四年级数学上册 6 除数是两位数的除法 2 笔算除法练习课（第6-7课时）导学案 新人教版(共2页DOC).doc

最新资料推荐练习课学习目标1.掌握商不变的规律。2.能利用商不变的规律进行简便计算。学习重点巩固练习商不变的规律。学习准备教具准备：PPT课件 教学环节导案学案达标检测知识点1：商不变的规律。课件出示教材第89页练习十七第4题。下面的说法对吗？对的在( )里画“”。（1）一个除法算式，被除数乘15，要使商不变，除数也要乘15。( )（2）两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。( )（3）一个除法算式的被除数、除数都除以3以后，商是20，那么原来的商是60。( )分析：利用商不变的规律进行分析判断。（1）被除数和除数都乘15，商才不变，所以是对的。（2）被除数不变，除数乘4，商反而应除以4，变成2，所以是错的。（3）被除数、除数都除以3，商不变，原来的商也应是20，所以是错的。答案：（1）根据432÷24=18直接写出得数。432÷（24÷3）=（ ）(432÷2)÷24=（ ）432÷（24×2）=（ ）(432×2)÷（24×2）=（ ）(432÷8)÷（24÷8）=（ ）答案：54 9 9 18 18知识点2：利用商不变的规律简便计算。简便计算。课件出示教材第89页练习十七第5题。你能直接写出下面各题的得数吗？5400÷600= 6300÷900=1500÷300= 2800÷700=4800÷800= 4200÷600=3000÷500= 2000÷400=4500÷500=分析：利用商不变的规律把被除数和除数都除以100，所得商不变。答案：9 7 5 46 7 6 5 9用你喜欢的方法计算。6300÷70=4500÷900=180÷90=750÷50=答案：90 5 2 15布置作业完成教材第89页第1，2题。教学过程中老师的疑问：课堂小结1.谈谈学生课堂上的掌握情况。2.谈谈在实际应用中要注意哪些细节。1.互相交流本节课的收获。2.自由谈论。教学反思让学生先把“被除数不变时，商的变化规律”复述一遍，然后通过练习了解学生掌握薄弱的地方，针对练习。通过不断地变式训练让学生从本质上掌握商不变的规律。这种有针对地训练激发了学生的学习兴趣，提高了他们主动学习的动力，总体效果很好。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26