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2022九班级语文寒假作业答案 2022九班级语文寒假作业答案 寒假既是大家放松的时候，走亲戚、着新衣、领压岁钱;同时寒假也是自我学习，增长见识的最佳时机。我预备了九班级语文寒假作业参考答案，盼望能够切实的关心大家! 一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C 二、1.昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方/弗得 2.D 3.自鸣得意地自以为有了独到的见解。 4.讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，处处炫耀的人(或：有了一知半解 就自以为了不起而夸夸其谈的人)。 三、1.塞下秋来风景异 斜晖脉脉水悠悠 沙场秋点兵 只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁 史记司马迁(每空1分) 2.三国演义关羽西游记猪八戒水浒传鲁智深(每空0.5分) 3.如：传承节日文化，制造美妙生活;关注节日文化，就是关注生活;为了节日文化的富强，我们牵起手来等。 如：年轻人对节日文化的熟悉与理解;我心中的中西节日;节日文化对家庭的 影响等。 说出道理即可。如西洋节日文化的活泼自由，时代感强，切合年轻人的审美情趣; 民族传统节日文化底蕴丰厚，影响深远，民族传统节日文化是中国的悠久文明的 象征。 四、1.美在古代诗词，美在自然。2.城市的漂亮只相宜拍照，从照片或书本里才能看到。3.对城市美的绝望和不满，引出下文对整体美的谈论。4.大江东去，浪淘尽，千古风流人物苏轼宋朝采菊东篱下，悠闲见南山陶渊明东晋5.示例："能在生活中经常观察美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。'生活中，经常有许多人不能发觉美，可是美无时不在，关键在于你是否有一颗发觉美的心。你能发觉人家不简单发觉的美，就可说明你有比别人更细腻的心。 一、古代诗词曲复习资料(略) 二、四大名著学问填空练习题(答案)参考答案： 1、曹雪芹2、(1)鲁智深(2)曹操3、林黛玉贾宝玉4，林黛玉5，赤壁之战失街亭 三、6、吴用智取生辰纲7，林教头曹操8，吴用水浒传9，武松10、关羽大意失荆州(温酒斩华雄)11、青梅煮酒论英雄12，草船借箭、空城计、七擒七纵等13、六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。14，C15，大闹天空16、示例：(1)武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳)(2)鼓上蚤时迁，轻功上乘，擅长偷盗。17，不屈不挠的抵抗精神，如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精)18，三国演义19，红楼梦20，"天下三分'是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。21，章回22，曹操23，孙悟空。24，赤壁之战。25，略。26，(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。(2)义盖云天，关羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。27，略。28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受准时记入笔记;通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间沟通;尝试对名著进行再创作。29、义胆忠肝的关羽、粗中有细的张飞、忠厚老实的刘备、勇谋兼备的赵云、狡诈多疑的曹操、忌贤妒能的周瑜、恃才狂傲的祢衡等等。 三、九班级下册文言文练习 (一)生于忧患死于安乐孟子 一、生字、重点词和句子翻译 1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 重点词：任：责任，担子。苦，劳，饿，空乏，均为使动用法，翻译为"使苦痛'"使劳累'"使受到贫困之苦'拂：违反，逆，不顺。乱：扰乱。 句义：所以，上天将要下达重大使命给这个人，肯定要先使他的内伤心苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他受到贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠倒错乱。 3、困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。 重点词：衡：同"横'，梗塞，指不顺。 作，奋起，指有所作为。征：征验。喻：明白，了解。 句义：内心困扰，思虑堵塞，然后才能有所作为;(一个人的想法只有)从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。 4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 重点词：入：在里面，指国内。出：在外面，指国外。法家：守法度的大臣。 拂士：足以辅佐君主的贤士。拂：通"弼'读b，辅佐。恒：常。 句义：假如国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时时都有灭亡的危急。 5、生于忧患，死于安乐。重点词：生：生存进展。 句义：忧患(能激励人勤奋)使人生存进展，享受安乐使人委靡死亡。 6、问题设计及解答 (1)文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。 (2)文中第一段所举历史人物的共同特点：都是在经受了困难困苦之后才成就了不平凡的事业。 第一段运用排比句式的作用是：特别有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。 (3)第一段承上启下的句子：故天将降大任于是人也，其中"是人'指上述六人和与此相像的其他人。 (4)其次段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大业，必需先经受苦难磨练。 其中阐述在思想上磨练的句子是：苦其心志。 在行动上受磨练的句子是：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。 在生活上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 其结果才能动心忍性，(受磨练的好处)曾益其所不能。 (5)第三段讲人的主观因素对成才的作用即：逆境能激发人的斗志 写人心理状态的变化，困于心，衡于虑，而后作。 写人面部表情的变化。征于色，发于声，而后喻。 (6)第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志(个人)。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。 从反面提示国家灭亡的缘由：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 (7)孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。 三、思索、应用。(1)孟子在文中列举了六位历史人物的经受。强调了"逆境能成才'在今日有人认为"顺境也能成才'。对此，你如何看待，请举例谈谈。 (2)有人认为现在生活优越了"生于忧患，死于安乐'就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。 附论证本文观点的名言及事例：勾践，卧薪尝胆。 困难困苦，居安思危，戒奢以俭。忧劳兴国，逸豫亡身。 六、开放题。1、请再举出一些胜利背后付出很多艰辛的例子或名言。(张海迪、爱迪生) (名言：困难困苦，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 例：司马迁惨遭宫刑而愤作史记;越王勾践，经受奴仆之苦，而卧薪尝胆，战胜吴国，成就大业。) "自古英雄多磨难'。历史上很多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在患病宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之离骚'的名著史记。音乐家贝多芬，一生遭受的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的苦痛之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道："我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这肯定办不到。'他始终坚韧地生活，困难地创作，成为世界不朽的音乐家。 一、词语解释 舜发于：被任用人恒过：犯过失。傅说举于：被选拔衡于虑同"横' 故天将降大任于是人也所以;责任，担子;这而后作：奋起 苦其心志：使苦痛征于色：脸色劳其筋骨：使劳累 发于声：吟咏叹息饿其体肤：使饥饿而后喻：了解 空乏其身：使贫困法家拂士：同"弼'辅佐乱其所为：使错乱、扰乱入则：在里面。指国内所以动心忍性：用来;使惊动;使坚韧; 出则：在外面。指国外曾益其所不能：增加。曾同"增' 二、翻译 所以动心忍性，曾益其所不能 用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才能。 人恒过，然后能改人常犯过失，然后才能改正 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 (一个国家)国内假如没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也 这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 三、中心内容 孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、坚韧，才能担负重大的使命。本文中心论点是"生于忧患，死于安乐。 1、本文的论点是什么?答：生于忧患，死于安乐 2、在看来，一个人经受了困难困苦的磨练，将会有怎样的好处? 答：所以动心忍性，曾益其所不能。 3、文中由个人升华到国家，论证"死于安乐'的道理的句子是什么? 答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 (二)鱼我所欲也孟子 一、生字箪(dn)蹴(c)羹(gng)死亦我所恶(w) 二、重点词解释 1、本心：天性，天良'2、患：祸害，灾难3、辟：通"避'，躲避 4、箪：古代盛饭用的圆竹器。5、蹴：用脚踢。 6、得：通"德'，恩惠，这里是"感谢'的意思 7、乡：通"向'，从前8、何加，有什么好处。9、恶：厌恶。 10、辩：通"辨'，辨别。11、义：正义或仁义。12、勿丧：不丢掉，丧：遗失13、万钟：这里指高位厚禄14、贤者：有道德的人。 15、苟得：苟且取得，本文指："苟且偷生，意思是只为求利益，不择手段。 三、重点句子翻译 1、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。 不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丢失罢了。 2、万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。 对于优厚的俸禄假如不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么好处呢? 3、二者不行得兼，舍生而取义者也。 假如这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。 4、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 以前为了礼义宁肯死亡，也不接受，今日却为了我所熟悉的穷苦人感谢自己而接受它。 5、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 假使人们追求的东西没有比生命更珍贵的，那么一切能够用来躲避祸害的手段，有哪一种不能采纳呢? 四、思索题 1、本文出自孟子?告子上，孟子，战国时期鲁国人，思想家、训练家，是儒家思想的代表人物。还学过他的文章有得到多助，失道寡助生于忧患，死于安乐(附"四书'：孟子论语高校中庸) 2、归纳段意：第一段：论述舍生取义是人的本性。 其次段：论述见利忘义是丢失本性的行为。(第一层(1-2句)从正面举例，说明义的存在。其次层从反面举例，接受万钟这是丢失人的本性。) 3、理解及背诵：(1)本文的中心论点是什么? 用原文回答：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不行得兼，舍生而取义者也。 (2)文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也;二者不行得兼，舍生而取义者也。开头以"鱼'和"熊掌'为喻，奇妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。 (3)鱼我所欲也中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能.，贫贱不能移，威猛不能屈。 (4)鱼我所欲也中体现"性本善'思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (5)孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 (6)孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之)。 (7)在孟子看来，什么状况下，即使遇到祸害也会挺身而出的?(所恶有甚于死者，故患有所不辟也。) (8)不辩礼仪的接受万钟是为了：(为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?) (9)文中与"嗟来之食'的意思相全都的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。 4思索。(1)文中所指的比生命更珍贵的东西是指道义，比死亡更可怕的东西是指丢失道义。 (2)人的本心是什么?舍生取义 (3)本文使用了哪些论证方法，试举例。 比方论证、对比论证、举例论证、道理论证。 (4)文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么? 给所要论述的问题增加了通俗性，为下文论议正题作好了铺垫。 (5)文中多次使用对比这种手法，请举例说明。 鱼和熊掌对比/生与死对比/向与今日比较等 (6)写"鱼'和"熊掌'"不行得兼'时?取"熊掌的 用意是什么?意在说明在生活中常常会遇到需要选择的事，在两者不行兼得的状况下，人们会选取价值更高的东西，用此事情来比方'舍生取义"的道理。 5、联系。本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之全都的两句诗。 观点：舍生取义诗句：(1)取义成仁今日事，人间遍种自由花(2)人生自古谁无死，留取丹心照汗青 6、应用。(1)本文孟子用"舍生而取义'来表现他的人生追求(选择)文天祥过零丁洋中体现这种追求的诗句是："人生自古谁无死，留取丹心照汗青'。请写出历史上在人生中有正确选择的人。例如：岳飞精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚决信念。 (2)本文所强调的"义'与市场经济下的"利'有无冲突，由此会引发一点什么样的启示，请简要谈谈。 不冲突，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。 (3)在现实生活中很多人用自己的青春热血和珍贵的生命谱写了一曲曲"舍生取义'的正气歌，请概述一个这样的例子：如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮等。 (4)列举奉行"舍生取义'这一行为准则的事例，并简要概述。如：南宋末年文天祥组织力气坚决反抗外侵，失败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，最终被杀，这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永久值得后人学习。 (5)本文主要阐述了"舍生取义'的道理。作为21世纪的中同学，你怎样理解这个"义'字?(能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。.上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的"义'不同。) (6)在文中赞扬的是怎样的人：舍生取义的人(精神永存)，批判的是怎样的人：见利忘义的人(无生命价值) 一、解释下列加点词的含义 1、二者不行得兼：同时得到2、故患有所不辟也：祸害，灾难;通"避'，躲避。 3、如使人之所欲莫甚于生：假如4、贤者能勿丧耳：不丢掉 5、蹴尔而与之：用脚踢6、万钟则不辩礼仪而受之：通"辨'，辨别。 7、万钟于我何加焉：有什么好处8、妻妾之奉：侍奉 9、所识穷乏者得我与：通"德'，感谢;通"欤'，语气词。 10、乡为身死而不受：通"向'，从前。11、是亦不行以已乎：停止，放弃。 12、此之谓失其本心：天良，天性 二、翻译下列句子 1、舍生而取义者也舍弃生命而选取正义。 2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丢失罢了。 3、呼尔而与之没有礼貌地叫卖着给他。 4、所识穷乏者得我与所熟悉的贫困的人感谢我吗? 5、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 从前宁愿死也不接受(施舍)，在为了住宅的华丽却接受了。 6、此之谓失其本心这就叫做丢失了人的本性。 三、回答问题 1、本文的中心论点是什么?以什么方式引出论点?舍生而取义比方 2、"鱼'与"熊掌'分别比方什么?"鱼'比方"生'，"熊掌'比方"义'。 3、本文主要赞扬了什么?批判了什么?赞扬了"舍生取义'，批判了"见利忘义'。 3、为什么行道之人、乞人不接受施舍?由于这是污辱性的施舍，受之有损人格。 4、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。 文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 夏明翰砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (三)曹刿论战左传 背诵1、曹刿论战中反映战前政治预备，表现曹刿"取信于民'的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。 2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的缘由是：肉食者鄙，未能远谋。 3、曹刿在对战斗的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡; 4、本文中出现的一个成语是：一鼓作气。 一、指出加点的词的含义 1、十年春，齐师伐我：攻打2、肉食者鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。 3、又何间焉：参加4、小惠未徧：通"遍'，遍及，普遍。 5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：指猪、牛、羊等;虚报;实情。 6、小信未孚，神弗福也：赐福，保佑。 7、小大之狱，虽不能察，必以情：案件;即使。 8、忠之属也。可以一战：可以凭借9、既克，公问其故：战胜 10、一鼓作气，再而衰，三而竭：振作;其次次。 11、夫大国，难测也，惧有伏焉：估量;潜伏。 二、翻译句子 1、小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的案件，即使不能一一细察，也肯定要依据实情来处理。 2、小信未孚，神弗福也。 (这只是)小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑你的 3、一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓，能够振作士气，其次次击鼓，士气就低落了，第三次击鼓后，士气就没有了。 3、夫战，士气也。作战，靠的是士气。 3、忠之属也。可以一战，战则请从。 这是尽了本职一类的事情。可以凭借这个条件打一仗。(假如)作战，就请允许我跟随着去。 三、回答下列问题。 1、"曹刿请见'的缘由是什么?肉食者鄙，未能远谋。 2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句?小大之狱，虽不能察，必以情。 3、"忠之属也'详细指什么?小大之狱，虽不能察，必以情。 4、文中的"将鼓'"将驰'表现了鲁庄公什么?"未可'"可矣'表现了曹刿什么?"将鼓'"将驰'表现了鲁庄公急躁冒进;"未可'"可矣'表现了曹刿胸有成竹，从容不迫。 5、曹刿分析取胜的缘由有两条：一条是选择有利于攻击的时机，即文中的哪一句?一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句?彼竭我盈。辙乱旗靡。 6、本文的成语是什么?一鼓作气。 7、如何评价曹刿这一人物形象?他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的士气，作战"下视其辙'"登轼而望'，充分体现了他谨慎和丰富的军事阅历。 (四)邹忌讽齐王纳谏战国策 词语解释 1、邹忌讽齐王纳谏讽：讽谏。纳：接受。 2、邹忌修八尺有余。修：长，这里指高。有，"又'。 3、朝服衣冠，窥镜。服：穿戴。窥：照。 4、忌不自信，而复问其妾。复：又一次。 5、明日，徐公来，孰视之。明日：其次天。孰：通"熟'，认真。 6、吾妻之美我者，私我也。美：认为美。私：偏爱。 7、由此观之，王之蔽甚矣。蔽：受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。 8、群臣吏民能面刺寡人过者。面刺：当面指责。 9、能谤讥于市朝。谤讥：谈论。市朝：公众场合。 10、数月之后，时时而间进。间进：偶然进谏。 翻译下列句子。 我孰与城北徐公美?我同城北徐公相比哪个更漂亮? 城北徐公，齐国之漂亮者也。城北的徐公，是齐国的美男子。 3、徐公何能及君也?徐公怎么能比得上你呢? 4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。 其次天，徐公来了，认真地看徐公，自认为不如徐公漂亮。 5、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。 我的妻子偏爱我，我的妾可怕我，我的客人对我有所求，都认为我比徐公美。 6、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏; 全部的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，授给上等奖赏; 7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 能在公共场所指责我的人，传到我的耳中来的，授给下等奖赏。 8、令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。 旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样，几个月之后，经常断续有人来进言规劝，满一年后，即使有人想进言，也没有什么可进谏了。 三、回答下列问题。 1、邹忌以什么事联想到国家政事的? 一件家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。 2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价? 他认为妻是"私我'、妾是"畏我'、客是"有求我'，故不行信。可见他有自知之明。 3、邹忌是如何"讽'齐王的? 邹忌在"讽'齐王时，很讲技巧，先以"闺房小事'谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 4、讽谏的结果如何? 齐王接受了谏言，并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而"门庭若市'，继而"时时而间进'，最终"无可进者'，最终"战胜于朝廷'。 5、邹忌胜利的劝说齐王，他的劝告方式对我们今日的人际交往有什么启示? 他的劝告方式，即委婉劝告，它的优点就在于充分敬重被劝告者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今日的人际交往仍值得借鉴这种做法。 语文 P9一.积累与运用 1.好(三声)读书时不好(四声)读书，好(四声)读书时不好(三声)读书 意思：读书的大好时期，你不爱读书，当你老了，又想去读书，没有了读书的最佳条件。 调(tio)琴调(tio)新调(dio)，调(dio)调(dio)调(tio)来调(dio)调(dio)美 种(四声)花种(四声)好花，种(四声)种(三声)种(三声)成种(三声)种(三声)香 2.今年好，晦气少，不得打官司。;儿子读成：今年好晦气，少不得打官司。 3.落、过、吹、坠、飘、 4.一言九鼎、回天之术、铺天盖地、天壤之别、滴水之恩、一日三秋; 最反常的气候晴天霹雳，最高的巨人顶天立地 最荒芜的地方不毛之地，最昂贵的稿费一字千金 5.不读书使人视野狭窄，学问贫乏，才能枯竭，心灵污垢，情操低俗，精神世界空虚。 6.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。家乡鲁迅 7.人类破坏环境使更多鸟类濒临灭亡 8.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。-苏轼水调歌头 9.江城子密州出猎苏轼持节云中，何日遣冯唐?表达了渴望得到朝廷的重用 二.阅读与观赏 1.借画眉鸟以抒发自己的感情，前文与后文的对比，突出诗人摆脱牵绊，憧憬自由的心理。 2.格调超逸，形象逼真，咏柳而刺世，言简而意深。 3.(1)看问题要用长远眼光，权衡利弊，不能只顾眼前利益(2)因大失小。 4.身无长物：除自身外再没有多余的东西，形容贫乏;王恭具有简朴真率的品质。 5.雁奴一心为了大家，却被大家误会，最终落了个一网打尽。 6.(1)医术精湛，行医法规奇特，性格倔强但不失和善。 (2)"格色'意为特殊，含贬义;推动情节的进展，能更鲜亮地塑造人物形象 (3)苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块和善的本性和鲜亮的个性。 7.瑰丽的想象，诗化的语言。 三.表达与沟通 2.(1)打嬉戏，多没劲!打嬉戏简直是铺张时间铺张钱! (2)名著既可以提高同学的文学水平，又可以关心同学形成乐观的人生观和世界观。 3.甘甜的果子 人们只憧憬她此刻的绵香 然而当时他的种子 尝遍了咸酸的味道 碰过了黑暗的土壤 4.珍宝 你始终隐忍你始终缄默 你静静把日精月华浓缩 一朝得见天日把郁闷摆脱 那熠熠的光华就不停地闪耀 5.周杰伦宋祖英本草纲目：很有创新，是流行与民族的融合，他们的合作，也寓意了内地和中国.是一家! 7.简爱夏洛蒂勃朗特 8.时间冲不淡友情的酒，距离拉不开思念的手，祝愿你，永久永久!