二年级数学上册 5 观察物体（一）（练习课）导学案 新人教版(共4页DOC).doc

最新资料推荐练习课学习目标知道从不同位置观察到的物体形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待物体的意识。学习重点能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。学前准备教具准备：PPT课件学具准备：布绒玩具茶叶罐教学环节导案达标检测知识点1：观察实物图。课件出示教材第70页“练习十六”第1题。说一说下面的照片分别是谁拍的。分析：从图中看出，小鸟在大象上面，拍到的应该是大象的背部；小熊在大象的后面，拍到的应该是大象的尾部；袋鼠在大象的右侧面，拍到的应该是大象右面的身体，包括尾巴、身子、右耳朵等；小猴在大象的前面，拍到的应该是大象的头部。答案：1.瞧，他们正在给小熊猫照相。4幅照片分别是谁拍的，写出名字。（小刚）（小方）（小兰）（小军）知识点2：观察实物图。课件出示教材第70页“练习十六”第2题。下面的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。分析：先观察实物图（茶叶罐），看清茶叶罐的正面号、背面号、左侧面和右侧面分别有什么图案或标志，再与所给的三幅图进行对照找出答案。答案：三幅图对应的序号分别是、。2.下面这些图片分别是谁看到的，连一连。知识点3：观察实物图。课件出示教材第70页“练习十六”第3题。连一连。分析：先观察实物图（数学），看清数学书的正面、背面、左侧面分别有什么图案或标志，再与所给的三幅图进行对照，找出三位小朋友看到的图案。答案：3.连一连。知识点4：观察实物图。课件出示教材第71页“练习十六”第4题。下面的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。分析：先观察主题图，设想自己就处在天安门所对应的三个位置（），看你的右手或左手所对应的是天安门的什么位置，再与所给的三幅图进行对照，找出你在天安门的三个位置（），看到的图案。答案：三幅照片对应的序号分别是、。4.下面的图形分别是谁观察到的？（小方）（小明）（小丽）（小军）知识点5：观察立体组合图形。课件出示教材第71页“练习十六”第5题。连一连。分析：拿出学具（三种不同颜色的正方体）如图所示摆一摆，再站在图中三位小朋友所处的位置进行观察，找出你看到的三种不同的组合平面图形。答案：5.下面的房子各是哪个小动物看到的？连一连。布置作业下面这些图分别是谁看到的？连一连。教学过程中老师的疑问：课堂总结1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思这是一节学习了观察物体之后的练习课，为了让学生对观察物体的方法掌握得更熟练，课前我准备了大量的毛绒玩具，课堂中我尽量设计观察实物的教学环节，引导学生从不同角度去观察同一种实物，目的是让学生在大脑中建立实物的表象，然后再让学生观察书中画面或是图片，使学生的思维经历从具体到抽象的过渡。这个环节的设计符合低年级学生的年龄特点，有效地调动了学生学习的积极性，营造了一个轻松和谐的学习氛围，并让学生初步感知，从不同位置观察到的物体可能是不同的。在看图找位置或看位置找图的题目中，要引导学生想象自己站到相应的位置上去判断，引导学生思考“如果我站到相应的位置上”看到的是怎样的，而不是一直站在“我”的角度进行观察、判断。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26