一年级数学下册 三 生活中的数第6课时 做个百数表教案 北师大版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第6课时做个百数表教材第3233页的内容。1通过填写百数表，进一步体会100以内数的排列顺序，以及100以内数的大小。2探究百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展推理能力。重点：整理100以内数的顺序，并探索规律。难点：探索百数表中数的排列规律，能运用规律解决问题。课件、投影仪。师：小朋友，你们喜欢玩魔方吗？数表中也有许多秘密，今天我们就来探索其中的秘密，你们敢挑战吗？1整理百数表。师：我们已经认识了100以内的数。(课件出示课本未完成的百数表)大家看，1100这些数字都在这个表格里，但是有很多数字是隐身的，你们能让它们现身吗？学生在书上填表，教师巡视指导。填完后同桌间互相检查，发现问题，互相帮助解决。教师用课件动态演示填表的过程。师：现在我们都把1100这100个数填在这个表格中了，这个表格就叫做百数表。2探索规律。师：百数表中有很多数学小秘密，让我们一起来找一找吧！(1)横着任选两行读一读，看看每行的数有什么特点。(也可以多读几行，用课件动态圈出读的几行)学生读数，小组内交流讨论，师生共同总结规律：横着看，每行都有10个数，除第一行外，每行中前九个数十位上的数字都是相同的，个位上的数字从左到右依次多1，最右边的一个数是整十数(或一百)。同一行中后一个数总比前一个数多1。(2)竖着任选两列读一读，看看每列的数有什么特点。(也可以多读几列，用课件动态圈出读的几列)学生读数，小组内交流讨论，师生共同总结规律：竖着看，第一列个位上的数字都是1，第二列个位上的数字都是2，第三列个位上的数字都是3每列都有10个数，在同一列中，个位上的数字都相同，十位上的数字从上到下依次多1，上下相邻的两个数相差10，最右边一列中前9个数都是整十数，最后一个数是100。(3)斜着任选两排读一读，看看每斜排的数有什么特点。(也可以多读几排，用课件动态圈出读的斜排)学生读数，小组内交流讨论，师引导学生总结规律：斜着看，从左上角到右下角的斜排上，相邻两个数相差11，除最后一个数100外，个位和十位上的数字依次多1。从右上角到左下角的斜排上，相邻两个数相差9，除第1个数10外，个位上的数字依次少1，十位上的数字依次多1。3应用规律。(想一想，填一填)课件出示教材第32页下面三个表。师：这些都是百数表中的一部分，你能根据我们刚才总结的规律填出来吗？学生尝试独立解答，教师巡视指导，对于解答有困难的学生适时给予帮助。引导学生交流订正，用投影仪展示解答结果，集体讲评。完成教材第33页“练一练”。(第1题让学生按要求涂色，并与同桌交流自己的发现，进一步感受百数表中的规律。第2题让学生根据已知的门牌号找出规律，独立完成，再交流各自的想法和体会。第3题让学生观察数线上的已知数，找出规律再填数，进一步直观体会数的顺序。第4题让学生独立填表，再与同伴交流，感受百数表中的规律。)这节课中我们不仅复习巩固了100以内数的顺序，还把这些数整理在百数表中，并找到了表中的一些规律。你们理解这些规律了吗？希望大家可以运用这些规律解决更多的问题。学生对1100数的顺序已经比较熟悉了，所以填出百数表比较容易。百数表是一年级学生形象地认识100以内数的简单规律很好的教学工具，通过从横着、竖着、斜着各选几排数让学生读一读、想一想、议一议，逐步引导学生发现并理解百数表中隐含的规律，培养学生的归纳总结和推理能力。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26