四年级数学上册六除法教案北师大版(共19页DOC).doc

最新资料推荐六 除法单元内容：本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以。教材分析：本单元教材编写突出题材的现实性，从学生的生活环境中选择了一些典型的问题，让学生在解决这些问题中掌握除法计算的基本方法。为鼓励学生进行探索，不论是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都为学生提供了自主探索的空间。通过本单元内容的学习，学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题。 单元目标：1、结合实际情境，探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法。2、在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题。3、经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算。学习重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。学习难点： 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。学法指导：1、在探索的过程中归纳计算的方法。2、在实例比较中归纳常见的数量关系3、在数据推理中发现商的变化规律。4、在运算的过程中提高估计的意识。课时安排：第五单元共需12课时。课时分配如下：买文具 2 课时参观花圃 2 课时。 秋游 2 课时练习五 1 课时路程、时间与速度 2 课时商不变规律 2课时 练习七 1 课时第1课时 买文具（1） 【学习内容】：课本66-68页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、探索并初步掌握除数是整十数除法的算法。2、能正确计算除数是整十数的除法，并能解决生活中的实际问题。【学习重点】：初步掌握除数是整十数的除法的算理，尤其其竖式计算方法。【学习难点】：竖式计算时商应该写在什么位置，数位如何对齐。 【自学指导】： 1、我会读（2颗红星等你摘）阅读课本第66页至第68页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会写下来。 2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘）想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识？除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？3、练一练（2颗红星等你摘）在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。4、自学检测（4颗红星等你摘） 首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!那么，接下来我们来做个检测。请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课时小结】： 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现的不够好。我得了_颗星。第2课时 买文具（2） 【学习内容】：课本66-68页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、进一步掌握除数是整十数除法的算法。2、能正确，快速的计算除数是整十数的除法，并能解决生活中的实际问题。【学习重点】：掌握除数是整十数的除法的算理，尤其其竖式计算方法。【学习难点】：竖式计算时商应该写在什么位置，数位如何对齐。【温故知新】：1、 列竖式计算，说明算理。150÷30= 130÷13= 342÷40= 600÷20=【想一想】：“600÷20”商的个位为什么要补“0”？2、除数是整十数的除法的计算方法是什么？【导学解惑】：1、请提出你的问题。大家一起来解答。2、请记录下你认为特别有意义的习题。【当堂检测】：1、填空。 450÷5，想45÷5=9，所以450÷5=（ ）。360÷6=，想（ ），所以360÷6=（ ）。 490里面有（ ）个70。一个数的60倍是540，这个数是（ ）。560是（ ）80。2、（ ）里最大填几。 30×（ ）250 40×（ ）130 50×（ ）290 60×（ ）270 70×（ ）150 90×（ ）640 40×（ ）380 80×（ ）7201、 先估计商是几位数，再用竖式计算。 250÷50 164÷50 249÷60 357÷50【课后反思】：1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？第3课时 参观花圃（1） 【学习内容】：课本69-71页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、探索并初步掌握除数是两位数除法的算法。能把除数看作整十数进行试商。2、能正确运用所学的除法知识解决生活中的实际问题。【学习重点】：初步掌握除数是两位数的除法的算理，学会试商。【学习难点】：能把除数看作整十数进行试商。 【自学指导】： 1、我会读（2颗红星等你摘）阅读课本第69页至第71页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会写下来。 2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘）想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识？除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？3、练一练（2颗红星等你摘）在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。4、自学检测（4颗红星等你摘） 首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!那么，接下来我们来做个检测。请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课时小结】： 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现的不够好。我得了_颗星。第4课时 参观花圃（2） 【学习内容】：课本69-71页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、掌握除数是两位数除法的算法。能把除数看作整十数进行试商。2、能正确运用所学的除法知识解决生活中的实际问题。【学习重点】：掌握除数是两位数的除法的算理，学会试商。【学习难点】：能把除数看作整十数进行试商。 【温故知新】：1、下面的括号里最大能填几？30×（ ）< 96 40×( )< 260 20×( )< 184 60×( )< 1952、用竖式计算69÷20 850÷40 420÷60【导学解惑】：1、请提出你的问题。大家一起来解答。2、请记录下你认为特别有意义的习题。【当堂检测】：1、98÷23 把23看作（ ）来试商，可以商（ ）。2、当除数的个位是1,2、3或4时，一般按照“四舍五入”的（ ）法，把除数看作（ ）来试商，因为试商时，除数比原来的除数（ ），所以初商容易偏（ ）。当除数的个位是6,7、8或9时，一般按照“四舍五入”的（ ）法，把除数看作（ ）来试商，因为试商时，除数比原来的除数（ ），所以初商容易偏（ ）。3、不计算，直接判断下面各题商是几位数。 840÷32 商是（ ）位数 2037÷42商是（ ）位数 8264÷54商是（ ）位数 138÷69商是（ ）位数 2407÷29商是（ ）位数 9090÷78商是（ ）位数2、 列竖式计算，并验算。 312÷52 948÷79 605÷55【课后反思】：1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？第5课时 秋游（1） 【学习内容】：课本72-74页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。【学习重点】：进一步掌握除数是两位数的除法的算理，学会该商。【学习难点】：学会改商。 【自学指导】： 1、我会读（2颗红星等你摘）阅读课本第72页至第74页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会写下来。 2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘）想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识？除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？3、练一练（2颗红星等你摘）在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。4、自学检测（4颗红星等你摘） 首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!那么，接下来我们来做个检测。请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课时小结】： 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现的不够好。我得了_颗星。第6课时 秋游（2） 【学习内容】：课本72-74页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。【学习重点】：掌握除数是两位数的除法的算理，学会该商。【学习难点】：能通过试商，改商找出准确的商。 【温故知新】：1、一个三位数除以一个两位数，商可能是（ ）位数或（ ）位数。2、272÷34,342÷43,630÷31试商时，把除数分别看作（ ），（ ）和（ ）试商，把原数看成了（ ），试商时，商偏（ ），要改（ ）再试。961÷19， 184÷46,351÷58试商时，把除数分别看作（ ），（ ）和（ ）试商，把原数看成了（ ），试商时，商偏（ ），要改（ ）再试。3、先计算，再验算。 306÷34 688÷16 870÷45【导学解惑】：1、请提出你的问题。大家一起来解答。2、请记录下你认为特别有意义的习题。 【当堂检测】： 1、判断。1）、用“四舍”的方法来试商，商容易偏小。 （ ）2）、用“五入”的方法来试商，商容易偏大。 （ ）3）、试商时如果余数和除数相等，说明商小了。 （ ）4）、被除数的末尾有几个零，商的末尾就有几个零。 （ ）2、先估计商是几位数，在计算。 182÷29 398÷47 265÷35 309÷39【课后反思】：1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？练习五 【学习内容】：课本75-76页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、掌握除数是两位数的除法的计算方法，能正确地进行计算。2、解决一些生活中的实际问题。感受数学与现实生活的密切联系【学习重点】：正确计算除数是两位数的除法。【学习难点】：正确计算除数是两位数的除法。 【自学指导】：1、练一练。在预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。2、先估一估商是几位数，再计算。 333÷37 328÷42 372÷45 395÷56 294÷29 765÷74 【导学解惑】：1、请提出你的问题。大家一起来解答。2、请记录下你认为特别有意义的习题。 【当堂检测】： 请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课后反思】：1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？第7课时 商不变的规律（1） 【学习内容】：课本77-78页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、经历探索的过程，发现商不变的规律。2、能应用商不变的规律进行一些除法运算的简便运算。【学习重点】：理解商不变的规律。【学习难点】：能应用商不变的规律进行一些除法运算的简便运算。 【自学指导】： 1、我会读（2颗红星等你摘）阅读课本第77页至第78页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会写下来。 2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘）除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？3、练一练（2颗红星等你摘）在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。4、自学检测（4颗红星等你摘） 首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!那么，接下来我们来做个检测。请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课时小结】： 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现的不够好。我得了_颗星。第7课时 商不变的规律（2） 【学习内容】：课本77-78页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、进一步理解并掌握商不变的规律。2、能灵活应用商不变的规律进行一些除法运算的简便运算。【学习重点】：能掌握商不变的规律。【学习难点】：能灵活应用商不变的规律进行一些除法运算的简便运算。 【温故知新】：1、在除法中,除号前面的数叫( ) 数,除号后面的数叫( ) 数,结果叫( ).2、先填表再回答问题被除数 8 80 800 8000被除数 2 20 200 2000 商   通过填表发现，（ ）和（ ）都有变化，（ ）没有变化。 3、什么是商不变规律？【导学解惑】：1、请提出你的问题。大家一起来解答。2、请记录下你认为特别有意义的习题。 【当堂检测】：1、判断对的打对号，错的打错号。48÷12=（48×5）÷（12×5） （ ） 45÷15=（45×3）÷（15×4） （ ）80÷16=（80×4）÷（16÷4） （ ） 75÷25=（75÷5）÷（25÷5） （ ）2、看算式填空 （4×2）÷（2× ）=2 (3×2)÷（1× ）=3 (90÷10) ÷(30 ÷ ）=3 (28÷ ) ÷( 7 ÷ ）=43、很快说出下面各题的商。 120÷30= 560÷80= 480÷40= 360÷90=拓展提高：4、两个数相除，商10余2，如果把被除数和除数同时扩大5倍，这时商是几？余数是几？【课后反思】：1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？第8课时：路程、时间与速度（1） 【学习内容】：课本79-81页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、了解“速度”的表示法，会用复合单位表示速度。2、初步理解和掌握行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系，并能应用解决实际问题。【学习重点】：初步理解和掌握行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系。【学习难点】：能应用行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系，解决实际问题。【自学指导】： 1、我会读（2颗红星等你摘）阅读课本第79页至第81页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会写下来。 2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘）除了了解书中的知识外，要多问几个为什么，你有什么问题考考同学们吗？3、练一练（2颗红星等你摘）在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。4、自学检测（4颗红星等你摘） 首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!那么，接下来我们来做个检测。请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课时小结】： 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现的不够好。我得了_颗星。第9课时：路程、时间与速度（2） 【学习内容】：课本79-81页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、掌握“速度”的表示法，会用复合单位表示速度。2、进一步理解和掌握行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系，并能应用解决实际问题。【学习重点】：理解和掌握行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系。【学习难点】：能灵活应用行程问题中的速度、时间、路程三个数量的关系，解决实际问题。【温故知新】：1、路程 速度 时间 2、填一填。路程180千米300千米时间5秒2时速度30万千米/秒90千米/分【导学解惑】：1、请提出你的问题。大家一起来解答。2、请记录下你认为特别有意义的习题。 【当堂检测】：1. 小明家距离学校840米。小明上学每分钟走60米。小明从家走到学校需要多长时间？如果小明想10分内到校，那么他每分最少走多少米？2.王大叔从西村到东村，每分走60米。 （1）出发10分后，他大约在什么位置？（用在上图作标记）（2）王大叔9：15出发，走完一半路程时是什么时间？【课后反思】：1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？第十二课时：练习六 【学习内容】：课本82-83页上的内容及数学配套上的相关练习题。【学习目标】：1、掌握除数是两位数的除法的计算方法，能正确地进行计算。2、解决一些生活中的实际问题。感受数学与现实生活的密切联系【学习重点】：正确计算除数是两位数的除法。【学习难点】：正确计算除数是两位数的除法。 【自学指导】：1、练一练在预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。2、先估一估商是几位数，再计算。 333÷37 328÷42 372÷45 395÷56 294÷29 765÷74 【导学解惑】：1、请提出你的问题。大家一起来解答。2、请记录下你认为特别有意义的习题。 【当堂检测】： 请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课后反思】：1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45