部编版语文九年级上册古诗文背诵默写.docx

部编版语文九年级上册古诗文背诵默写1、行路难写出了诗人内心的苦闷和抑郁的是停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。用了比方的修辞手法，说明白诗人苦闷的缘由 的是欲渡黄河冰塞，将登太行雪满山。化用典故，表明自己有朝 一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信念的 是闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。表现诗人预备冲破一切阻 力，去施展自己理想的豪迈气概和乐观精神的是长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。2、酬乐天初逢席上见赠通过用典，表现了诗人非常简单的心 情阔别正久，今朝归来，人事全非，抒发了无限怅惘的心怀怀旧 空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。蕴含新事物必将带起旧事物的深 刻哲理的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3、水调歌头明月几时有中和李白那种“唯愿当歌对酒时， 月光长照金樽里”（把酒问月），因失意怅惘的郁勃意绪全都的 是明月几时有，把酒问青天。写出词人既留恋人间又憧憬天上的 冲突心理，更深刻地说明词人留恋人世、喜爱生活的思想感情， 显示了词人开阔的心胸与超远的志向的是我欲乘风归去，又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒。诗人强调对人事的达观，同时寄予对将来 的盼望，因而具有了剧烈的哲理意味的是人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。与王勃的“海内存知己，天际若比邻”有 异曲同工之妙，对一切经受着离别之苦的人表示的美妙祝福的是 但愿人长期，千里共婵娟。4、月夜忆舍弟中描绘了一幅边塞秋天的图景，使原来就荒芜 不堪的边塞显得更加冷落寂静的诗句是戍鼓断人行，边秋一雁声; 在客观实景中融入了自己的主观感情，极深刻地表现了微妙的心 理，突出了对家乡的感怀的是露从今夜白，月是家乡明；在绵绵 愁思中夹杂着诗人生离死别的焦虑担心的是有弟皆分散，无家问 死生；这首诗与“烽火连三月，家书抵万金”（春望）同样凝 炼警策，含蓄蕴藉，一结无限深情的诗句是寄书长不达，况乃未 休兵。5、左迁至蓝关示侄孙湘中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的 诗句是.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。直言诗人忠君报国 的信念的诗句是：知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。以景来寓 前途坎坷难料的句子：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。它与 李白行路难里的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山J有 异曲同工之妙。6、长沙过贾谊宅中奠定了全诗凄怆忧愤的基调，切合贾谊的 一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲薄命运的是三年谪宦此栖迟, 万古惟留楚客悲；秋草独寻人去后，寒林空见日斜时既是贾谊当 时的实际境况，也正是李唐王朝危殆形势的写照。既写自然景色 的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐王朝的衰败局势（通过用与贾谊 对话的方式，既有对贾谊凄惨身世的感慨，同时也衬托出自己抑 郁悲凉，苦痛无奈的心境）的诗句是寂寂江山摇落处，怜君何事 到天际。7、商山早行既表现“早行”的典型情景，又引起读者情感上 的共鸣的是晨起动征铎，客行悲家乡。“状难写之景如在目前， 含不尽之看法于言外”（“音韵铿锵”，“意象具足”）的两句诗 是鸡声茅店月，人迹板桥霜。既表明季节又点明“早行”的两句 诗是樨叶落山路，枳花明驿墙。借梦境反衬了漂泊在外的对家乡 深切的思念的是因思杜陵梦，凫雁满回塘。8、行香子树绕村庄中运用白描手法据实写来，不事雕琢, 却突出了绚丽的颜色，浓郁的香味，构成了春满小园的迷人图画 的是有桃花红，李花白，菜花黄。；正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙 在客观的再现中，营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图9、辛弃疾丑奴儿书博山道中壁全词的核心是“少年不识 愁味道”。着重写自己现在知愁。表现自己随着年岁的增长，处 世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真实的体验的是而今识尽愁 味道，欲说还休。心中布满了愁苦，却无处诉说，只好找个话头 转言其他的是却道天凉好个秋。10、李商隐在无题中抒写浓郁的离别之恨的名句是（写暮春 时也自己所爱的女子别离的伤感情景的句子是：）相见时难别亦 难，东风无力百花残。抒写缠绵的相思之苦的名句是（常用来比 方老师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：）（被 后人给予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是：）（描写了坚贞 不渝的爱情，至死不变的思念的句子是：）春蚕到死丝方尽，蜡 炬成灰泪始干。设想对方伤感久别的种种情景的诗句是：晓镜 但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。诗中通过传奇找到安慰自己的途 径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探 看。11、许浑咸阳城东楼中既是对唐王朝日薄西山，危机四伏的 没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人 “万里愁”的真实缘由（常用来比方重大大事发生前的紧急气氛, 是千古传咏的名句）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。晚眺近 景，以实景叠合虚景，使诗人油然而生吊古之情的是鸟下绿芜秦 苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。