五年级数学上册 五 小数乘法和除法《求商的近似值》说课稿 苏教版(共2页DOC).doc

最新资料推荐求商的近似值说课稿各位老师，大家好！   我说课的内容是苏教版教材小学数学五年级上册第九单元小数乘法和除法（二）中98页求商的近似值一节内容。一、说教材求商的近似值这节内容是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算以及的基础上进行教学的。课本的例题，由一个问题引导学生列出除法算式，利用学生在计算中产生的认知矛盾引出循环小数的概念，并要根据需要采取“四舍五入”法求近似值。通过都学要让学生初步感知循环小数是一种无限小数。二、说教学内容课本第98页例7及相应的“试一试”、练习十九第1、2题。三、说教学目标1、使学生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。2、会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。三、说重、难点与关键重点：能根据要求用“四舍五入”法求小数除法中商的近似数。难点：引导学生学会用“四舍五入”法求商的近似数的方法。关键：在用“四舍五入”法取商的近似数时，先要弄清保留几位小数，然后按要求取近似值，并用“”表示四、说教学过程（一）复习引入1. 写出下表中各数的近似数。精确到个位精确到十分位精确到百分位精确到千分位0.891.011.326.81学生完成后说说自己的想法。2. 引入：我们已经学习了如何求积的近似值，今天我们共同研究求商的近似值。板书：求商的近似值。（二） 新课教学 例7教学。（1） 出示表格。提问：你能算一算，海狮的最高游速是每分钟多少千米吗？（1）理解题意，列出算式。（2）尝试计算，突现矛盾。（3）学生交流发现：除不完每个数位上的数都是6（4）如果继续除下去，余数重复出现“40”。商重复出现“6”。像0.666这样的小数是循环小数（板书：循环小数，并指导阅读98页页脚内容及第101页“你知道吗”）。根据需要，可以用“四舍五入”的方法取循环小数的近似值。循环小数：一个小数，从小部分的某一位起，一个数字或者几个数字一次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。 （5）提问：把这道题得数保留二位小数是多少？你是怎样想的？（保留二位小数，看千分位上是6 ，满5进1，约等于0.67千米。）（6）追问：如果要保留三位小数，你一般要算到哪一位？精确到十分位、百分位、千分位一般又各要算到哪一位呢？通过讨论交流使学生明确：一般计算的时候要比所要保留的位数多算一位，用“四舍五入”法取近似值。2、教学“试一试”（1）谈话：用计算器算一算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少千米？（得数保留三位小数）（2）学生独立填写，交流取近似值的方法。3、小结求商的近似值，先要看清楚要保留几位小数，然后除到比需要保留的位数多一位，再按“四舍五入”法取商的近似值。（三）、复习巩固，综合运用1、完成“练习十九”第1题2、完成“练习十九”第2题（四）、课堂小结这节课你学到了那些知识？给大家说说你的收获。（五）、布置作业 教材第100页第三，四题。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26