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人教课标版第六册“说教材”稿桐坪小学：张丕武一、教材体例 本册教材设计了八个专题，它们依次是感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。第一单元第一单元 大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了燕子古诗两首荷花珍珠泉四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从冰来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。第二单元 环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。第三单元 第三单元以“小故事，大道理”为专题组织材料：包括寓言故事：亡羊补牢、南辕北辙；成语故事：惊弓之鸟、买椟还珠；真实故事：画杨桃传说故事：想别人没想到的以及语文园地四。各部分内容相对独立，却又紧密联系。第四单元 童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。导语中，把童年比作一条弯弯的小河，把课文中的故事比作小河里翻腾着的几朵浪花，形象、生动，配上反映儿童生活的图画，有利于激发学生的学习兴趣，使他们兴致盎然地进入本组的学习。第五单元 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了可贵的沉默她是我的朋友七颗钻石妈妈的帐单四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及揭示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。第六单元 本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中太阳月亮之谜写的是人类对宇宙奥秘的探索，我家跨上了“信息高速路”果园机器人展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。第七单元 本单元围绕“国际理解和友好”组织教材内容，课文内容丰富，体裁多样：精读课文太阳是大家的是儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱；一面五星红旗、卖木雕的少年是叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；略读课文中国国际救援队，真棒是新闻报道，内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。第八单元 本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，除一个语文园地外，一共选入四篇课文。古诗两首西门豹女娲补天是精读课文；夸父追日是略读课文。二、教材分析导语导语 资料袋资料袋语语文文园园地地宽带网宽带网课课 文文精读精读 略读略读 展展 示示 台台成语故事成语故事趣味语文趣味语文阅读链接阅读链接 1、教材的整体框架结构教材的整体框架结构口语交际口语交际习作习作我的发现我的发现日积月累日积月累v3、教学特点及注意问题。v2、教材特点。三、学习目标四、单元解读（以第四单元为例）阅读阅读综合性综合性学习学习学生知识要学生知识要过手过手,教师要教师要认真研读教认真研读教材和教师用材和教师用书书习作习作讲话完整，讲话完整，态度大方，态度大方，有礼貌有礼貌写话写话有好奇心有好奇心能提问题能提问题讲清楚让人听明白讲清楚让人听明白,有感染力；听明白有感染力；听明白别人讲话的主要内别人讲话的主要内容容开始练习开始练习习作不拘习作不拘形式地写形式地写了解词句意思、积累词了解词句意思、积累词语、感受语言的优美语、感受语言的优美理解词句意思，体会表情达意的理解词句意思，体会表情达意的作用，初步把握主要内容，体会作用，初步把握主要内容，体会文章表达的思想感情文章表达的思想感情搜集搜集资料资料口语交际口语交际基础知识基础知识横向、纵向发展，又与知识、能力、态度整合，使学生语文素养呈立体发展横向、纵向发展，又与知识、能力、态度整合，使学生语文素养呈立体发展阅读阅读习作习作口语交际口语交际基础知识基础知识三三年年级级下下册册综合性综合性学习学习阅读阅读习作习作口语交际口语交际基础知识基础知识综合性综合性学习学习阅读阅读习作习作口语交际口语交际基础知识基础知识