口语交际修订稿.ppt

该来的没来该来的没来,不该走的走了不该走的走了某人请客某人请客,见有些人没来见有些人没来,就说就说:“该来的该来的没来。没来。”已经来了的一些人自感不受已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不不该走的走了。该走的走了。”于是，其他人也都走于是，其他人也都走了。了。思考：主人如何说才不得罪人，才得思考：主人如何说才不得罪人，才得体呢？体呢？听故事，听故事，想问题。想问题。语文的实际应用语文的实际应用 说话注意对象、场合，说话注意对象、场合，用语文明、得体用语文明、得体语文课程标准在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见，口语交际能力是现代中学生的必备能力。口语交际能力，究其实质就是听话和说话的能力，听话，要听出弦外之音、话外之意，领会说话人的观点和意图，做出相应的得体的回答；说话，要注意对象和场说话，要注意对象和场合，自信、负责地表达自己的观点，做到清合，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。楚、连贯、不偏离话题。学习目标：学习目标：1能根据不同场合、不同对象选择能根据不同场合、不同对象选择合适的话语。合适的话语。2说话能文明得体，称呼得当，口说话能文明得体，称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。词不粗俗。第一次先学后教（阅读课文）第一次先学后教（阅读课文）阅读课本阅读课本P68注意划出关键的句子。注意划出关键的句子。第二次先学后教第二次先学后教(口语交际口语交际)根据以下情境，总结与人交往要根据以下情境，总结与人交往要注意的要点。注意的要点。小丽请奶奶吃药小丽请奶奶吃药小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张，医生给小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张，医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次片。用法与用量：口服，一次5mg，一日，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理？的心理？情景一情景一“奶奶奶，您不要多想，医生说您只要按时吃药，奶，您不要多想，医生说您只要按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会健康长寿的。会健康长寿的。”注意点一：注意点一：要注意说话对象的要注意说话对象的年龄年龄 如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?1、问小孩：“？”2、问同年龄人和中青年人：“？”3、问七八十岁的老人：“？”你几岁了你几岁了你多大年纪你多大年纪 您高寿您高寿 小测试小测试 电视剧电视剧二子开店二子开店中有这样一个场面：中有这样一个场面：全店进行微笑服务训练，只有老魁笑不出来。全店进行微笑服务训练，只有老魁笑不出来。小豆说道：小豆说道：“经理说了，不管出了什么事都经理说了，不管出了什么事都得笑，就是他亲爹死了，也得笑。得笑，就是他亲爹死了，也得笑。”老魁一老魁一听，急了：听，急了：“什么？那我就更笑不出来了！什么？那我就更笑不出来了！噢，他亲爹死了，我再笑，那不成了诈尸了！噢，他亲爹死了，我再笑，那不成了诈尸了！”老魁是经理的父亲，听了小豆的话，怎能老魁是经理的父亲，听了小豆的话，怎能不急？怎能不发火？小豆说话不看对象，造不急？怎能不发火？小豆说话不看对象，造成了这样一种难堪的局面。成了这样一种难堪的局面。情景二情景二注意点注意点 二：二：要注意说话对象的要注意说话对象的身份身份 某中学文学社发出一封信某中学文学社发出一封信,邀请邀请一位作家担任顾问一位作家担任顾问,用语准确得体的用语准确得体的一项是一项是:（）A、我我们们敬敬请请您您担担任任我我社社顾顾问问，如如能能得得到到应允，将是我们莫大的荣幸。应允，将是我们莫大的荣幸。B、您您荣荣幸幸地地被被邀邀请请为为我我社社顾顾问问，我我们们感感到无比高兴。到无比高兴。C、我我们们荣荣幸幸地地聘聘请请您您为为我我社社顾顾问问，敬敬请请务必应允。务必应允。D、聘聘请请您您为为我我社社顾顾问问，将将是是我我们们一一大大荣荣幸幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。特呈请柬，敬请欣然赏光。A小测试小测试 中中国国科科学学院院刚刚成成立立时时，郭郭沫沫若若请请著著名名科科学学家家严严济济慈慈担担任任领领导导工工作作。严严济济慈慈对对郭郭老老说说：“科科学学家家离离开开实实验验室室，科科学学生生命命就就等等于于结结束束了了。”面面对对他他的的委委婉婉拒拒绝绝，郭郭老老采采取取了了效效果果最最好的一种说法，这种说法是好的一种说法，这种说法是 （）A、您您说说错错了了，科科学学家家不不但但要要有有渊渊博博的的学学识识，而且要有奉献精神。而且要有奉献精神。B、您您说说得得对对，但但是是如如果果你你能能因因此此使使千千百百万万人人进入实验室，这不是更伟大吗？进入实验室，这不是更伟大吗？C、您您说说错错了了，领领导导科科学学院院的的工工作作，仍仍可可以以延延续续你的科学生命。你的科学生命。D、您您说说得得对对，但但是是组组织织的的决决定定必必须须服服从从，祖祖国国的利益高于一切。的利益高于一切。B B情景三情景三注意点注意点 三：三：说话要说话要委婉、有礼貌委婉、有礼貌 一天，住在同一幢楼的林伯伯见到小刚的哥哥时说：“你家小刚真刻苦，每天晚上10点多钟了，我们都睡觉了，还听见他在弹钢琴。”小刚哥哥说：“。”林伯伯的言外之意是什么？假如你是小刚哥哥，你这时打算说些什么呢？小测试小测试 李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。也锦上添花了。”你听出刘阿姨的言外之意是什么？你听出刘阿姨的言外之意是什么？假如你是李华，应该怎样回答刘阿假如你是李华，应该怎样回答刘阿姨呢？姨呢？小测试小测试 在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。1 1、大会主持人、大会主持人充满歉意充满歉意地对观众说：地对观众说：2 2、一个小朋友、一个小朋友不解不解地问妈妈：地问妈妈：3 3、一位歌迷对歌手这样的表现、一位歌迷对歌手这样的表现失望失望地地说：说：4 4、一位知名的老歌唱家、一位知名的老歌唱家气愤气愤地说：地说：情景四情景四注意点注意点 四四：要符合要符合说话者的说话者的 年龄、身份年龄、身份 家家里里来来人人告告辞辞时时，你你应应根根据据来来者者不不同同的的身身份份说说送送行行的的话话。按按括括号号中中假假设设的的情情况况，下下边边哪哪一一句句说说得得不不得得体体？（）A A、来者是到你家串门的邻居王奶奶、来者是到你家串门的邻居王奶奶“王奶奶，您慢走，我送送您。王奶奶，您慢走，我送送您。”B B、来者是到你家进行家访的班主任、来者是到你家进行家访的班主任“李老师，给您添麻烦了，谢谢您！李老师，给您添麻烦了，谢谢您！”C C、来者是你姨妈的儿子、来者是你姨妈的儿子“小明，你走好，回去请代我向你妈妈问好。小明，你走好，回去请代我向你妈妈问好。”D D、来者是给你家送煤气罐的工人、来者是给你家送煤气罐的工人“师傅，让您受累了，谢谢！师傅，让您受累了，谢谢！”C小测试小测试 从语言得体的角度看从语言得体的角度看,下列张贴的四张标语下列张贴的四张标语最合适的一则是最合适的一则是()A、火葬场：、火葬场：“经济搞上去，人口降下来。经济搞上去，人口降下来。”B、医院住院部：、医院住院部：“团结、紧张、严肃、活泼。团结、紧张、严肃、活泼。”C、公路旁：、公路旁：“高高兴兴出门，平平安安回家。高高兴兴出门，平平安安回家。”D、幼儿园：、幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高生活向低标准同志看齐，工作向高标准来要求。标准来要求。C C情景五情景五注意点注意点 五：五：要注意说话的要注意说话的场合场合 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是：用的古诗文恰当得体的一项是：（）DA、同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“与与君离别意，同是宦游人。君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多多珍重张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！啊！”B、同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：思索地说道：“这还不容易，这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！嘛！”C、李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：自禁地说道：“真可谓真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开，太美了！，太美了！”D、李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深、李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：长地对他说：“学而不思则罔学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！，你可不能总是浅尝辄止啊！”小测试小测试说话得体要注意：说话得体要注意：本课小结一本课小结一说话对象的年龄、身份；说话对象的年龄、身份；委婉、有礼貌；委婉、有礼貌；说话者自身的年龄、身份；说话者自身的年龄、身份；说话的说话的场合。场合。第一，说话要注意称呼。要针对对方的性别、年龄、职第一，说话要注意称呼。要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给与恰当的称呼。称呼还要考虑自己的年龄业、职务，给与恰当的称呼。称呼还要考虑自己的年龄和身份。和身份。第二、说话要注意使用敬语和谦语。敬第二、说话要注意使用敬语和谦语。敬“您您”“请请”“请请允许允许”“谢谢谢谢”“别客气别客气”“对不起对不起”“打扰您了打扰您了”“没没关系关系”“请原谅请原谅”“麻烦您了麻烦您了”“再见再见”。第三、说话要注意词语的感情色彩和句子语气。对第三、说话要注意词语的感情色彩和句子语气。对某种事物表示赞同，用褒义词，这不成问题；如果某种事物表示赞同，用褒义词，这不成问题；如果持否定态度，是否一定用贬义词呢持否定态度，是否一定用贬义词呢？本课小结二本课小结二 1、晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步上舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此地步上舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。她说的那句话是：（话，场内立刻掌声四起。她说的那句话是：（）A、对不起，我太紧张了，请不要见笑。、对不起，我太紧张了，请不要见笑。B、刚才，我是被大家的热情倾倒了。、刚才，我是被大家的热情倾倒了。C、对不起，我太激动了，失礼了。、对不起，我太激动了，失礼了。D、不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。、不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。B当堂训练2、下面是某校演讲活动中一名班干部的发言、下面是某校演讲活动中一名班干部的发言稿，文中语言不得体的一句是：（稿，文中语言不得体的一句是：（）班干部是班主任精心挑选出来的精英，在班干部是班主任精心挑选出来的精英，在班级里是出类拔萃的。班级里是出类拔萃的。作为一名班干部，作为一名班干部，只要尽职尽责，就能得到老师的赞扬，受到只要尽职尽责，就能得到老师的赞扬，受到同学的尊重，并在这情感体验中感受生活的同学的尊重，并在这情感体验中感受生活的美好。美好。同时，也能为自己提供锻炼才干的同时，也能为自己提供锻炼才干的机会，为今后更好地走向社会打下基础。机会，为今后更好地走向社会打下基础。A3、给下文的空白处，补上恰当的话。、给下文的空白处，补上恰当的话。有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被棘划有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被棘划破了裤子，游兴大减，不肯继续登山。机灵破了裤子，游兴大减，不肯继续登山。机灵的女导游笑着对她说：的女导游笑着对她说：“”。这话说得老妇人开怀大笑，高兴地继续。这话说得老妇人开怀大笑，高兴地继续跟导游登山观景了。跟导游登山观景了。请根据当时的情景和女导游的身份补写一句请根据当时的情景和女导游的身份补写一句话：话：您看我们黄山的荆棘多么热情好客，拉住您您看我们黄山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不让您走呢！的裤子，不让您走呢！4、音乐课上，师生正在欣赏四川民歌、音乐课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子川江号子，忽然一学，忽然一学生埋头大睡，老师叫醒他说：生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把你怎么把川江号子川江号子听成了听成了摇篮曲摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“。”你怎么在课堂上睡觉呢？你怎么在课堂上睡觉呢？学生自我解嘲的话要具有幽默感，如：我被这优美的音乐陶醉生自我解嘲的话要具有幽默感，如：我被这优美的音乐陶醉了。（我已经被了。（我已经被川江号子川江号子倾倒了。）倾倒了。）如果你是那位学生，你解嘲的话是：如果你是那位学生，你解嘲的话是：老师这句话的言外之意是：老师这句话的言外之意是：通过这堂课，你有什么收获？通过这堂课，你有什么收获？请你跟周围的同学说说。请你跟周围的同学说说。