一年级数学下册 2 20以内的退位减法2.3 十几减5、4、3、2（1）精编教案 新人教版(共3页DOC).docx

最新资料推荐十几减5、4、3、2（1）教学目标1.使学生掌握十几减5、4、3、2的退位减法的计算方法及算理。2.培养学生合作学习和用数学的意识。重点难点1.初步掌握十几减5、4、3、2的退位减法的思维过程。2.掌握“破十法”。教具学具3捆小棒、口算卡片。教学过程一、学前准备口算。15-9= 15-8= 15-7= 15-6=13-9= 13-8= 13-7= 13-6=二、探究新知1.教学例4。(1)板书:12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=老师:我们已经学习过十几减9、8、7、6，计算十几减9、8、7、6的方法有哪些呢？生1:“破十法”。怎样运用“破十法”计算13-9呢？先用13中的10减去9等于1，再把1和13中的另一部分3合起来就是4，所以13-9=4。生2:“想加算减法”。怎样运用“想加算减法”计算11-8呢？因为8+3=11，所以11-8=3，11-3=8。怎样运用“破十法”和“想加算减法”计算上面两组算式呢？(2)举例计算12-5=。用“破十法”计算。先用12中的10减去5，等于5，再把5和12中的另一部分2合起来就是7，所以12-5=7。用“想加算减法”计算。因为5+7=12，所以12-5=7。(3)如何计算其他几道算式呢？说一说你是怎样算的。计算12-4=。老师指名让学生回答。学生边回答，老师边有序地把各种解法的思维过程排列出来。计算其他几道算式。学生自己算，老师巡视，注意发现不同的算法。然后统一订正，老师给出答案。2.教材第17页“做一做”。(学生独立完成，老师统一订正)三、课堂作业新设计1.口算。11-5=12-5=13-5=14-5=11-4=12-4=13-4=14-4=11-2=11-3=11-8=11-7=2.连一连。12-711-311-213-815-813-416-811-4四、思维训练教材第17页思考题。参考答案课堂作业新设计1.67897891098342.思维训练答案不唯一如:14-6=15-714-9=12-7教材习题教材第17页“做一做”88999966最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43