四年级数学下册 第二单元 乘除法的关系和乘法运算律 第六课时 乘法运算律及简便运算（四）教案 西师大版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第六课时 乘法运算律及简便运算（四）【教学内容】课本第16页例5，练习五第28题和思考题。【教学目标】1、进一步理解并掌握乘法分配律，并能运用乘法运算律进行简便计算。2、运用乘法运算律解决简单的实际问题。3、培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。【教学重、难点】灵活运用乘法运算律进行简便计算。【教学过程】一、复习旧知，引入新课1、上节课学习了乘法分配律，谁能分别用自己的话和字母表述乘法分配律？2、填空。 25×675×6（ ）× 12×（520）12× × 3、我们这节课一起来学习用乘法分配律进行简便计算。二、学习新知 1、出示例5。用简便方法计算102×45，32×2732×73。教师：观察每个算式中的因数有什么特点？可以运用乘法运算律进行简便计算吗？（学生观察思考，独立尝试计算）学生计算后汇报，教师板书如下：（1）102×4（1002）×45100×452×454500904590 102×45102×（405）102×40102×540805104590 （2）32×2732×7332×（2773）32×1003200 32×2732×7386423363200 小组讨论（小组讨论后，在全班交流）（1）你认为每个题的哪种算法最简便？为什么？这种简便算法的依据是什么？（2）运用乘法分配律进行简便计算时，要注意什么？教师在学生讨论交流的基础上，小结运用乘法分配律进行简便计算的方法。三、课堂练习 1、基本练习。（1）练习五第5题：学生独立完成口算题。（2）填空。4×39×254×_×39  125×（8×57）（_×_）×57102×28（_）×28_×_×_76×3724×37（_）×_34×9934×（_）_×_×_ 2、巩固练习。（1）练习五第7题：学生独立完成，再集体订正。（2）练习五第4题：学生根据题中所呈现的信息独立解决问题，然后思考还能提出哪些数学问题？（3）练习五第9题：学生根据情景图中所呈现的信息先独立思考解决，对有困难的可在小组中讨论解决。全班交流，板演在黑板上，并说出自己解题的思路。 3、发展练习。练习五思考题，独立思考，有困难的先在小组中商量解决，最后全班反馈，要求说出思考过程。 4、课堂作业。练习五第2，3，6题。四、课堂小结今天的学习你都有些什么收获？你还有什么问题？教学反思：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26