理科（化学）の学習指導案.doc

5理科（化学）学習指導案指導教官：先生授業者： 日時：年6月12日（木）4限学級場所： 2年2組教室教科書：化学啓林館（図多見）生徒観：雰囲気良、元気良。、時折、少注意必要。文系理科苦手生徒多感。、少理科興味持楽授業心。単元物質量（第章p.4752,5558）単元目標相対質量、質量数12炭素原子12基準理解。相対質量理解上原子量求。原子量理解上分子量式量求。相対質量基準炭素原子12C 12 g中炭素原子個数（6.02×1023）数理解。数個粒子集団1（mol）、単位表物質量物質量理解。単位物質量粒子数定数6.02×1023 /mol使物質量求。物質量理解上、物質1 mol質量質量理解。法則理解、標準状態気体1 mol22.4 L理解。化学反応式書方正化学反応式立。反応式立。化学反応式、各物質質量関係理解、求。気体反応場合、反応式体積関係理解、求。単元評価基準関心意欲態度思考判断技能表現知識理解授業実験積極的参加。原子量使、分子量式量計算。定数使物質量計算。目算法、未定係数法使正化学反応式立。化学反応式物質質量体積求。反応物生成物反応式立。反応式理解。反応物質。相対質量理解。原子量分子量式量理解。物質量理解。質量理解。法則理解。化学反応式十分理解。化学変化量的関係理解。単元指導計画評価計画（9時間扱）時数授業名学習内容目標関心意欲態度思考判断技能表現知識理解原子相対質量相対質量定義相対質量理解。原子量原子量求方原子量理解。相対質量存在比原子量求。分子量式量分子量式量求方原子量使、分子量式量求。数物質量本時（指導案参照）物質量質量質量求方質量理解。質量求。物質量体積法則法則理解。気体体積物質量関係理解。化学反応式化学反応式立方反応物生成物理解、化学反応式正立。反応式立方反応式正立。化学式表理解。化学変化量的関係反応式質量関係化学反応式物質質量関係理解。反応式体積関係気体反応場合、化学反応式、体積関係理解。本時目標身周全物質、粒子集見出、興味持。（関心意欲態度）数個粒子集団1（mol）、単位表物質量物質量理解。（知識理解）単位物質量粒子数、定数6.02×1023 /mol使物質量求。（思考判断）本時展開過程時間学習活動内容指導上注意点目標評価基準意欲関心態度思考判断技能表現知識理解導入15分水分子見、分子量答。水分子分子量18実、水分子6.0×1023個重等説明。生徒見。中飯粒何個入？予想。中飯粒何粒入答。、3000粒1個数理解。化学同様言理解。粒子集1単位考。分子量答。分子量6.0×1023個水分子重理解。中飯粒何粒入予想。何粒入答。粒集1個考理解。全物質、原子分子粒子集思出。粒子集1単位考。興味関心持、授業参加。机間指導全物質、粒子集思出。粒子集1単位考。展開30分炭素見12C 12g中炭素原子個数計算。(12 g)/（2.0×1023 g/個）6.0×1023（個）炭素原子1個質量計算2.0×1023 g/個計算。数説明。 新単位mol（）説明。1 mol=6.0×1023個単位物質量粒子数定数6.0×1023 /mol 説明。粒子数定数割物質量説明。 物質量（mol）=（粒子数）/（定数 /mol）教科書p.50問解。6.0×1023個炭素原子個数表理解。教科書p.47表1見炭素原子1個質量答。数理解。mol（）定義理解。定数理解。物質量理解。板書教科書p.50問解。机間指導数物質量計算仕方理解。5分授業評価記入。