六年级数学下册 六 整理和复习2 图形与几何第5课时 图形与位置教案 新人教版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第5课时图形与位置教材第9495页相关内容。1使学生能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图，能根据比例尺、图上距离与实际距离进行换算。2增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。重点：能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。难点：能根据比例尺的有关知识解决实际问题。多媒体课件、实物投影。师：我们每位同学坐在教室的不同位置，你能利用什么方法准确描述出你的位置，让别人快速找到你吗？小组交流后指名回答。师：小学阶段我们学过哪几种确定物体位置的方法？生：确定物体的位置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示。师：这节课我们就来复习这方面的知识。一、确认方向。师：我们学习了哪些方向？你知道在地图或平面图上是怎样确定方向的吗？生：地图上通常是上北、下南、左西、右东，还有东北、东南、西北、西南。二、用方向和距离确定位置。师：怎样根据方向和距离来确定物体的位置？生：先确定以谁为观测点，再确定物体相对于观测点的方向和距离。师生小结描述物体位置的三要素：观测点、方向、距离。三、用数对表示位置。师：怎样用数对表示位置？生：先横着看，看在第几列，这个数就是数对中的第一个数。再竖着看，看在第几行，这个数就是数对中的第二个数，两个数用“，”隔开。四、路线图。1看懂并描述路线图。(1)根据方向标确定路线图的方向。(2)根据比例尺和测得的图上距离算出相应的实际距离。(3)弄清图中从哪儿出发，按什么方向走，走多远到哪儿。2画路线图。(1)确定方向。(2)根据实际距离及图纸的大小确定比例尺。(3)求出图上距离。(4)以某一地点为起点，根据方向和图上距离确定下一地点的位置，再以下一地点为起点继续画。1教材第95页练习二十第1、2题。2教材第95页练习二十第3题。通过今天的学习，你有什么收获？本节课的教学目的是让学生掌握确定平面内物体位置的方法，会描述路线图。教师应给学生充分的时间，让学生通过观察、交流、动手实践，建立方位的观念，掌握一些常用方位词的使用，培养学生运用数学语言的能力。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26