《琵琶行》导学案.docx

琵琶行导学案 琵琶行导学案 预习学案【目标设置】1 诵读课文，理解全文的大意，积累基础学问2 理清全文脉络，分析本诗结构特点。一、给划线字注音湓浦口 （ ）贾人（） 荻 花（）霓裳（）六幺（）二、填写下列写月的名句1、醉不成欢惨将别， 。2、东船西舫悄无言， 。3、 ，往往取酒还独倾。4、来去江口守空船， 。三、一词多义言感斯人言（） 凡六百一十六言（） 自言本是京城女（） 命遂命酒（） 命曰琵琶行（） 为由于长句（） 初为霓裳后六幺（） 为君翻作琵琶行（） 暂 凝绝不通声暂歇（） 今夜闻君琵琶语，如听音乐耳暂明（） 泣满座重闻皆掩泣（） 座中泣下谁最多（） 四、古今异义由于古义今义老大古义 今义 向前古义今义五、词类活用闻舟中夜弹琵琶者（ ）遂命酒（ ）商人重利轻离别（）理解感悟1、 把序文与诗中对应的诗句找出来。“明年秋.铮铮然有京都声”照应第()段，内容( )“问其人.转徙于江湖间”照应第( )段，内容()“予出官二年.命曰琵琶行”照应第 ()段，内容()2、前两段有两处侧面烘托的笔法，分别是哪句话？有什么作用？课内探究学案【目标设置】1.感受“同是天际沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；2感知诗中音乐描写的美妙意境，体会叙事诗的抒情艺术。第一课时（一）速读全诗，整体把握，争论思索以下问题1阅读诗序思索：白居易写作琵琶行的背景缘由是什么？ 2.通过叙事塑造了哪几个人物形象？他们有什么共同点？ 3.“沦落”的详细状况是怎样的？（1）读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭受与心境。 共3页，当前第1页123