二年级数学下册 一 野营——有余数的除法 信息窗1 认识有余数的除法第2课时教案 青岛版六三制(共2页DOC).docx

最新资料推荐信息窗1 认识有余数的除法课题信息窗1 认识有余数的除法共2课时 第2课时教学内容第一单元信息窗一主备人 教学目标让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有余数除法的特点课型练习重点难点让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有余数除法的特点个人实施情况教学过程一、回顾整理。上节课你学习了哪些知识？设计意图：学生畅所欲言，以复习唤起记忆。二、作业延续。1、 要求18块巧克力可以平均分给几人，先要知道每人分几块，有很多种情况，你能列出算式吗？学生尝试列式18÷2=9（人）18÷3=6（人）18÷4=4（人）2（块）18÷5=3（人）3（块）18÷6=3（人）18÷7=2（人）4块）2、仔细观察，你发现了什么？3、先独立观察，然后小组讨论、交流。4、你是怎样做出来的？以18÷7=2（人）4（块）为例， 三、先摆一摆，再计算。1、 9根小棒，每两根一份，分了（）份，还剩（）2、 把11根小棒平均分成4份，每份有（）根，还剩（）根。学生在答题纸上填写，教师巡视指导。指名说说试商的过程。四、试一试直接用乘法口诀求商。1、 师：老师手里拿着几个气球？（18个），要分给几个小朋友？（5个），平均每人分 几个？还教学过程剩几个？ 指名交流自己是怎样找到合适的商的。2、 找规律 通过刚才的练习，比较每道题里除数和余数的大小，你发现了什么 引导学生发现余数要比除数小的规律，同位互相说一说。集体交流。3、 小结：在有余数的除法算式里，余数都比除数小。 五、解决问题。1、 思考：一件衣服钉几个扣子？30个扣子可以钉多少件衣服？还剩多少个？ 集体交流，订正。2、 自主练习4题三种杯子各能装满多少？各剩几只？独立观察图。说说你是怎样理解的？3、 自主练习5题 剩下的易拉罐可以搭几辆小车？学生观察图，交流自己的想法，4、 自主练习第6题每种工具都平均分给9个班，怎么分？你还能提出什么数学问题？学生先独立思考，然后小组交流，讨论。板书设计有余数的除法教后记最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43