二班级数学上册《观看物体》导学设计.docx

二班级数学上册观看物体导学设计 二班级数学上册观看物体导学设计 二班级上册观看物体导学案 教学目的： 1.进一步经受观看的过程，熟悉到从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的。 2.能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的物体的外形。 3.借助动手操作，进展同学的空间观念和同伴合作意识。 4.联系生活实际，体会到数学学问来源于生活。 教学重点：在实际的观看活动中，熟悉到从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的。 教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的物体的外形 教具预备：多媒体 学具预备：方格纸 教学过程： 一、问题回顾、再现新知 1、谈话引入复习内容。 师：李白写过题西林壁：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同，其实全部的物体都是一样，站在不同的位置或是从不同的方向所看到的外形都可能不同。今日我们一起来复习观看物体（板书课题）：观看物体 2.出示复习目标。 （1）进一步经受观看的过程，熟悉到从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的。 （2）能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的物体的外形。 3.出示复习指导。 请同学们仔细想一想我们学校阶段所学习过的观看物体的学问,思索： (1)学习了哪些观看物体的学问？ （2）如何正确辨认从不同方向观看到的立体图形的外形？ （3）如何依据从正面、侧面、上面所观看到的平面图形还原立体图形？ （4）如何依据给定的两个方向观看到的平面图形的外形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围？ （可举例说明）（5分钟后汇报复习收获，看一看哪一位同学汇报的最好）4.想一想。同学依据复习指导的提示进行独立整理复习。 5.说一说。 各小组派代表在全班沟通，其他小组补充说明。汇报时有的可依据对学问的理解，自己的阅历举例说明；有的可能用不同的方法整理出相关的学问。 二、分层练习，巩固新知 通过同学们刚才的汇报，看来同学们收获都许多，下面就利用你们所复习到的学问解决一些实际问题。 多媒体出示： 1.基本练习，巩固新知 2.综合练习，应用新知 3.拓展练习，进展新知 （1） （2）三、全课总结。通过今日的学习，你有什么新的收获？对自己的学习满足吗？对老师想说什么话？ 生1：我又娴熟的知道了从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的。 生2：我进一步知道了要正确画出自己看到立体图形的外形，首先要仔细观看，看看哪些小正方体是隐藏的，是看不到的，哪些是能看到的，画好了之后还要进行对比。 生3：我又明确了依据平面图形还原立体图形的关键是找到隐藏的小立方体。 . 看来同学们这节课收获都许多，下面就利用所复习到的学问考一考大家。