运用拟人的修辞手法；D.将树林子比作“一块面团”，运用比喻的修辞手法；故选D。10.B【详解】A.根据句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”可知，这里的“开一剂救济的文化药方”运用的是比喻的修辞手法；C.根据句子“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸杯是那样地美丽和宽广”可知，这里连续用了四个“他们的”为开头的单句，因此这里运用的是排比的修辞手法；D.根据句子“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”可知，“香气似乎也是浅紫色的”是将嗅觉转化为视觉，因此这里运用的修辞手法是通感；故选B。11.C【详解】此题考查修辞手法的运用。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。A.“未若柳絮因风起”意思是：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞，把“雪花”比作“柳絮”；“受降城外月如霜”的意思是：受降城外的月色有如秋霜。把“月色”比喻成“霜”，都用了比喻的修辞手法。B.“禽兽之变诈几何哉？”意思是：禽兽的欺骗手段能有多少呢？“人不知而不愠，不亦君子乎”意思是：人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？都用了反问的修辞手法。C.“奈何忧崩坠乎？”意思是：怎么还担心天会塌下来呢？用了反问的修辞手法；“日月星宿，不当坠耶？”意思是：日月星辰不就会掉下来吗？是一般的疑问句，未使用修辞手法。D.“撒盐空中差可拟”意思是：跟把盐撒在空中差不多可以相比，把“雪花”比作“盐”；“回乐烽前沙似雪”意思是：回乐峰前的沙地白得像雪，把“沙”比作“雪”。都用了比喻的修辞手法。故选C。12.D【详解】A.有误。“春姑娘踏着轻轻的脚步”“悄悄地”，赋予“春” 以人的动作和神态，是拟人的修辞；B.有误。“低唱”“弹琴”把油蛉与蟋蟀人格化，这是拟人的修辞；C.有误。哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好。自问自答，是设问；D.正确。将幸福比作是染色的画笔，是比喻；故选D。13.A【详解】A.没有运用比喻，句中的“好像”是表示猜测，不是比喻词；B.运用了比喻的修辞，将“星星”比作“宝石”；C.运用了比喻的修辞，将“齐长城”比作“名片”“明珠”；D.运用了比喻的修辞，将“国家体育馆”比作“帆船”；故选A。14.D【详解】D.有误。“家父”，谦称自己的父亲。应把“令尊”应改成“父亲”。故选D。15.C【详解】A.把长安街比作大海，是比喻；B.把信念比作磐石，是比喻；C.没有修辞；D.把荷叶上的雨滴比作珍珠，是比喻；故选C。16.A【详解】A.“夸张”判断不正确。结合“雪山寒气很快就拥抱住你”可知，这里使用了拟人的修辞手法。故选A。17.B【详解】本题考查修辞手法。例句“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印”运用排比的修辞手法，排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子(三句或三句以上)成串排列的一种修辞方法。ACD均运用排比修辞；B.有误，“花朵儿一串挨着一串”“彼此推着挤着”将花人格化，运用拟人的修辞手法；故选B。18.C【详解】本句连用三个“不是却”相同句式的句子，都表达了赞美之情，加强了语势。是排比的修辞手法。故选C。19.C【详解】C.“布置作业”为动宾短语；并非“主谓短语”；故选C。20.B【详解】A.“把重担子推给人家，自己挑轻的”运用了对比的修辞；C.“左挡右遮”与“前迎后架”相对，“施武艺”与“骋奇谋”相对，运用了对偶的修辞；D.“难道我是愚蠢的吗？”无疑而问，强调了自己不是愚蠢的这个事实，运用反问的修辞；故选B。21.D【详解】A.“像被人家抽着转的陀螺”运用比喻的修辞，将“他”比作陀螺；B.“怎么将你又漠漠忘却了呢”运用反问修辞；C.“它们在笑”运用拟人修辞，将花赋予人的动作情态；故选D。22.B【详解】B.解说错误。“色彩”是名词，而非“形容词”。故选B。23.C【详解】A.把“春天的嫩芽”比作“最旺盛的生命”；B.把“生命”比作“一个个五彩斑斓、晶莹剔透的泡泡”；C.没有运用比喻，本体、喻体、比喻词都不存在D.把“班刊”比作“自己的孩子”；故选C。24.A【详解】（1）把“问候、礼物”比喻成“图画”，采用了比喻的修辞方法；（2）“爬上树梢”，将月亮人格化，采用了拟人修辞；（3）用“卷起的滔滔白浪”表现托尔斯泰的大胡子，采用了夸张修辞；（4）“不是”的句式四个连用，采用排比修辞；故选A。25.C【详解】A.由句子中“暑气被一片绿的海绵吸收着”可知，运用了比喻的修辞手法，将夏天雨后万木生长的景象比喻为绿色的海绵；B.由句子中“那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”可知，运用了比喻的修辞手法，把冬天的济南比作蓝水晶；C.由句子“对于一个在北平住惯的人便觉得是奇迹”“济南的冬天是没有风声的”可知，运用了对比的表现手法，将北平的冬天与济南的冬天相比，突出济南冬天没有风声的特点；D.由句子“这一圈小山像是把济南放在一个小摇篮里”可知，运用了比喻的修辞手法，将小山比作小摇篮；故选C。26.C【详解】A.比喻。把“落日的余晖照在它巨大的翅膀底部”的情形比作“夜空因为星星而发光”；B.比喻。把“我四周的人”比作“生了根似的（树木）”；C.这里的“好像”表达一种推测，没有运用修辞手法；D.比喻。把“鸟儿叼线团”比作“一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”；故选C。27.C【详解】本题考查修辞手法的判断。解答此题关键要掌握常用修辞的特点，根据句子内容来分析。“只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？”一句运用了反问的修辞手法，意思是只要在乡村生活过就会怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟；“袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞”一句赋予炊烟以人的情态（踱步），运用了拟人的修辞手法；“那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音”一句连用三个相同句式“有”，运用了排比的修辞手法；故选项中未使用到的修辞手法是设问，选C。28.B【详解】此题考查的是比喻的修辞方法。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体，喻体和比喻词组成。这样就叫比喻。B项本体是“玩具”，喻体是“天使”，比喻词是“是”，所以这句话是比喻句。而其他三项均没有喻体。故选B。29.D    30.B    31.B【解析】29.A.垂下（cuí）chuí；B.条副条幅；C.进溅（bìng）bèng；故选D。30.第一处：开端：开启争端；开始；事情、作品等开头的阶段或部分。发端：初现；开头。在此形容看不到藤萝刚开始生长（初现）的地方，应使用“发端”一词；第二处：流动：经常变动；不固定；指液体或气体等不断变动的物体。流淌：液体的流动。在此形容茂盛的藤萝盛开时那紫色好像在不断地变动，应使用“流动”一词；故选B。31.画线句赋予紫藤萝花以人的情态“挨着、推着挤着、活泼热闹”，运用了拟人的修辞手法；故选B。32.     （1）×     （2）×     （3）     （4）【详解】（1）“比喻”错误。此诗句运用了夸张和互文的修辞。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。大海吞吐日月，属于夸张的修辞；其中“行”与“灿烂”互补见义，即“灿烂的日月星汉之运行均若出于沧海之中”。诗人展开丰富的想象，勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，将大海的气势和威力凸显在读者面前，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。（2）错误。句中的“倾侧”是动词。（3）正确；自然，意思有1、天然，非人为也；2、自由发展、不经人力干预；3、不勉强，不局促，不做作，不拘束，不呆板，非勉强的；4、副词或连词，犹当然。理所当然；5、人或事物自由发展变化，不受外界干预；6、指道；7、指人的自然本性和自然情感。句中指她的演出不做作，不拘束。（4）正确；舍弟：对自己弟弟的谦称。令弟：尊称对方的弟弟。10