二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法复习教案 苏教版(共3页DOC).docx

最新资料推荐复习课题复习课时数课时总数学讲目标1、巩固减法的笔算法则，能够熟练地计算；会用差加上减数的方法来验算减法，自觉养成验算的好习惯。2、能正确进行估算，培养学生的估算能力，自觉地进行估算。1、 能运用所学知识和方法解决简单的实际问题。重、难点减法的计算法则。教学准备课件师 生 活 动教学手记一、 知识系统整理提问：这一单元我们学习了哪些知识？引导学生整理。二、查漏补缺训练1、完成“复习”第1题。出示题目指名口算。2、完成“复习”第2、7题。组织学生独立完成，指名学生板演。组织交流小结法则。进一步比较各组被减数、减数和差的变化情况，比较加法和减法的关系。3、完成“复习”第3、4题。组织学生独立完成指名学生板演。组织交流，鼓励学生养成验算的习惯。4、完成“复习”第8、9题。组织学生填表填空。注意加法算式中，加数与和的关系，减法算式中，被减数、减数和差的关系。5、完成“复习”第10题。让学生完成两组算式，发现其中的规律，自己写一个三位数，试试自己总结的规律是否正确。6、完成“复习”第5、6题。组织学生理解题意。板演列式计算。集体交流订正。三、综合运用提升1、完成“复习”第11题。指名学生读题。帮助学生分析题目意思。先求二等座位个数，再求二等座还剩多少空座。学生板演，集体订正。2、完成“复习”第12题。组织学生理解题目的意思。注意区分“这时博物馆里有多少人？”和“进馆参观有多少人？”问题的不同。3、完成“复习”第13题。学生自读题目。通过估算哪三个年级人数靠近1000人，把它们分成两组。4、完成“复习”思考题。学生自己圈数计算，比较发现什么时候差最大，什么时候差最小。教师帮助小结规律。四、反思总结今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？五、课堂作业 补最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43