六年级数学下册 六 整理和复习5 综合与实践第1课时 绿色出行教案 新人教版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第1课时绿色出行教材第105106页相关内容。1通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。2通过对交通出行方式有关数学问题的探究，理解绿色出行的意义，提高学生的环保意识。重点：进一步运用代数及统计等知识解决实际问题。难点：如何从繁杂的信息中选取有用信息。多媒体课件。课件播放：城市的雾霾。说说你的感想，组内交流后指名说一说。课件展示雾霾的形成原因，让学生明白：雾霾形成的一个重要原因就是汽车尾气及空气中的粉尘等。师：随着社会的发展，私家车越来越多，会给环境产生越来越多的影响，那么怎样减少这些影响呢？今天我们就来学习这方面的内容。板书课题：绿色出行1阅读材料，搜集信息。组织学生阅读第105页第1自然段，相互交流。指名学生汇报对材料的理解，其他同学补充。2解决问题。(1)讲解第1题。师：要解决题中的两个问题需要用到材料中的哪些已知量？组织学生独立思考，举手回答。生：(1)一辆汽车平均每年行驶路程；(2)2011年末私人轿车数量。师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。一辆汽车一年排放的二氧化碳：15000×1602400000(g)2400(kg)2.4(t)私人轿车排放的二氧化碳：2.4×43220000103728000(t)(2)讲解第2题。师：刚才我们求出了全国的二氧化碳排放量，下面我们帮小明算一下，他们家汽车一年的二氧化碳排放量。学生独立思考后完成，交流检查，教师评讲。板书：小明爸爸从家到单位的距离：20÷60×4515(km)一年上下班行驶路程：15×2×2457350(km)一年排放的二氧化碳量：7350×0.161176(kg)师：根据前面的信息，你能发现什么？生：妈妈的单位和爸爸的单位一样远；妈妈坐地铁比爸爸开车快；小明的交通方式最环保。通过今天的学习，你有什么收获？本次活动的目的是让学生通过了解资料信息，从数学的角度审视我们的生活方式，认识到绿色出行的好处，并提出一些建设性的意见和建议。教学中，教师应结合具体的数据和相关资料让学生明白绿色出行的意义。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26