四年级数学上册 第二单元 两、三位数除以两位数 第4课时 两、三位数除以两位数的笔算(不调商)教案 苏教版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第4课时两、三位数除以两位数的笔算(不调商)教材第12页例3及相关练习。1使学生经历两、三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确地进行计算。2在探索计算方法，解决实际问题的过程中，培养学生分析和概括的能力，发展学生的数学思维。重点：掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法。难点：怎样更准确地试商。课件。师：同学们，你们喜欢读课外书吗？诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”只有养成读书的习惯，才会让我们不断进步。师：今天我们就来解决一个有关读书的数学问题。(课件出示教材第12页例3)同学们，你能帮助他们解决制订读书计划中遇到的数学问题吗？1创设情境，提出问题。师：请同学们说说，从图上你知道了些什么，要我们解决什么问题？师：请同学们列出算式。(板书：96÷32。)组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样想的？2笔算96÷32。师：是不是3天正好看完呢？请大家用竖式来算一算。学生尝试练习，组织全班交流。师：你是怎样想到商3的，有什么好方法？组织学生验算，看看算得对不对。3模仿训练，加强理解。课件出示教材第12页“试一试”。 师：怎样估计一下商？独立完成，指名板演，指名说说计算过程。师：你是把39看作多少来试商的？4讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商？先小组讨论，再全班交流。小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。1教材第12页“练一练”。(1)提问：题目中已经给我们呈现了什么？你能接着做下去吗？(2)独立计算，集体订正。(3)师：教材中这几道题的除数看作的整十数淡淡地印了出来，是帮助我们试商用的，以后做题时可以把它想在心里，不要写出来。2教材第15页“练习三”第1题。(1)出示题目要求，指名读题。(2)请学生说说各题都是把除数看作几十来试商的。(3)学生们独立计算，并指名板演，选几题让学生说说计算过程。教师注意巡视指导。3教材第15页“练习三”第2题。师：你怎样理解“每天从17：00播放到17：32”这句话？学生独立完成，小组交流解题思路，集体订正。同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获？这节课关键是教会学生学会试商，主要有两步：一、把除数看作和它接近的整十数；二、想被除数里面最多有几个整十数。 从本节课的教学效果来看，学生已经基本掌握了本节课所教的内容。 同时也出现了一个问题，有的学生会用除数去乘试商的那个数，容易产生错误。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26