五年级数学下册 4 分数的意义和性质 4.6 分数和小数的互化教学反思 新人教版(共1页DOC).docx
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五年级数学下册 4 分数的意义和性质 4.6 分数和小数的互化教学反思 新人教版(共1页DOC).docx
最新资料推荐分数和小数的互化1.学生认知起点的定位，直接决定了课堂教学时学生自主思考的空间。因此，教师对学生认知起点的把握，就显得尤为重要。给学生建立好了认知起点，学生很快就感悟到把分数化成有限小数跟分母有关。2.课堂中学生不仅需要掌握分数能否化成有限小数的规律，更重要的是需要掌握解决难题的能力，掌握遇到实际问题如何解决的能力。我们应该让学生的视角从狭窄的思维中解放出来，更多地提供教学情境，让学生情境中解决难点，让学生在亲身经历活动中的各种问题，不断尝试，不断探索，学会解决问题的方法。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
