一年级数学上册 6 11-20各数的认识6.2 11-20各数的数数、读数精编教案 新人教版(共3页DOC).docx

最新资料推荐1120各数的数数、读数教学目标1.能正确数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2.培养学生的知识迁移能力和动手操作能力。3.培养学生认真数数、读数的习惯。重点难点重点:正确地数1120各数。难点:数的组成及比较20以内数的大小。教具学具若干根小棒，直尺，视频投影等。教学过程一、学前准备1.拍手数数。从1数到10，再从10数到1。2.用小棒数10以内的数。问:9根小棒再添上1根要怎么办？(把10根捆成一捆，是1个十，是10)二、探究新知1.教学例1，在视频投影下出示散乱的10根小棒。(1)这么多小棒，是多少根呢？试着数一数。(小组操作桌上的小棒)(2)汇报，老师针对汇报再接着出示1根、2根10根小棒，并且问:把10根捆成一捆，是1个十，接着怎样数？(再一根一根地数，数到10根捆成一捆，是1个十;把2捆合在一起是2个十，是20。在1捆的基础上添上1根是11，添上2根是12)(3)老师特别强调:够10根就要捆成1捆。2.数的读法。(1)请学生摆出1捆和1根。问:这是几个十，几个一？(1个十和1个一)是多少？(十一)请学生摆出1捆和5根。问:这是几个十和几个一？(1个十和5个一)是多少？(十五)请学生摆出2捆小棒。问:这是几个十？是多少？(2个十，是20)(2)同桌互摆互读1120各数。(3)归纳:1捆和几根合在一起就是十几，2捆是2个十，是20。3.脱离小棒，直接读数。请学生看直尺图完成以下问题。(1)正着读。(2)倒着读。(3)读出比10大1的数;比18小1的数。(4)看直尺互相出题。三、课堂作业新设计1.教材第74页“做一做”的第2、第3题。有困难的学生可借助小棒。2.练习十七的第46题。四、思维训练仿照练习十七的第5题自己设计图案。参考答案课堂作业新设计略思维训练略教材习题教材第74页“做一做”的第1题略练习十七1、2.略3.12板书设计1120各数的数数、读数111个十和1个一读作:十一151个十和5个一读作:十五202个十读作:二十最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43