04-第四讲西方科学观之流变(一).ppt

第第四四讲讲 西方西方科学观之流变科学观之流变（一）（一）武汉大学马克思主义学院武汉大学马克思主义学院主讲：陈世锋主讲：陈世锋E-mail:“本书的基本观点是，历史本书的基本观点是，历史命运之说纯属迷信，科学的或任命运之说纯属迷信，科学的或任何别的合理方法都不可能预测人何别的合理方法都不可能预测人类历史进程。类历史进程。”“历史决定论是一种拙劣的历史决定论是一种拙劣的方法方法不能产生任何结果。不能产生任何结果。”“由于纯粹的逻辑理由，我由于纯粹的逻辑理由，我们不可能预测历史的未来进程。们不可能预测历史的未来进程。”图书馆科学管理科学森林科学家畜科学演讲科学交际科学丧葬科学减肥科学中医科学气功科学人体科学科学发展观科学种田科学致富科学算命 物理世界是世界1，主观精神世界是世界2，客观知识世界是世界3卡尔卡尔波普尔（波普尔（19021994）第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p一、科学是对观察事实的归纳 “我要直接以简单的感官知觉为起点，另外开拓一条新的准确的通路，让心灵循以行进。”培根新工具 实证主义实证主义：一切科学知识必须建立在观察和实验的经验事实之上，经验是知识的唯一来源与基础，形而上问题不予讨论。第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观科学是以我们所能看到、听到和触摸到的东西为基础的，而不是以个人的观点或推测性的想象为基础的。如果对世界的观察是仔细的和无偏见的，那么，以这种方式确定的事实将为科学构建一个可靠的和客可靠的和客观的基础观的基础。如果再进一步，推理推理使我们从这些事实基础到达构成科学知识的定律和理论，而且这种推理是完备的，那么，由此产生的知识本身就可以看作是得到了可靠证实的和客观的可靠证实的和客观的。以上这些评论，就是一个人们耳熟能详的传说的梗概。科学究竟是什么，查尔默斯第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p一、科学是对观察事实的归纳 通过观察得到大量的事实通过观察得到大量的事实定律和理论定律和理论预见和解释预见和解释归纳归纳演绎演绎第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p一、科学是对观察事实的归纳 “科学的发展成了一点一滴的进步，各种货色一件一件地或者一批一批地添加到那个不断加大的科学技术知识的货堆上。”库恩科学革命的结构对传统科学观之概括第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p二、观察事实纯粹吗归纳主义的观察事实：1、事实是细心和无偏见的观察者通过感官直接获得的；2、事实是在理论之前并独立于理论的。第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p二、观察事实纯粹吗1、观察是有理论负载的，即、观察是有理论负载的，即“观察渗透理论观察渗透理论”第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p二、观察事实纯粹吗1、观察是有理论负载的，即、观察是有理论负载的，即“观察渗透理论观察渗透理论”“看不仅是光线与眼球的相遇”，视觉并不是仅由被观察物决定的。格式塔变化时，视网膜上的映像变了吗？看由两部分组成：一是视网膜上的映像，一是我们的精神状态（如文化教养，期望等）。对同一事实，不同人、甚至同一人的不同状况之下看到的都不同。地球是静止的本身也是一个观察命题，地球的静与动、地心说与日心说之不同，更多不是观察，而是对观察结果的诠释。科学观察就要求有更多的经验和训练。第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p二、观察事实纯粹吗1、观察是有理论负载的，即、观察是有理论负载的，即“观察渗透理论观察渗透理论”第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p二、观察事实纯粹吗2、客观观察也是可错的、客观观察也是可错的第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观ll第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p二、观察事实纯粹吗2、客观观察也是可错的、客观观察也是可错的 如：行星的视直径问题如：行星的视直径问题第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p二、观察事实纯粹吗2、客观观察也是可错的、客观观察也是可错的 又比如：第谷又比如：第谷-布拉赫的恒星布拉赫的恒星视差研究可以反对日心说吗？视差研究可以反对日心说吗？第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p二、观察事实纯粹吗1、观察是有理论负载的，即、观察是有理论负载的，即“观察渗透理论观察渗透理论”2、客观观察也是可错的、客观观察也是可错的3、从镜像式反映论到建构主义、从镜像式反映论到建构主义 人为自然立法人为自然立法康德康德 个人建构个人建构社会建构社会建构 主观相对性主观相对性主体间性主体间性第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p归纳主义科学模型 通过观察得到大量的事实通过观察得到大量的事实定律和理论定律和理论预见和解释预见和解释归纳归纳演绎演绎第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p三、归纳法可靠吗1、科学中的归纳法应用 穆勒五法：求同法、求异法、求同求异共用法、共变法、剩余法。好的归纳要满足：构成归纳基础的观察的数量必须很大；构成归纳基础的观察的数量必须很大；观察必须在许多不同条件下可以重复。观察必须在许多不同条件下可以重复。第一节第一节 归纳主义科学观归纳主义科学观p三、归纳法可靠吗2、归纳法的问题大量是一个模糊的数 N/有时并不需要重复归纳什么是有理论指导在内的 基本粒子、DNA不是可以直接观察的，又如何归纳呢？科学是全称判断，而归纳是不完全的。自然中从没有绝对的理想状态。归纳法本身之有效又从何而来呢 第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观卡尔卡尔波普尔波普尔（19021994）第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观p一、科学的划界问题第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观p一、科学的划界问题科学知识具有可证伪性。科学知识具有可证伪性。证实作为科学标准太宽又太严。证实作为科学标准太宽又太严。第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观p二、消解归纳问题：从证实到证伪1、星期三从不下雨。、星期三从不下雨。2、所有物质受热都会膨胀。、所有物质受热都会膨胀。3、在地球表面附近重物松开后降落。、在地球表面附近重物松开后降落。4、光线在平面镜反射时，入射角等于反射角。、光线在平面镜反射时，入射角等于反射角。5、欧氏几何圆上所有点与中心是等距的。、欧氏几何圆上所有点与中心是等距的。6、明天可能下雨也可能不下雨。、明天可能下雨也可能不下雨。7、火星沿椭圆轨道运行。、火星沿椭圆轨道运行。8、太阳系所有行星都沿椭圆轨道运行。、太阳系所有行星都沿椭圆轨道运行。第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观p二、消解归纳问题：从证实到证伪好科学在在于可否证度，开普勒理论只限于太阳系好科学在在于可否证度，开普勒理论只限于太阳系天体，而牛顿理论则不仅要解释天体，而且有地面的落体天体，而牛顿理论则不仅要解释天体，而且有地面的落体运动、钟摆、潮汐等。运动、钟摆、潮汐等。第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观p三、科学的发展模式波普尔之科学发展模式：P1（问题）TT（竞争的试探性理论）EE（检验排除错误、批判和选择）P2（新问题）p四、科学始于问题而不是观察希尔伯特希尔伯特(18621943)1900年希尔伯特在第二届国际数学家大会提出的23个数学难题，成为了20世纪数学发展的航海图。第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观p四、科学始于问题而不是观察第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观 “提出一个问题往往比解决一个问题更提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上重要。因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。真正进步。”爱因斯坦爱因斯坦p四、科学始于问题而不是观察第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观问题意识问题意识 “设法去了解人们现在在科学上讨论些什设法去了解人们现在在科学上讨论些什么，找出困难所在，把兴趣放在不一致的地方，么，找出困难所在，把兴趣放在不一致的地方，这些就是你应该从事研究的问题。这些就是你应该从事研究的问题。”波普尔波普尔(K.Popper)如果按照严格的数学标准来衡量一个数学家的才能，我只能得25分，利特尔伍德得30分，希尔伯特得80分，而拉马努金得100分。英国剑桥分析学派的奠基人哈代未知已知已知越求知发现问题越多，做学问最大的问题就是没问题。当今人类比动物面临的问题要多，人类也因而比动物有更大的创造力。第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观p五、总结证伪主义的启发：证伪主义的启发：从真理到猜想、从科学的真理问题到进步问题 从错误中学习、大胆的猜想对谨慎的归纳 确证与否证：科学的重大发展以对大胆猜想的确证、对谨慎猜想的否证为标志 科学发展的量变与质变第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观p五、总结证伪主义的问题：证伪主义的问题：证伪标准也是太宽又太严 太宽：大胆的星占预言、圣经中的创世论依然可以进来 太严：新科学要有一个成长过程（如日心说初期受到的挑战），老科学也经常容忍反例（如海王星的发现。第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观p五、总结问题的症结在哪里？问题的症结在哪里？既然观察渗透理论，那么观察和理论时冲突，既可能是理论出了问题，也可能是观察出了问题，证伪象证实一样不可能。即使是理论出了问题，也不知是理论整体中的哪一点出了问题。并且，科学研究并不会因为一个反例就放弃一个理论的，而是对反例长期容忍，从而来现出一定的韧性和弹性。无论归纳主义还是证伪主义，都是关注于单独、零碎的科学知识，而科学知识事实上常表现为一个整体。第二节第二节 证伪主义科学观证伪主义科学观p五、总结教条主义和否证批判的两难 “我总是强调需要某种教条主义：教条主义的科学发挥着某种重要作用。如果我们过于轻易地向批评屈服，我们将永远也看不出我们的理论的真正力量所在。”波普尔意义较大意义较小大胆猜想确证否证谨慎猜想否证确证The End