一年级数学上册 第二单元 比较 第1课时 过生日教案 北师大版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第二单元比 较“比较”是重要的思维活动，也是常用的学习方法。人们在认识某一事物或现象时，经常把这一事物或现象和其他事物或现象进行对照，寻找异同，从而认识事物或现象的特征，完善自己的认知结构。本单元让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，学习比较的方法，为以后的数学教学作思想方法上的准备。本单元的主要内容有：比大小、比多少、比长短、比高矮、比轻重。第1课时过生日教材第1819页1在具体情境中，能够正确比较两物体的大小、多少。2在“比一比”的操作活动中，经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。3经历简单的推理活动，发展初步的推理能力。4养成细心观察、积极思考、认真倾听及大胆表达的好习惯。重点：掌握比较大小的方法。难点：掌握比较容器内所装液体多少的方法。课件、两个和书本中同样形状的饮料瓶(都装满水)、几个杯子师：今天是淘气妈妈的生日，淘气和爸爸一起为妈妈过生日。(课件出示教材第18页主题图)瞧！桌上有好多好吃的呢！我们一起来看看生日宴上的学问吧！(板书课题：过生日)1比大小。师：淘气爸爸把蛋糕切成了3块，说一说，哪块最大？哪块最小？(指定学生发言，让学生说一说自己的理由。)师：淘气爸爸把西瓜也切成了3块，哪块最大？哪块最小？(学生自由说，把理由说给同桌听。)师小结：多个物体比较大小，当物体的差异比较大时，用眼睛直接观察就能比较出谁大谁小。2比多少。师：吃着蛋糕，还要喝饮料，看看他们的杯子，你发现了什么？(学生观察图后，讨论交流并汇报：杯子有的大，有的小。)师：三个杯子里的饮料装的一样高，怎样比较哪个杯子装得最多，哪个杯子装得最少？(小组合作，交流并汇报，教师小结：杯中的液体在同一高度时，杯子越大，装的液体就越多。)3比较形状不同的两个物体所装液体的多少。师：请小朋友们仔细观察桌上的两个饮料瓶，它们有什么区别？生：它们的形状不同，一个又高又细，一个又矮又粗。师：怎么比较这两个瓶子哪个装得多呢？今天，老师也带了两个同样形状的饮料瓶，我们一起来做个实验吧！(把学生分成几个小组，讨论方法，动手操作，然后上台演示各自的方法，教师及时给予肯定。)师小结：要比较不规则的瓶子谁装得多，有不同的方法，第一，都倒入相同大小的杯子里比较；第二，把其中一个瓶子里的液体倒入另一个瓶子里来比较；第三，直接看瓶子外面商标中的净含量来比较。完成教材第19页“练一练”。(学生在课本上完成。第4题教师先引导学生看懂图意，观察剩下的水，来判断谁喝得多，也可以准备两杯水现场演示。第5题先引导学生看懂图意，再让同桌讨论，然后全班交流。)在今天的学习中，你有哪些感受和收获？和你的同桌说一说吧！“过生日”的情境既富有儿童情趣，又贴近儿童的生活实际，极大地激发了学生的学习兴趣。本课内容对有的学生来说太简单，教师要引导这样的学生学会清楚、自信地表达自己的观点，学会认真倾听同学的发言，学会在接受别人观点的同时补充自己的意见，发展与他人合作的技能和能力；对有的学生而言有一定难度，对这样的学生，教师要关注他们的数学思考，放手让学生自己想办法，通过实验来加强理解，加深印象，让学生体验成功的喜悦，提高他们学习数学的兴趣。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26