一年级数学下册第二单元20以内的退位减法第7课时十几减5432的练习课教案新人教版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第7课时十几减5、4、3、2的练习课教材第1819页练习四的内容。通过多种形式的练习，巩固利用“十几减几”的计算方法，使学生能正确、熟练地计算十几减几的题目，初步学会看图理解题意，能根据图中的条件提出问题并解答。重点：使学生能熟练地运用“破十法”或“想加算减”来计算十几减几。难点：能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。多媒体课件。师：大家回忆一下，我们可以用哪些方法来计算十几减5、4、3、2？这节课我们就通过练习来继续巩固十几减5、4、3、2的计算方法。(板书课题)(一)教学互动练习1教材第18页练习四第1题。请学生观察图，并理解图的意思再列式计算。2教材第18页练习四第2题。组织学生先说出得数，再在练习本上写出算式。3教材第18页练习四第3题。请学生独立完成。4教材第19页练习四第6题。5口算比赛。教材第1819页练习四第5题和第7题。组织学生以小组为单位进行口算比赛。设计意图：通过激烈的比赛、有趣的连线等形式，不断提高学生的计算能力。(二)用数学知识解决生活中的实际问题1教材第18页练习四第4题。(1)要求学生仔细看图，说说自己看懂了什么。(2)师：怎样求还有几只？(3)让学生独立列式。2教材第19页练习四第9题。(1)仔细看图，在小组内说图意。(2)提问：从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？该怎样列算式？(3)组织学生独立完成。3教材第19页练习四第10题。(1)让学生说说“差是5”是什么意思。(2)让学生独立连线，教师巡视。(3)组织汇报连线的结果。设计意图：培养学生看图并理解图意，学会分析题目的数量关系。通过今天练习课的学习，你有什么收获吗？十几减5、4、3、2的练习课1257(只)1394(个)1349(只)这一堂练习课下来，每个学生能够熟练地运用适合自己的计算方法进行计算，有的学生甚至可以针对不同的题使用不同的计算方法，学会了根据实际情况进行简单运用。同时，在解决问题的分析上，学生能够简单地说明自己的解题思路，拓展了学生的思维，有效地培养了学生的观察能力和语言表达能力。通过本堂课的教学，我深刻感受到：学生吸收知识的过程不是被动的接受，而是主动的获取，必须让学生在生动具体的情境中学习数学。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45