Unit2 My days of the week（A）其次课时教案.docx

Unit2 My days of the week（A）其次课时教案 Unit2 My days of the week（A）其次课时教案 一、 教学内容与分析1、教学内容：a lets chant lets try lets talk2、教学目标：a、能够听、说、读单词：monday，tuesday，wednesday，thursday，friday，并且在实际对话中运用。b、能听懂、会说：what day is it today? its what do you have on ? we have 并能在实际情景中运用。2、情感目标：培育同学珍惜时间的思想，争取做时间的仆人。二、教学重点、难点分析1、本课时需要重点把握的句型：what day is it today? its what do you have on wednesdays? we have enputer and p.e.i like wednesdays 要求同学能替换关键词造句并且在实际情景中运用。2、本课时的难点是：what do you have on wednesdays? 和 i like wednesdays中的“s”易读漏。we have 句型较长，朗读较难流利。三、课前预备1、老师预备星期名称的单词卡。2、老师预备一个写有星期单词的转盘。3、同学预备英文的课程表。四、教学设计1、warm-up: duty report(值日对话)2、review：a、在黑板上出示星期一到星期五的单词卡片，回顾和认读。 b、放录音听本单元主情景图中的lets chant内容，老师解释涵义后带领同学脱离课本，看着黑板上的单词卡来认读和跟读。 3、presentation and practicea、 嬉戏：转转转出示转盘，转盘上写有关于星期的单词，老师先做示范转动转盘，指向某一单词，提问“ what day is it today?”，同学以小组竞赛的形式猜一猜转到的是星期几猜对的赐予小组加分。然后请同学上台来当老师转动转盘，操练：“what day is it today?”“its monday”。“yes/no，its tuesday”。b、老师板书重点句型“what day is it today?”，并且强调回答使用的句型“its”c、 放lets try部分的录音，巩固单词、感知新内容并完成练习。d、竞赛同学出示预备好的课程表，同学叙述“we have enputer and p.e等。e、 老师板书重点句型“what do you have on wednesdays?”和“i like wednesdays”在wednesdays中的“s”下方画一条线，以引起同学的留意，同学练说。f、 录音呈现lets talk的内容，听和理解amy的课程。g、 听录音跟读。h、 pair work4、extention and consolidationa、 完成活动手册中的配套练习。b、听、读、背诵lets talk的内容。c、 参照课程表，同学之间说说自己喜爱星期几，并说明理由。 5、情感训练：依据班上同学们没有珍惜时间的反面教材，训练大家要珍惜每一分钟，合理支配好时间，在家不要看电视，仔细学习，做好各科作业。