九年级语文下册 基础知识复习卷（五）古诗文默写2 新人教版(共6页DOC).doc

最新资料推荐基础知识复习卷(五)古诗文默写2(2011版课标篇目)得分_卷后分_评价_八年级上册(每空1分)1黄鹤楼唐崔颢(1)黄鹤一去不复返，_白云千载空悠悠_。(2)_晴川历历汉阳树_，芳草萋萋鹦鹉洲。(3)日暮乡关何处是？_烟波江上使人愁_。(4)崔颢的黄鹤楼以写景出名的诗句是：_晴川历历汉阳树_，_芳草萋萋鹦鹉洲_。(5)(德州中考)崔颢在黄鹤楼中直抒胸臆，点明自己思乡之情的两句是：_日暮乡关何处是_？_烟波江上使人愁_。2使至塞上唐王维(1)_征蓬出汉塞_，归雁入胡天。(2)大漠孤烟直，_长河落日圆_。(3)(郴州中考)王维在使至塞上一诗中，用传神笔墨刻画出奇特壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：_大漠孤烟直_，_长河落日圆_。(4)使至塞上中，即言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情况的句子是：_征蓬出汉塞_，_归雁入胡天_。3钱塘湖春行唐白居易(1)几处早莺争暖树，_谁家新燕啄春泥_。(2)_最爱湖东行不足_，绿杨阴里白沙堤。(3)钱塘湖春行中直抒胸臆，表达对西湖美景喜爱之情的诗句是：_最爱湖东行不足_，_绿杨阴里白沙堤_。(4)(云南中考)白居易在钱塘湖春行中用“_几处早莺争暖树_，_谁家新燕啄春泥_”描绘了一幅鸟儿在早春的阳光中嬉戏忙碌的画面。4饮酒(其五)东晋陶渊明(1)结庐在人境，_而无车马喧_。(2)采菊东篱下，_悠然见南山_。(3)(怀化中考)陶渊明饮酒中表达自己悠然心境的诗句是：_采菊东篱下_，_悠然见南山_。(4)(咸宁中考)陶渊明饮酒(其五)中，描绘傍晚时分山间云气缭绕、鸟儿结伴归巢的诗句是：_山气日夕佳_，_飞鸟相与还_。5春望唐杜甫(1)国破山河在，_城春草木深_。(2)_感时花溅泪_，恨别鸟惊心。(3)烽火连三月，_家书抵万金_。(4)(绍兴中考)杜甫春望一诗中，“_感时花溅泪_，_恨别鸟惊心_”两句移情于物，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。(5)春望这首诗里表达杜甫在战火中牵挂亲人的句子是：_烽火连三月_，_家书抵万金_。(6)春望中写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的语句是：_国破山河在_，_城春草木深_。6雁门太守行唐李贺(1)_黑云压城城欲摧_，甲光向日金鳞开。(2)报君黄金台上意，_提携玉龙为君死_。(3)(聊城中考)李贺在雁门太守行中借用典故，表现将士爱国热情的句子是：_报君黄金台上意_，_提携玉龙为君死_。(4)雁门太守行中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出了守城将士威武雄壮的句子是：_黑云压城城欲摧_，_甲光向日金鳞开_。(5)雁门太守行中分别从视觉和听觉两方面描写阴寒凄惨的战地气氛及两军交战的惨烈的诗句是：_角声满天秋色里_，_塞上燕脂凝夜紫_。7赤壁唐杜牧(1)折戟沉沙铁未销，_自将磨洗认前朝_。(2)东风不与周郎便，_铜雀春深锁二乔_。(3)杜牧赤壁中借古物兴感慨的诗句是：_折戟沉沙铁未销_，_自将磨洗认前朝_。(4)(龙东中考)杜牧赤壁中的诗句“_东风不与周郎便_，_铜雀春深锁二乔_”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。8渔家傲·天接云涛连晓雾宋李清照(1)仿佛梦魂归帝所，闻天语，_殷勤问我归何处_。(2)_九万里风鹏正举_。风休住，_蓬舟吹取三山去_！(3)李清照的渔家傲中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是：_九万里风鹏正举_。_风休住_，_蓬舟吹取三山去_！(4)李清照的渔家傲中展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定基调的句子是：_天接云涛连晓雾_，_星河欲转千帆舞_。9浣溪沙北宋晏殊(1)一曲新词酒一杯，_去年天气旧亭台_。_夕阳西下几时回_？(2)无可奈何花落去，_似曾相识燕归来_。_小园香径独徘徊_。(3)(盐城中考)晏殊浣溪沙(一曲新词酒一杯)中“_无可奈何花落去_，_似曾相识燕归来_”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。(4)晏殊浣溪沙词上片“_一曲新词酒一杯_，_去年天气旧亭台_”两句构成“新”“旧”的对比；下片构成“来”“去”对比的词句是：_无可奈何花落去_，_似曾相识燕归来_。10三峡北魏郦道元(1)绝多生怪柏，_悬泉瀑布_，_飞漱其间_，_清荣峻茂_，良多趣味。(2)三峡结尾引用渔歌“_巴东三峡巫峡长_，_猿鸣三声泪沾裳_”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。(3)三峡中极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：_自非亭午夜分_，_不见曦月_。(4)从视觉角度描写两岸连山的句子是：_两岸连山_，_略无阙处_。_重岩叠嶂_，_隐天蔽日_。(5)三峡中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：_至于夏水襄陵_，_沿溯阻绝_。(6)(河南中考)郦道元在三峡中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是：_(有时)朝发白帝_，_暮到江陵_。11答谢中书书南朝梁陶弘景(1)两岸石壁，_五色交辉_。_青林翠竹_，四时俱备。(2)自康乐以来，_未复有能与其奇者_。(3)在答谢中书书中，陶弘景以“_夕日欲颓_，_沉鳞竞跃_”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争前恐后跳出水面的情景。(4)答谢中书书中表现山水相映之美的句子是：_高峰入云_，_清流见底_。表现色彩配合之美的句子是：_两岸石壁_，_五色交辉_。_青林翠竹_，_四时俱备_。表现晨昏变化之美的句子是：_晓雾将歇_，_猿鸟乱鸣_；_夕日欲颓_，_沉鳞竞跃_。(5)答谢中书书中运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对偶句是：_高峰入云_，_清流见底_。 (6)答谢中书书中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：_晓雾将歇_，_猿鸟乱鸣_；_夕日欲颓_，_沉鳞竞跃_。12记承天寺夜游北宋苏轼(1)_庭下如积水空明_，_水中藻、荇交横_，盖竹柏影也。(2)何夜无月？何处无竹柏？_但少闲人如吾两人者耳_。(3)(益阳中考)苏轼记承天寺夜游中运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是：_庭下如积水空明_，_水中藻、荇交横_，_盖竹柏影也_。(4)记承天寺夜游中表露作者虽遭贬但仍保持乐观及旷达心境的句子是： _何夜无月_？_何处无竹柏_？_但少闲人如吾两人者耳_。13与朱元思书 南朝梁吴均(1)_水皆缥碧_，千丈见底。游鱼细石，_直视无碍_。_急湍甚箭_，猛浪若奔。(2)夹岸高山，皆生寒树，_负势竞上_，_互相轩邈_。(3)泉水激石，_泠泠作响_；好鸟相鸣，_嘤嘤成韵_。(4)(呼和浩特中考)与朱元思书中用夸张和比喻的修辞方法写出水流速度快的句子是：_急湍甚箭_，_猛浪若奔_。(5)与朱元思书中在结构上总领全文的一句是：_奇山异水_，_天下独绝_。(6)与朱元思书中从侧面表现江水清澈的句子是：_游鱼细石_，_直视无碍_。(7)与朱元思书中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：_鸢飞戾天者_，_望峰息心_；_经纶世务者_，_窥谷忘反_。14富贵不能淫(1)居天下之广居，_立天下之正位_，_行天下之大道_。(2)得志，_与民由之_；不得志，_独行其道_。(3)孟子认为大丈夫应该具备的品质是：_富贵不能淫_，_贫贱不能移_，_威武不能屈_。(4)孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”文中与这句话的意思相近的是：_得志_，_与民由之_；_不得志_，_独行其道_。(5)(河北中考)“_居天下之广居_，立天下之正位，_行天下之大道_。”孟子义正词严地指出了大丈夫精神的实质。15生于忧患，死于安乐(1)故天将降大任于是人也，必先_苦其心志_，_劳其筋骨_，_饿其体肤_，_空乏其身_，_行拂乱其所为_，_所以动心忍性_，_曾益其所不能_。(2)人恒过，_然后能改_；_困于心_，_衡于虑_，而后作；_征于色_，_发于声_，而后喻。(3)(齐齐哈尔中考)孟子在生于忧患，死于安乐一文中认为，一个人经过磨难砥砺的益处是：_所以动心忍性_，_曾益其所不能_。(4)常言道：“平安易老，磨难长生”，孟子三章中“_生于忧患_，_死于安乐_”也表达了类似的观点。(5)文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是_入则无法家拂士_，_出则无敌国外患者_，_国恒亡_。八年级下册(每空1分)1关雎(1)_关关雎鸠_，在河之洲。(2)窈窕淑女，_寤寐求之_。求之不得，_寤寐思服_。悠哉悠哉，_辗转反侧_。(3)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_琴瑟友之_。(4)参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，_钟鼓乐之_。(5)关雎中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：_关关雎鸠_，_在河之洲_。(6)关雎中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：_窈窕淑女_，_君子好逑_。2蒹葭(1)_蒹葭苍苍_，白露为霜。所谓伊人，_在水一方_。(2)溯洄从之，_道阻且长_。溯游从之，_宛在水中央_。(3)_蒹葭萋萋_，白露未晞。所谓伊人，_在水之湄_。(4)蒹葭采采，_白露未已_。所谓伊人，_在水之涘_。(5)蒹葭中展现一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：_蒹葭苍苍_，_白露为霜_。(6)蒹葭在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是“_所谓伊人_，_在水一方_”，且被谱上了曲演唱，成了歌曲的一部分。3送杜少府之任蜀州唐王勃(1)_城阙辅三秦_，风烟望五津。(2)_海内存知己_，天涯若比邻。(3)无为在歧路，_儿女共沾巾_。(4)(咸宁中考)送杜少府之任蜀州中，“_海内存知己_，_天涯若比邻_”两句表明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。(5)王勃的送杜少府之任蜀州在叙述将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：_城阙辅三秦_，_风烟望五津_。4茅屋为秋风所破歌唐杜甫(1)俄顷风定云墨色，_秋天漠漠向昏黑_。(2)_自经丧乱少睡眠_，长夜沾湿何由彻！(3)(齐齐哈尔中考)杜甫在茅屋为秋风所破歌中推己及人，体现诗人博大胸怀的句子是：_安得广厦千万间_，_大庇天下寒士俱欢颜_！(4)(荆门中考)杜甫茅屋为秋风所破歌中，“_俄顷风定云墨色_，_秋天漠漠向昏黑_”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。(5)(泸州中考)茅屋为秋风所破歌中“_高者挂罥长林梢_，_下者飘转沉塘坳_”两句形象地写出了大风来袭时，茅草高低飘落的情景。(6)(潍坊中考)杜甫茅屋为秋风所破歌中，表现诗人甘愿牺牲自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是：_何时眼前突兀见此屋_，_吾庐独破受冻死亦足_。5卖炭翁唐白居易(1)夜来城外一尺雪，_晓驾炭车辗冰辙_。(2)一车炭，千余斤，_宫使驱将惜不得_。(3)卖炭翁中揭露了宫市制度不合理的句子是：_半匹红纱一丈绫_，_系向牛头充炭直_。(4)卖炭翁中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子是：_满面尘灰烟火色_，_两鬓苍苍十指黑_。(5)(百色中考)揭示卖炭翁艰难处境和矛盾心情的诗句是：_可怜身上衣正单_，_心忧炭贱愿天寒_。(6)(河北中考)白居易卖炭翁中的“_牛困人饥日已高_，_市南门外泥中歇_”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。6桃花源记东晋陶渊明(1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_芳草鲜美_，_落英缤纷_。(2)黄发垂髫，_并怡然自乐_。(3)自云先世避秦时乱，_率妻子邑人来此绝境_，不复出焉，遂与外人间隔。(4)(百色中考)通过视觉、听觉，描写桃花源社会环境安宁平和的句子：_阡陌交通_，_鸡犬相闻_。(陶渊明桃花源记)(5)陶渊明在桃花源记中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：_黄发垂髫_，_并怡然自乐_。(6)表现桃花源中自然环境美好的句子：_土地平旷_，_屋舍俨然_，_有良田、美池、桑竹之属_。7小石潭记唐柳宗元(1)闻水声，_如鸣珮环_，心乐之。(2)下见小潭，_水尤清冽_。(3)_全石以为底_，近岸，卷石底以出。(4)青树翠蔓，_蒙络摇缀_，_参差披拂_。(5)潭中鱼可百许头，_皆若空游无所依_，日光下澈，_影布石上_。(6)其岸势_犬牙差互_，不可知其源。(7)四面竹树环合，寂寥无人，_凄神寒骨_，_悄怆幽邃_。(8)小石潭记中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：_斗折蛇行_，_明灭可见_。(9)小石潭记中写游鱼静态的句子：_佁然不动_。写游鱼动态的句子：_俶尔远逝_，_往来翕忽_。8北冥有鱼战国庄子(1)鹏之背，_不知其几千里也_；怒而飞，_其翼若垂天之云_。(2)鹏之徙于南冥也，_水击三千里_，_抟扶摇而上者九万里_，去以六月息者也。(3)北冥有鱼中作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：_野马也_，_尘埃也_，_生物之以息相吹也_。(4)(贵阳中考)北冥有鱼中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是：_怒而飞_，_其翼若垂天之云_。(5)(安顺中考)北冥有鱼一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：_水击三千里_，_抟扶摇而上者九万里_。9虽有嘉肴西汉戴圣(1)_虽有嘉肴_，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，_不知其善也_。(2)知不足，_然后能自反也_；知困，_然后能自强也_。故曰：_教学相长也_。(3)虽有嘉肴中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：_虽有嘉肴_，_弗食_，_不知其旨也_；_虽有至道_，_弗学_，_不知其善也_。(4)“教学相长”指教和学相互促进，出自礼记·学记：_是故学然后知不足_，_教然后知困_。_知不足_，_然后能自反也_；_知困_，_然后能自强也_。_故曰_：_教学相长也_。(5)虽有嘉肴的中心论点是：_教学相长_。10马说唐韩愈(1)策之不以其道，_食之不能尽其材_，_鸣之而不能通其意_，执策而临之，曰：“天下无马！”(2)本文的中心论点是：_世有伯乐_，_然后有千里马_。(3)千里马的悲惨遭遇是：_祗辱于奴隶人之手_，_骈死于槽枥之间_。(4)千里马被埋没的直接原因是：_食不饱_，_力不足_，_才美不外见_。(5)食马者“不知马”的具体表现是：_策之不以其道_，_食之不能尽其材_，_鸣之而不能通其意_。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10