部编版 语文八年级上册第三单元第12课唐诗五首《渡荆门送别》同步训练A卷.docx

部编版语文八年级上册第三单元第12课唐诗五首渡荆门送别同步训练A卷姓名:班级:.成绩:一、基础题（共11题；共54分）1. （2分）选出下面内容中理解不完全正确的一项（）A.钱塘湖春行这首诗先写远景，后写近景，景中有情，描写了西湖早春的动人景色，又将作者尽兴游春 的喜悦感情表达得酣畅淋漓。B.观沧海是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒 发了统一中国建功立业的抱负。C .次北固山下这首诗虽通篇写景，但怀乡之情却贯穿始终。D . “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马，夕 阳西下”的描写，更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。2. （2分）阅读诗歌，回答问题。黄鹤楼崔颠昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。下列对诗作赏析有误的一项是（）A .前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空问的虚无和时间的邈远。B .颈联描写登楼所见之设，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。C.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自 答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。D全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。3. （2分）（2019八上辽阳月考）选出对王维的使至塞上赏析有误的一项（）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A .首联诗人用“属国”指自己的使者身份，写诗人轻车简从慰问边塞将士。B .颔联中，诗人把自己比作“征蓬”“归雁”自喻，充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。C .颈联刻画了雄浑壮美的的塞外风光，体现了苏轼对王维的评价一一“诗中有画，画中有诗”。D.尾联写诗人终于“萧关逢候骑”，却没有遇见将官，行程似乎还要延续下去。4. （12分）文学常识填空。词，又称,按字数一般分为（58字以内）、（59到90字）和（91字以上）三种。“秦皇汉武”中“秦皇”指，“汉武”指；“唐宗宋祖”中“唐宗”指，“宋祖”“风骚”原指里的里的。5.（5分）本诗表达了什么样的情感?6.（4分）诗歌黄河颂以为抒情主体，由黄河的形象，写到到“我”，再写到o全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。7.（5分）“说”是古代的一种,品艮现在的大体近似，是议论文的一个分支。其在形式上则表现为结合，以（叙述、议论）为主。捕蛇者说就是作者借蒋氏捕蛇一事来表述他的看法。8.（5分）赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。家、法,二、9.10.11.（5分）（5分）（7分）（1）韩愈,谈谈过零丁洋颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。过零丁洋的颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？上下句有何联系?文学常识填空。,河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，故世称“教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“（2）“说”是古代的一种以千里马不遇伯乐，比喻（3）贯穿全文的中心句是:能力提升（共9题;共54分）12.（5分）13.（5分）14.（5分）15.（5分）”，唐代文学家、思想文体，用以陈述作者对某些问题的看法。马说通篇采用的写“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现手法上有什么共同特点?根据你所掌握的历史知识，解释“正十年” 一词所含的知识信息。滁州西涧中，“深”字写出树的什么特点?在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。对下面这首小诗,请从内容和形式上谈谈它的特点o言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小。16.（5分）鸟鸣涧中的“人闲”与记承天寺夜游中的“闲人”有何不同?17.（5分）渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。18.（17分）补充句子盈盈一水间,江入大荒流。,清风半夜鸣蝉。白头搔更短，O纷纷暮雪下辕门，。迢迢牵牛星中表现思妇情思悠悠、心乱神伤的诗句是：， O渡荆门送别中描写荆门一带壮阔景色的诗句是：， O春望一诗用拟人手法写诗人感时恨别，触目伤怀的诗句是： , O表现诗人忧国思家 的名句是：，O白雪歌送武判官归京中运用奇特的想象，以春花喻冬雪的千古名句是：， O西江月中，词人以动写静，以动衬静的神来之笔是： , O19. （5分）作者写出了洞庭湖怎样的景象？20. （2分）请积累两句以花喻理，或借花抒情的古诗词。oO参考答案一、基础题（共11题；共54分）答案：IT、D考占.朝诗歌内容；作者表达的思想融慵；体味诗量的意象；形最 语言及表达技巧釐析R /、八解析：【分析】D项曲尾之处在于，首先这六种鼠物并非都是秋天所特有的，只次，六种杲物也不都是“美丽”的.故答案为：D.【点评】诗韵料一般会考查以下内容：（1）理解诗词内容；（2 ）考查诗垂的遣词；（3 ）考查诗歌形象、语言及表达技巧宜 析；（4 ）考宣作者的思想情原及意境.答案:2-1、B 考占.把握诗歌内容；体味诗；形氟 语言及表达技巧赏折；作者表达的思想库情P /、 解析：【分析】Big "连天的衰尊凌清荒芜”的说法显然错误.“萋萋”是形容草木茂蜃的意思，故芳草稻?鹦溺洲”并不是“迩天 的衰国澄清荒芜 r而是长势茂盛。绿树芳草.落日暮江，形象鲜明，色彩纸纵 至诗在诗情之中充痫了画意，富于绘画美. 其余分析正确.=：B【点评】本题综合考耽诗歌的答篁能力，这类题目解答时一般要仔细阅读原诗.逐句翻译.理解诗豕内容，再阅读所给选 项，结合作者身世及写作背索做出判断.答案：3-1、B 孝占.诞诗歌内容；体味诗歌的意象；形受 语言及表达技巧赏析；作者表达的思想”V /、 解析：【分析】b .诗人把自己比作“征2r 归雁“自哈，表达了自己被排挤出朝廷的伤感和怨愤.故答案为：B【点评】赏析古诗词，一般要结合该作品的时代背景、人文地理、生活经历等,有助于我们设身处地地理解作者在写作时的思 想感受，从而把握作品内涵.王维这首诗是著名的边塞诗，以战争为背景和主氢.整堂古诗词还要品味关键词句.古诗词中的 关健词语最能体现其丰富内涵，作品韵味往往就通过关键词句体现出来.抓住诗词中的意象与意境领悟诗重思想质情也是重要号、虚实结合、村托对t匕、演盗、白描、I号、虚实结合、村托对t匕、演盗、白描、I方法.要领=苜古诗词的息境，要注息以下问题:一是诗中写了哪些景物形象?二是这些景物形象引发了作者怎样的联想?要紧扣这两个问题去探究思考.同时要拿握古诗词常见的表现手法，比如正例面【第1空】侬句 【第2空】小令【第3空】中调【第4空】长词【第泾】舞始皇君政【第6空】汉武帝刘彻【第7空】唐太宗李世民【第经】宋太祖赵匡胤【第陛】诗经【第10空】国风【第11空】是辞答案：4-1、【第】2空】高强 考占.沁园春金；钙汉赋骈文（筮行、乐府）；词；期状内容Z7 八、 解析:【分析】本题根据平时积累即可作答.根据对这首词的理解可知，“奏皇汉武.中“麦皇”指奏始皇反政，.汉武“指汉 武帝刘彻;“居宗宋祖"中酒宗”指唐太重李世民，末祖”指宋太宗赵国雕 “风蜜 原指诗经里的国风和楚辞里的离湾.【点评】本题考查文字定识的记忆能力以及对诗歌内容的把握能力.文学篇识知识量大，头绪饕多，包括各种境见文体、史书 体例、作家作品等.学生要按照一定的线索多看务记.解题时需细心对比，防峥石李戴,时代混淆等.理解诗垂内容.要结 台时代背景.还要抓住诗句中的耍象r迸行1薜答.答案：5-1. 一种诚挚热"营事的至好情感.考占.作者表达的史怛辱情：关指 Z7八八【分析】此题考查对诗歌感情的把握靛力.抓住诗歌所反映出的男子对女子的直姿、然烈的情域来思考.解析：【点评】诗歌在的面8意思要结合诗句内容理解.【第1空】一【第2空】黄河的精神【第3空】黄河的砌答案:6-1、【第4空】我们”的决心考占.赊悟抒情主人公的情翩痴句；黄河颂；把握诗雉E ；感悟诗歌的特点 P 八、【分析】孰读诗隶，理解诗歌内容、结构即可.解析：点评此一了学生对诗礴樨能力.【笫1空】文体【第2空】双【第3空】叙议【第4空】议论答案：7-1、【望5亭】灯政府向毛瓦行祝问兴考点：分析文章的写作特色：捕蛇者说【分析】把握文言文“说”这种题材.解析：【点评】考哲学生文言文的体赛特点答案：8-1、此二句妙在自己无心见山，然*悠远里，心与海达到物我两忘的境界.考占.的萦虐言及表达技巧登析：女酒P 7、解析：【分析】关键是要理解抓住“悠然”这一关键词，结合全诗内容即可体会到诗人悠然（悠闲）自得，人与自然和谐相处的生活 状蕊【点评】古诗的诺言精练，理解其内容或作者的思想情卷，要篇不离句，句不离字，分析字词的含义，抓住关键词语来体会.答案:9一1、一指地名，二S&含着诗人忧虑I事艰难的情感.考占.体味诗堂的遣词；过零丁洋77 八、解析：【分析】首先了解这两个词是地名.零丁洋.在广东省珠江口.作者被俘后被押解北上经过这里写下此诗；惶恐海:在今江西 万安县，是睑要之地.这两句出了形势的险恶和境况的危苦.悝恐浦头说悝恐”,追记过去，表示自己当时对艰难时局的忧 惧不安；“零丁洋里叹零丁”假叹眼削,说自己不幸战败.只身被俘，景浮在零丁洋中，深展孤苦零丁.【点评】本话除了尾联f让人意怀以外，鳏浦头说惶恐.零丁洋里叹零丁. 一此句也耐人嚼味,写法巧妙，要好好休 会.答案：10T、 比喻.把山河风雨飘摇的亡国之象与个人生死荣后的经历刻画得悲1土动人,入木三分.两句迩用，暗示国家命运与个人命运紧 史相连，承接上面叙述经历的内容，为下面直抒睥膜勘铺垫.考占.卢争、君言乃养亦笠巧市听n 八、解析：【分析】第一问,找到"颔联对应的句子,了解常用修辞手法，根据诗句的内容判断即可.第二问，从话句内容所表达的思 想情卷来分析.第三问,从承上启下来具体分析.【点评】此类连续几问的答翅，要针对问题分别解答，注意问SE之间的联系.【策1空】一【第2空】韩昌藜答案：11-1、【第3空】告宋八大家【第1空】议论【第2空】托物高意答案：11-2、【望3空】才隹遇明主答案：11-3、【第1空】亘百不知马也考占,作品的艺术特色；马说；理解型默写；作家作品P 八、解析：【分析】根据平时积累可知：（1）转电，字遢之,河阳（今河南孟州）人，自清郡受曷蒙,故世称韩昌黎“ .唐代文学员 思想家、教育家，唐代古文运动的倡导8 ,被后人尊为唐宋;吠家”之苜.（2） .说”是古代的fiiZ论文体r用以陈述作 者对某些问题的看法.马说通篇采用托物寓意的耳法，以千里马不圜日乐,比喻贤才雉遇明主.（3 ）贯穿全文的中心句 是：箕真不知马也【点评】本同考查文学笔识及文言文名句的枳累能力.第（1） （2）翅考宜对课文有关文学常识的识记能力.解答时汪怠回忆 的准确性.平时学习中要注意格知识整理成体系并牢固记忆而第（3 ）题考更理解性默写，要在理解诗文内容，把握作者思想 愚情的基础上来默写.注念“蓼”的书写.二、能力提升（共9题；共54分）答案：12-1、以动衬静 考占.体味诗歌的遣词；题李濯幽居7 八、【分析】都是用声音来衬托周围的安静.解析：【点I二】体会以动丽的写法的妙蛆答案：13-1、“正十年”是指发生在南方的第二国内革命睁,即从1927年到1937年.考占.体味诗歌的遣词；梅岭三章 p J、解析：【分析】本题首先了婚诗句中71火“借代的用法即借指战争.迩三月”形容国家动荡不安时间长久,从这个方法和内容相 似的角度来判断诗句.南国烽烟正十年”中的“烽烟”也借指.战争” .正十年”与“连三月”意思相同.【点评】此类霸，要结合写作方法来理解诗句的内容，学习时要注意整体把建诗勖内容.答案：14-1、族与既写出树的参天擎茂，又突出树林的安静 考占.律后后涉的借词.后州西洞P 八、【分析】根据诗意想急语句所睡的环境.从“掷”的鬲大.霍茂、幽静来理解“深”的含义解析：【帝二】本旨在要求学习细致地理解诗中关R的字词,从班微处体会诗本的内容.答案：15-1、 从内容上看,告诉人们要脚踏实地，不要夸夸其谈.富有督理；从形式上看，篇唱短小，语言形象，精练r对比鲜明.考占.毛金 君言及表1大及:弓军听P 八、解析：【分析】这类题往往从内容主题匕 语言表达上、技巧手法上对诗歌进行遍实.要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、 景；同时从语言上抓住传神的字词；更要学会从借景抒情、托物告志、虚实结合等手法角度来对诗词进行常阮答案：16-1、前者的人闲“是诗人内心亘正的闲静后者的“闲.，有深层之意，仍有破贬为闲官的悲凉心境.考占.体昧i寺勖的浮:司 .等学同P /、 解析：【分析】根据所学所记，了解两作品内容，抓住作品中对杲物的描写理解诗人的情感，分析“闲”在表现作者内心感受方面的【点评】本通将两作品比较.分析同一字词的含义,有助于学生对作品内容的理解.答案：17-1、“大声如雷运震搏激射，吞天沃日，势极雄菽是渲浜钱塘江大潮的.伟观. 瑞强了艺术效果.如饮食百物皆倍膏京时.是烘托观测人极多和观潮盛况 出没于鲸波万仞中，腭身百克而旗尾85不沾湿”是对比突出了吴中健;屏湖表演技艺考占.观并；为比；Q托解析：演炎：文艺创作的Tme手法.对所写对象作突出的描写、形容、拱托.供托又称“村托，“映衬”，是为了突出主要事 物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬对比：是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在 一起,用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法DU对比r也叫对照.【第1空】脉脉不得语【第2空】山随平野尽【第3空】明月别技惊58【第4空】库欲不胜曾【第腔】风军红旗冻不翻【第陛】终日不成章【第7空】泣涕雪如雨【第8空】山随平野尽【第9空】工。荒流【第1闻挈时礴目【第11空】假鸟惊心【第12空】白头播更短【第13空】物不K8【第14空】忽如一夜春风来【第15空】千树万胸梨花开【第16空】明月别技惊鹤答案：18-1、【苇17亭】吉风壬夜呜好考占.一般型部写1卡第芈武写；看字；*详门送别n 八、解析：【分析】一属于一般型默写.0g属子理解型默写,就答时r首先要弄懂全诗大意,在此宴础上.稀选符合要求的话句 即可.填写古诗易写错别字.原因是在背诵古诗时只注意读音.不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时 要注意这个问28.比如本蹙要注怠的易错字有:脉、尽.枝、欲、挈、更、呜、蟀.【点评】要求学生平时背诵时要孰读熟记，要理解诗句中每个字的含义f要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁 来判断正确的写法.烟波浩渺、壮国无垠.答案：19-1、考占.律昧寺勖的遣词,尊岳日号 /Vvv 解析：【分析】抓住“乾坤日夜浮. f 来理解.“吃坤”是指日月,日月“浮.在洞庭湖上，从这T®像来理解作者所写景色的特/N<【点评】古诗中写景常用奇特的想像和独特的手法,要注意学习.【第1空】示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦建来答案：20-1、【第2审】年年岁岁花相似，岁岁年生人不同.考占.紫，藤蕈等布；理负逊默写 口 八、【分析】一是抓住是写花的诗词，二是需要有深刻的含义.重在平时的积累.解析：【点行】考宣学生的理解能力，注里平时的2累